【正文】 學期，我們注重學生的安全問題，進行了三次安全教育。但經(jīng)過一學期師生雙方的共同努力，他們的行為習慣有了很大的改觀，學習的自覺性有了明顯的提高，學習成績也明顯提高。整個班集體在我的悉心指導下正向著更高更美的目標前進。他們或及時向學生傳遞國內外的最新信息，引導學生進行討論；或提出敏感的人生問題供學生思考，給學生以有益的忠告；或對學生所表現(xiàn)出的積極態(tài)度和才能予以肯定和贊賞，對偶發(fā)事件進行藝術處理和巧妙的引導……這些在學生思想、品德、學習、生活等諸方面無處不在、無所不包的“言傳”而非空洞的說教，其熏陶和感染的作用是多方面而巨大的，切不可等閑視之。教育的過程是一個從曉理、動情到導行的過程，理的闡發(fā)、情的表達、行的引導，往往要借助于語言“媒介”來實現(xiàn)。四、勤于捕捉與學生交談的機會班主任整天和學生打交道。本人并能做到根據(jù)自己學科特點適時加班加點。勤于觀察有助于班主任從觀察量的增加上把握對學生質的認識，在不同時間、不同場合、不同事情上的表現(xiàn)不盡相同，班主任只有經(jīng)常地、有目的地反復觀察學生相同與不同的方面，才能在大量感知材料的基礎上，從外部的種種表象中洞悉學生內心世界的本質，也才能對學生的思想、行為給予實事求是的評價，進行“長善救失”的教育。姚亞平老師從家長為孩子系鞋帶的極普通的小事，發(fā)現(xiàn)了獨生子女教育的嚴重問題。二、勤于觀察要獲得關于學生的第一手資料，班主任就要事事留心、時時注意、處處發(fā)現(xiàn)，比如，在課堂上觀察學生的注意狀況、情緒表現(xiàn)、答題的正誤和角度、作業(yè)的質量和速度，在課外活動中觀察學生的活動能力、意志品質、個性傾向、人際關系和集體觀念；在家訪中觀察學生的家庭表現(xiàn)、家長對子女的要求和教育方法，等等。在這一學年中，我真正感受到了做班主任也可以從瑣碎的班級工作中解脫出來，過舒心的日子，而班級的各項工作仍能照常開展：在這一學期中，同學們在眾多小干部的帶領下每月一次舉行了生動活潑的主題隊會活動，人人爭當規(guī)范生活動等。其他班干部任職時間，無特殊情況，都不超過兩個月。出現(xiàn)問題及時開。2，做好小干部的指導。把班級的諸項事務，與學生協(xié)商，實行自愿承包，責任到人。這需要班主任培養(yǎng)小干部，對班級管理做好指導。經(jīng)過多年的實踐，我覺得作為班主任一定要充分相信學生，許多工作放手讓學生去做，要做到人人有事干，事事有人干。為了下一步能更好的勝任教師這一職稱特作總結如下：一、培養(yǎng)建立一支有責任心的班干部，工作實行精細化責任制1，班主任工作非常辛苦，事務繁忙。2017第二篇：初一下學期班主任工作總結初一下學期班主任工作總結初一下學期班主任工作總結1緊張而忙碌的一年教學工作即將結束，這一年讓我更加認識到一份耕耘一份收獲。然而，這需要時間，需要機會。在嘗試中自我得出結論。集體榮譽感也是一種約束力量，它能使學生感到不能為集體爭光或做了有損于集體榮譽的事是一種恥辱，而產(chǎn)生一種自譴自責的內疚感，從而使每個學生為維護集體的榮譽和利益而服從集體的決定，克服自身的缺點。有了集體榮譽感，學生就會熱愛集體并發(fā)揮主動性和創(chuàng)造精神，表現(xiàn)出主人翁的責任感；就會不斷進取，產(chǎn)生積極向上的強烈愿望，做到心往一處想、勁往一處使，形成一種合力，從而使班集體更具凝聚力和競爭力。老師應真正有愛心，理解學生，尊重學生，不要吝嗇表揚，善用巧用表揚，這往往比批評更具威力。三、班級管理工作中的收獲和體會教育是一門藝術，教育是心靈的耕耘，必須講究教育有藝術。在我的建議下，我班40名同學全部參與到了各個社團的活動當中。為了豐富學生課余生活，學校組織了各類社團活動。二、配合學校工作，開展各種有意義的活動加強管理，落實學?！