【正文】 的一句話：“你若愛，生活哪里都可愛；你若恨，生活哪里都可恨；你若感恩，處處可感恩；你若成長，事事可成長。心駐于淡泊之中，便是傾盆大雨也成絕美景致。根據材料的內容，考生也可以因果分析，可以從這個角度來發(fā)問：最美鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部為什么能夠在這窮鄉(xiāng)僻壤的地方堅持干八年，并把它建設成一個美麗的鄉(xiāng)村？可以有以下回答：是他的堅定的信念和頑強的意志；是他對鄉(xiāng)親們和這塊土地的摯愛；是一位基層干部的責任和擔當??這樣，“心”的含義也就具體明確了，而“風景”的含義材料里指美麗的鄉(xiāng)村，將其拓展開來，就是指事業(yè)上的成功。面對灑滿心血與汗水的山山水水，他深有感觸地說：“心在哪里，風景就在哪里。，如果幾則材料內涵上有共同性、相通性，那么就找出它們的共同點——求同；如果幾則材料內涵不一致，那么在互為補充或對立的比較中概括出中心——存異。, 二)掌握新材料作文審題立意的基本方法正確審題立意，除了對策一中講的要抓住關鍵詞句，還有以下四個基本的方法?！竞喸u】 從題目來看，“推開門”直接緊扣材料中的“門”，而“走下去”則暗合了“路”，整個題目就與作文材料緊密聯系起來了。我策馬來到它面前，推開門，你說我會走下去嗎？是的，我會！因為張曉風說過：“千百年來，我們的前輩或肝腦涂地或胼手砥足，在無數個日夜里皓首窮經，就是為了讓我們這一代可以穿過美麗的花徑，到杏壇前去接受教化。捐贈儀式上，這位高貴的女學者深深鞠躬說道：“感謝清華大學給我們這個機會。果真如此？真是推開了那扇門，便如同僧人得道了嗎？我不知道，我正在通往那扇門的路上，我不知道??可我知道，錢鐘書的大學之路讓他成了大師。那扇通向大學的門引來無數學者向往。我們可以順材料中關鍵語句之“藤”，摸命題者的意圖之“瓜”，并據此來立意，確定文章主旨。【解析】 找出并理解關鍵語句，把握關鍵信息，準確把握主旨。它可以擋住你的腳步，也可以讓你走向世界。典例1(2014關鍵詞句，是命題者下達“指令”的最主要的“載體”，一定要認真提取。似是而非。后因楚國的日益腐敗，首都郢亦被秦兵攻破，他既無力挽救楚國的危亡，又深感政治理想無法實現，遂投汨羅江而死。我國最早的大詩人，名平，字原。，雖有心報國，卻無力回天。他將一生都奉獻于東吳霸業(yè)，直到最后一刻都不曾倒下。一句“操直送死”，一計“火燒曹軍”，一場“赤壁之戰(zhàn)”，成就了他的輝煌。他拒絕了曹操派人的游說，態(tài)度堅決。孫策死后，周瑜又效力孫權。一顆忠心，東吳元老，他深謀遠慮，助吳天下三分。他用短暫的一生，詮釋忠誠與智慧的真正含義。長恨歌)，辨材須待七年期。白居易(唐憶江南)，相逢何必曾相識。白居易(唐浪淘沙)，歌詩合為事而作。(尼采)，氣度影響格局。(安德魯(契訶夫)，如果用謙虛鑲邊，就會更加燦爛奪目。一切快樂的享受都屬于精神，這種快樂把忍受變?yōu)橄硎?，是精神對于物質的勝利，這便是人生哲學。爭取做到切合題意。②蝸牛放棄了大的目標后，什么也不肯做了，最終一事無成，死在草叢中?？梢挥嬎悖獙崿F這個目標，至少也需要3000年時間，蝸牛知道自己生命短暫，不禁十分悲哀，于是什么也不肯做，最終死在草叢中。分析各個意象之間的關系，由此得出材料的立意：①選擇自己喜歡的人生道路，不要跟隨別人的腳步?！?【分析】各個意象的寓意①買：選擇?！静牧?】三個人走進商店。③不管事情大小，都要認真對待每一件事。放牛和作宰相分別對應小事和大事。他還常常深入民眾中，了解民間疾苦，深得百姓愛戴，政績非凡。