盁o聲工程”除了在班級中開展多種教育活動，培養(yǎng)學生的主人翁意識，更讓學生從思想上認識到學校實施無聲工程的重要意義，“無聲工程”帶給我們的不但是良好的學習環(huán)境，更是為我們良好習慣的形成提供了有力的保障，我們應該認真遵守和實施，因為我們“不但是班級的主人，更是學校的主人”，我的一言一行代表的是松山五中，展示的是松山五中的風采，我們應時刻牢記：今天我為五中添光彩，明天五中為我而自豪。為此，我先后開過多次主題班會，如；《告別游戲室》、《拒絕網(wǎng)吧》、《我是我們班的主人》、《我的理想》、《我要學會學習》等。00之前到校，給學生樹立榜樣，所以我班一學期沒有遲到的學生。人微言輕班主任言行舉止特別重要，要求學生不遲到，不曠課，班主任首先要做到，要求學生講文明，講衛(wèi)生，班主任事先要做到，平時注意嚴于律已，以身作則，時時提醒自己為人師表。俗話說“說一千，道一萬，不如親身示范”。嚴格要求學生佩戴校徽、穿好校服，不穿拖鞋，每天自行檢查、督促規(guī)范養(yǎng)成的效果。我借助主題班會、競賽等各種形式的活動，來引導學生學習，執(zhí)行《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》，每個月帶領學生學習一次。（三）注意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結合初一下學期的學生由于進校近一年時間了，沒有感覺到升學上的壓力，對學校的環(huán)境已經(jīng)很熟悉了，資格已很老了，個別學生紀律開始松動起來，不喜歡別人對他們的行為約束和管教，一些不良行為隨之而來，如曠課、遲到、進游戲室、上網(wǎng)吧、打架等，面對這些違紀情況，如果不注意引導或引導不當，學生很容易在這個特殊的學習和生活階段走入岔道。而且，定期召開班干部會議，及時匯報班級出現(xiàn)的各種情況，并研究解決出現(xiàn)的問題，同時布置新的工作和任務。班干部由學生自愿和學生民主投票，產(chǎn)生了一支能力較強，有一定影響力的班干部隊伍。旨在培養(yǎng)學生的意識，發(fā)揚學生的參與精神。而且在班級里還成立了紀律委員會——兩名紀律委員，一名紀律監(jiān)督員，讓學生們相互監(jiān)督，以確保班級紀律的優(yōu)秀。這樣充分調動了學生的學習積極性和學習的動力。在具體布置時，針對班內學生的特點，從大處著眼，小處著手，占用黑板左側一小塊位置，每周書寫中學生日常行為規(guī)范或名人名言，使學生行有可依，激發(fā)學生的上進心。本學期主要開展了以下工作。只有在良好的班集體中，教師的教育教學活動，學生的學習活動才能順利開展，才能收到較好效果。在從事德育教育過程中，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織著酸甜苦辣，現(xiàn)就本學期班主任工作做如下總結。第一篇：（定稿）20112012第二學期班主任工作總結松山五中趙麗娜本學期，我繼續(xù)擔任初一、七班班主任工作。在學校領導的支持下，在各科任教師的配合下，我順利地完成了學校布置的各項任務。一、培養(yǎng)良好的班集體能否形成一個積極向上，努力學習，團結和睦的集合是至關重要的。因此，本學期我一直致力于學生良好習慣的培養(yǎng)和班級良好風氣的建設。（一）注重教室文化的建設開學初，我就組織全班學生把教室布置好，爭取讓教室的每一塊壁，每一個角落都具有教育內容，富有教育意義。并設立“百舸爭流”評比欄和“交流平臺”學生交流欄，“飛文舞墨”文采展示欄，內容取材主要來原于學生自己，由學生自己提供材料。另外為及時反饋學生情況，認真填寫了班級日志，由班長負責記錄。每個月在班會上評選出“月行為規(guī)范優(yōu)秀學生”、“上課積極與教師配合的學生”等。（二）注意班干部的培養(yǎng)本學期初，為了更好地發(fā)揮班委會的作用，重新組織改選了班委會。對待班干部，我積級引導，大膽使用，注意培養(yǎng)他們的工作能力，要求他們以身作則，“各守其位，各司其職，各盡其責”。這樣，由于班干部積級配合，以身作則，從而帶動全班，收到了較好的成效。我的具體做法是：加大學習、執(zhí)行《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》的力度。遇到違規(guī)學生一定要他（她）說出違反的是哪一條。注意樹立榜樣。榜樣的力量是無窮的。我每天早晨都是在7。注意寓教于樂，以多種形式規(guī)范學生行為心理學告訴我們：人的接受心理由觀察能力、感知能力、認識水平、興趣愛好等心理因素構成，因此，具有廣泛性、多樣性、綜合性的特點，單一的教育管理方式不適合人的接受心理，開展豐富多彩的活動，寓教于樂中正好適合學生的心理特點，能提高教育管理的可接受性。還讓優(yōu)秀學生學習向全班傳授學習經(jīng)驗。豐富學生課外生活，認真組織指導學生參與社團活動。為了讓學生認識到活動的重要性和積極意義，我不但從思想上對學生教育，更是根據(jù)學生特點，對學生參與那些社團給出了明確具體的建議，讓學生在社團活動中發(fā)揮所長，找到適合自己的活動。組織帶領學生參與各項體育活動本學期，學校組織了全校性的會操比賽和夏季運動會，我認真組織學生積極參與，利用課余時間與學生一起訓練，在比賽中分別取得了“一等獎”和“第三名”的好成績。在實踐工作中，我感受最深的便是馬卡連珂的一句名言：“嚴格的要求是最大的尊重”。培養(yǎng)學生的集體榮譽感是班級建設中事關工作成敗的重要環(huán)節(jié)。集體榮譽感是建設良好班集體，把學生培養(yǎng)成才的巨大引力場，它能使幾乎所有的學生都自覺自愿地為爭取和維護集體榮譽而努力。不求每個學生都能成功，但求每個學生都來嘗試。世上的感受，只有自己的才是最真實的。所以，我把每個學生的嘗試失敗都看作是成功的開始，鼓勵他們，教他們正視現(xiàn)實，勇敢去接受來自各方面的挑戰(zhàn)現(xiàn)在我們初一、七班，正在平穩(wěn)的發(fā)展。我和學校每一位老師一樣，認認真真地對待每一件事、每一份工作，做到勤勤懇懇，扎扎實實，腳踏實地地做好一個教師的本職工作，認真完成學校領導交給我的任務，虛心向各位老教師和優(yōu)秀教師學習先進的教學經(jīng)驗，并注意不斷閱讀有關教育教學理念和實踐的書籍，充實自我。怎樣才能把班主任工作做好，又能抽出更多的時間，研究備課，研究課堂，有更多的時間輔導學困生。這樣既培養(yǎng)鍛煉了學生的能力，又使自己從繁雜的班級事務中解放出來。如班長的統(tǒng)領和協(xié)調檢查；衛(wèi)生委員的值日安排，檢查；學習委員每天的早讀，課外作業(yè)的收交；體育委員的廣播操，眼保健操檢查；文藝委員的活動安排檢查；小組長的帶頭作用等。并由責任人自己制定出檢查標準，班委會通過執(zhí)行。班主任每周至少開一次班委會，對每周的情況進行簡單總結，多鼓勵，多指導。還注意做到，每學年都進行班干部輪換，至少換三分之一。要做好輪換下來的班干部的思想工作，為調動他們的積極性，在班里實行紅藍兩隊，輪換下來的班干部作為藍隊，負責監(jiān)督；還可以每月拿出一周的時間，讓藍隊的干部工作，調動起雙方的積極性。對于學校組織的各項活動都能積極參與并取得了優(yōu)異的成績。全國優(yōu)秀班主任毛蓓蕾老師從一個學生在課堂上露出的一絲怪笑，訪到了該生與社會后進青年的秘密交往。可見優(yōu)秀班主任總是一位優(yōu)秀的觀察家，他們不僅勤于觀察，而且目光敏銳，能從學生的一舉一動、一言一行，甚或是極微小的情緒變化上，感知學生的思想和心理狀態(tài)，把握偶發(fā)事件的蔭芽，及時采取針對性教育和防范措施。