這個人并不覺得委屈，而是一心一意地放養(yǎng)牛群。人物敘事類——（方法）概括情節(jié) 以果推因①整體概括材料的主要情節(jié)。” 【分析】相同點：怎樣活著才有價值？為別人？還是為自己？差別：材料①“不為別人而活”強調不能被別人左右，要堅持自己的信念，走屬于自己的道路，實現自己的價值。并列相關類——（方法）求同存異 辯證分析（做到兩個“同時”）①找出多則材料內涵上的相同點或相似點，同時也不能忽略他們之間的差別。有人強調吸收，有人強調給予，也有人既吸收也給予。標題“永不走路，永不摔跤”，點出了這人的病態(tài)心理，因為懼怕摔跤，便甘愿“永不走路”，這是十足的逃避主義。黑板前的講臺上一只英俊灑脫的公雞在對著一只雞蛋講授高等代數，講臺前方是課桌，課桌下面的一把椅子上空空如也，只有那只雞蛋靜靜的躺在桌面上。留心生活，關注時代熱點，揭示內在的寓意。方法指導：讀圖要全面、細致。二、思想啟迪功能?？梢月撓氲娇埂胺堑洹庇⑿蹆稍涸菏跨娔仙降囊痪湓挘喝瞬恢簧钤诂F實中，還生活在理想中，21世紀科學技術將會以更快的速度發(fā)展，但如果在科學技術不斷發(fā)展的同時，道德卻在進一步墮落，審美情趣進一步下滑，那將是人類的災難。你心目中有自己的“水仙花”嗎？當你心底泛起一片“水仙花”的蔥綠與鵝黃時，你會有一種特別愉快、特別舒暢的感覺嗎？請以“心中的水仙花”為話題，寫一篇文章。文章需要從這個層面展開，寫出自己的認識與思考。自定立意，自選文體，自擬標題?！静⒘嘘P系型話題作文】 對于這種關系型話題，我們在審題時要顧及兩者并將它們之間的內在辨證關系揭示出來，如果取一棄一，就會導致偏離話題。建議：強迫自己定下心來，一個詞、一個詞地在心中默讀考題，把試卷中的每一個字看清楚?！安牧项悺辈牧希哼@類材料作文給我們提供了多則“材料”，在審題立意時要通過比照找出幾則材料的共同點作為中心，切不可只抓其一，不顧其二、其三??否則就會偏題跑題。由此可以擬題：“請把“露珠”放在“楓葉”上”。成才是需要條件的，在大的社會環(huán)境和人文環(huán)境不能改變的情況下，那“楓葉”就是人才成長的環(huán)境和土壤，這是關于社會環(huán)境和人才之間的辨證關系，只有社會盡可能提供人才成長的良好環(huán)境，才能更快地促進人才的“閃光”，這個社會才能進步，才能和諧；反之，人才的成長只有才良好的環(huán)境之下，才能發(fā)揮自身的價值。以露珠觀照人生，如果你是一滴露珠，你想實現自己的價值，就應該選擇能夠實現夢想的地方，在那里你可以盡顯自己的才華，實現人生的理想。）《不一樣的環(huán)境，不一樣的人生》（外物）對人（事??）的影響、順應環(huán)境，與環(huán)境和諧相處《活出不同的精彩》 ??、依靠??，（“露珠”在“楓葉”上“紅紅的閃爍”“露珠”在“荷花”上就“有著淚滴似蒼白的透明”??）《風云變幻不忘“借”》《只因有你》，可以展示不同的美（露珠選擇楓葉就“紅紅的閃爍”，這是一種陽光的美，選擇了荷花就“有著淚滴似蒼白的透明”，這是一種傷感美。從反面發(fā)問：對甲午戰(zhàn)爭一無所知的青年人，能有歷史的責任感、使命感嗎？ 審題【詩歌材料作文】閱讀下面一首小詩，根據要求寫一篇不少于800字的文章。打仗是當兵的事，做生意就是多賺點少賠點。從上海來京旅游的林小姐說：“甲午戰(zhàn)爭我是曉得的。十一二歲的孩子殺人、傷害和惡性搶劫等暴力案件，也時有所聞。美國前總統(tǒng)談校園暴力自去年10月以來，美國校園發(fā)生的槍殺案導致14人死亡，數十人受傷。具體方法：審題，搜尋中心句，去掉原因、現象、事件等具體的內容，反復研究中心句的內涵。