三、出勤情況嚴格遵守學校的考勤制度，做到不遲到、不早退，按時上下班，無特殊情況，不隨意請假。學校的各類活動均能按學校要求積極參加。一方面，在了解學生的過程中，交談可彌補眼觀之不足，拓寬獲得學生信息的渠道，避免了解學生過程中的“暈輪效應”；另一方面，交談在說服、教育學生的過程中，能收到鞏固和強化學生知行的效果。稱職的班主任無不與學生有大量的語言交流。總而言之，在這一年的班主任工作中，我努力使自己配合好學校各項工作，強抓班級安全工作，不放松對班集體的管理，自紿至終我都在追求一種奮發(fā)向上的班集體氛圍，不求最好，但求更好。初一下學期班主任工作總結2開學之初，許多同學還未退去童稚，上課時很難遵守課堂紀律、不懂得自覺學習，下課還時常像小鳥兒那樣飛來飛去，歡聲笑語，無拘無束。這一學期，同學之間團結友愛，師生之間和睦相處，較好的完成了各項教育教學任務，我班成為一個和諧的班集體。開學的第一個月，我們把它定為“安全教育月”，把開學的第一周定為“安全教育周”，開學的第一節(jié)課，我們就是安全教育課，重點講解了道路交通安全。：這學期，我們利用班團課、國旗下的講話、晨會、午會等各種場合，以多種形式對學生進行公民素養(yǎng)及行為習慣的教育。每天堅持做好一日常規(guī)，對學生進行行為習慣的教育。有了這些措施，學生的行為習慣大有好轉、公民素養(yǎng)明顯提高。特別是本校的座位，相當于“開圓桌會議”，便于學習自覺性較高的同學進行合作、探究性學習，但也便于講話、看稀奇，對于一些缺乏學習積極性、主動性的學生來說，是個借機講話、或是惹是生非的好場所。二、積極參加學校組織的各種活動本學期，我校舉辦了幾次大型的集體活動，如：“十一”文藝匯演、秋季體育運動會、“一二九”演講比賽等，元旦前夕班級還舉行了一個聯(lián)歡會。師生共聚一堂，聯(lián)歡慶祝，分享了彼此的快樂，也增進了師生之間的感情。然后根據(jù)能力大小更換或增減。四、定期召開班級例會本學期，我們老師每周堅持召開班級例會，各科老師暢所欲言，對上星期的情況進行廣泛的交流與溝通，一方面總結成績，一方面查漏補缺，并對下一周的工作進行討論、交流。五、重視培優(yōu)補差工作期中考試后的質量分析，我們把我校的成績與全區(qū)的成績進行了一個對比，發(fā)現(xiàn)七年級數(shù)學成績太差，英語成績也不理想，而這兩科是得（失）分的`關鍵科目。在班級例會上，我們提出了這個問題，很快形成共識，針對數(shù)學、英語兩重點學科進行培優(yōu)補差。各個老師團結一心，協(xié)同作戰(zhàn)，形成合力，接下來的一次月考就取得了較理想的差距，數(shù)學消滅了個位數(shù)，總體成績也明顯上升。特別是市教科院組織的人文實踐活動中學生歷史知識競賽，我班有二人活動一等獎、三人獲得二等獎，五人獲得三等獎，可喜可賀。七、“兩課”活動進行得有聲有色本學期，省教育主管部門提倡“課內比教學、課外訪萬家”，我班老師積極參加?！罢n外訪萬家”，除平時的有針對性的個別家訪外，我們組織了兩場有全部主科老師參加的大型家訪活動。八、重視個別單獨輔導，努力提高學生的學習成績這學期，我班老師除了做好以上工作之外，功夫花在平時，針對每個學生的實際情況，重視學生的個別輔導。由于采取了以上措施，我班各項工作都取得了很好的成績，特別是期末考試，我班取得了很理想的成績。至于年級排名，我們班也在年級中居優(yōu)。我們要找出這些不足，總結經(jīng)驗，吸取教訓，爭取來年取得更好的成績，來回報學校、家庭和社會。雖然已是第二學期但作為一名新手，我覺得作為班主任天天很緊張，有時周末也會擔心班級是否平安無事，不過這里邊也有成功的喜悅，不管如何總結也是一種很好的積累。一、樹立班級目標“人活著是要有目標的！”沒有目標，沒有追求，哪來動力？為激勵學生奮發(fā)向上的斗志，我提出既能振奮學習精神又符合本班實際的班級奮斗目標。目標的確立無疑對學