當別人對工作漫不經心的時候，你卻能守住自己的工作崗位一絲不茍，丁是丁，卯是卯，恪盡職守，而不隨大流，這就是一種美德；當別人跟著感覺走，追求所謂的瀟灑，你卻能守住寂寞，認認真真做點事，這就是一種明智；當別人對整個世界憤憤不平，滿腹牢騷喋喋不休時，你卻能從自我做起，從現在做起，干一番事業(yè)，這又是一種高尚的情操。從螃蟹的角度思考螃蟹之所以找不到去河邊的路，是因為它對青蛙的意見生搬硬套，不從自己的實際出發(fā)?！斌π纷吡死习胩?，還是沒走到河邊，后來，螃蟹遇見了青蛙，指責到：“你害得我好苦，走了老半天還是沒有見到河的影子。概括主旨：贊美荊棘鳥以頑強的精神唱出最美的生命之歌。它的歌聲是以生命為代價的歌唱，是世間最凄美的絕唱。在奄奄一息的時刻它超脫了自身的痛苦，而那歌聲竟使云雀和夜鶯都黯然失色?！咳绻牧现杏凶h論性的語句，要特別注意，它往往對寓意的理解起到關鍵性的作用，有時甚至可以根據議論句立意。（2）做事要根據具體情況而定，不能墨守成規(guī)，思想僵化，要像材料中的年輕人那樣，改變想法，舍得放棄，才能達到“一搶而空”的效果。原來，青年燒成木炭的香木，正是這個世界上最珍貴的樹木——沉香，只要切下一塊磨成粉屑，價值就超過了一車的木炭。從小提琴家的角度看：（1）人要正確對待別人的批評（2）要苦練自己的基本功，切實提高自身素質從評論家的角度看：人要敢于說真話，不管有多少人與自己的意見不同只要認為自己的是正確的，就要敢于堅持?！泵鎸@種情況，年輕的歐雷至少有兩種選擇：一是置之不理，因為說他好的聲音太多了；一是用時下流行的“炒作”，打官司。只要開動腦筋，立意的角度多多。{3}生活要從低處看、低處比。{5}高處不勝寒，定位過高會吃虧。（２）、“山頂看世界”的正、反立意：{1}站得高才望得遠，上進冒尖就是好。{10}對人的不慎失誤應以“半”寬待。{6}學會用平常心看待生活，做“中間人”也快樂。{2}追求適中就是好。一、全局立意。２、因果推斷。這是他的人生觀和價值觀。（６０分）尼采曾說，處世之道應該是：不要爬上山頂去，也不要站在山腳，從半高處去看，這個世界最美好。審題立意的方法常見的有：１、找關鍵詞句。如果寫記敘文特別是議論文，立意不能是登山看風景之類的，也不能含蓄，而應該通過“站在哪里看世界好”的類比聯想轉到明確的哲理方面的處世之道來。（１）、“半高處看世界”的正、反立意：{1}不好高騖遠，也不碌碌無為。{5}生活享受宜追求“半”。{9}沒有“半高”便沒有“山頂”，“半”字受用無邊。{13}“中庸之道”亦有弊。{4}學習工作上要高要求，從高處比。{2}打工做下層人照樣能實現人生價值。{7}底層視野不寬，調查不全。如果他是一顆鉆石的話，他還處于粗糙、未經雕琢的狀態(tài)。自主確定立意，確定話題，確定標題；不要脫離材料的含意作文，不要套作，不得抄襲。父親卻老淚縱橫。從年輕人的角度立意：（1）每一個人都有一段“沉香”的經歷，但往往不能發(fā)現并珍惜它，反而對別人的“木炭”羨慕不已，最終的結果只能是利令智昏、本末倒置，讓蠅頭小利蒙蔽了自己智慧的雙眼?！驹⒀怨适骂惒牧希喊盐掌湓⒁?，緊緊圍繞寓意來立意。然后，它把自己的身體扎進最長最尖的荊棘上，便在那荒蠻的枝條之間放開了歌喉。因為最美好的東西只能用疼痛的巨創(chuàng)來換取。自主確定立意，確定話題，確定標題；不要脫離材料的含意作文，不要套作，不得抄襲。遇到青蛙，問道：“青蛙哥哥，到河邊去，怎么走？”青蛙指著前面說：“你一直往前走，一會兒就會到達河邊。自主確定立意，確定文體，確定標題；不要脫離材料內容或其含意范圍作文，不要套作，不得抄襲。一只蜜蜂與一只雄鷹相比，雖不起眼，可他能傳播花粉從而使大自然五彩斑斕；一粒沙子與一塊碧玉相比，雖然普通，但它可以墊基鋪路以成就萬丈高樓和平坦大道。自主確定立意，確定話題，確定標題；不要脫離材料的含意作文，不要套作，不得抄襲。一、閱讀下面文字，根據要求寫一篇不少于800字的文章：美國校園槍聲1998年某天，美國阿肯色洲某中學突然槍聲大作，年僅11歲的戈爾登和13歲的約翰遜在校園開槍掃射，打死了1名學生和1名教師，此外還大傷了11名師生?！蔽覈倌瓯┝ΜF狀據報道，進入20世紀90年代以來，我國每年查獲不滿18歲的刑事作案成員約15萬人，其中中學生尤其是初中生占一半以上，不滿14歲的作案成員1萬人左右。思考角度：材料的中心話題是是什么？圍繞這一問題你會想到哪些東西？教育的問題：家庭、學校、社會文化的問題：兇殺、色情等垃圾文化的影響經濟的問題：為錢而不顧一切甚至是不顧下一代和國家的前途；有錢而又失控管理的問題：口頭上、形式上的嚴格管理，而事實上各方面都沒有真正落實政治理念問題：我們成人到底該干什么？我們的社會走向、教育走向、民族走向——下一代的培養(yǎng)走向等問題二、閱讀下列材料，按要求作文：三位年輕的海軍新聞工作者在北京進行了一次特別采訪，題目是：中國人，你還記得“甲午”嗎？一位來自佳木斯的三十多歲的東北漢子愣愣地問：“‘甲午’是個啥？”給他解釋后，他說：“現在都興公歷了，連俺屯子里的莊稼人都不看皇歷了，誰還弄得清什么‘甲午’！”?！币晃辉陬U和園北窗門外賣各種紀念章的中年人說：“那是多少年前的事了，知道了也沒用。對此你有哪些想法？作為一個中國人該不該忘記甲午戰(zhàn)爭？該不該忘記鄧世昌與侵略者浴血奮戰(zhàn)的民族氣節(jié)？該不該進行中國近代革命史的教育??。審題角度：，（以此引申，可由物及人，由事及理。這首小詩的寓意至少可以從以下幾個角度進行思辨：一、找準實現自我價值的位置。二、提供人才成長的土壤，營造和諧的社會。由露珠的“閃光”和“蒼白”，很容易使人聯想到對人才的使用問題，同樣是一滴露珠，放在不同的地方是具有不同的價值的，這就給我們以啟示，用人要用在最適合他的位置上，韓信可以將兵，劉邦可以將將。具體方法：審題，搜尋中心句，去掉原因、現象、事件等具體的內容，反復研究中心句的內涵。材料作文一般有多項“指令”，這些“指令”往往以“關鍵詞”的面目出現，要努力抓住這些“關鍵詞”。找出材料的多重含義后，應注意通過比較鑒別，選出自己認為最直接、最佳、最切合自己積累的一種，作為作文的主旨。你同意這種觀點嗎？請以“最前與最后”為話題，寫一篇不少于800字的文章。我們在審題的時候要努力挖掘出“最前”、“最后”與‘“痛苦”之間的辨證關系，漫想之后整合為三類：這個世界；因此多找到自身的不足，檢討一下自己，而不要一味地怪罪別人?！边@句話是伊斯蘭教的創(chuàng)始人穆罕默德說的。因此，這個題目要從呼喚精神文明，呼喚人文精神的回歸，呼喚人性的光輝的角度進行寫作。漫畫里有大千世界，漫畫里有五味人生。漫畫讓我們發(fā)現，漫畫讓我們思考。漫畫標題是漫畫的靈魂，能補充畫面所不便給出而又十分重要的信息。這幅《英才教育》極富情趣。畫中的人全身被纏裹著，腰間捆著帶子，只露著一張臉，從他的神態(tài)上看，明顯很滿足的樣子。寫作的前提是研究圖畫，弄清文意！我們可以記述見聞，編造故事； 我們可以發(fā)表見解，提出建議；我們可以寫信，向校長，向老師，向同學，向教育部?? 我們可以寫日記，寫演講稿，寫診斷書，寫判決書?? 按照要求，用我們擅長的文體，寫出優(yōu)質的文章！審題材料作文的審題立意教案一、材料類型: