【正文】 ，共同提高。適當(dāng)控制民辦學(xué)校的辦學(xué)規(guī)模。完成初中“四項(xiàng)配套”工程掃尾工作，全面實(shí)施小學(xué)“四項(xiàng)配套”工程建設(shè)，使各校辦學(xué)條件大體趨于均衡。（二）堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導(dǎo)，促進(jìn)教育均衡發(fā)展 科學(xué)發(fā)展觀(guān)的深刻內(nèi)涵是堅(jiān)持以人為本，實(shí)現(xiàn)全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展。要持之以恒開(kāi)展教師全員培訓(xùn)，做好上級(jí)主管部門(mén)培訓(xùn)對(duì)象的選送工作，同時(shí)抓好本級(jí)培訓(xùn)和校本培訓(xùn)，通過(guò)送出去學(xué)，請(qǐng)進(jìn)門(mén)教，不斷提高廣大教師教書(shū)育人的本領(lǐng)和水平。要突出三大重點(diǎn)，提高研究效能，即開(kāi)展好以課堂教學(xué)為中心的教法研究，研究提高課堂效率的有效辦法，強(qiáng)化有效備課、有效教學(xué)、有效作業(yè)、有效測(cè)試的研究，為課堂教學(xué)提供有效指導(dǎo)；開(kāi)展好以學(xué)生為主體的學(xué)法研究，從學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際出發(fā)，研究學(xué)習(xí)規(guī)律和方法，研究智力因素和非智力因素對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的不同影響，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)時(shí)效；開(kāi)展好以中考、高考為重點(diǎn)的考試研究，研究考試方案，研究考試試題，研究應(yīng)對(duì)策略，要特別重視2008年新高考方案的研究，認(rèn)真學(xué)習(xí)《考試大綱》與《學(xué)科考試說(shuō)明》，認(rèn)真研究課改先行地區(qū)的高考試題和復(fù)習(xí)資料，認(rèn)真研究省教育廳有關(guān)新高考政策意見(jiàn)和文件解讀，認(rèn)真研究新課程專(zhuān)家和新教材編寫(xiě)者的思想和課改理念，以切實(shí)增強(qiáng)備考的方向性和針對(duì)性。四要有靠實(shí)的教科研作先導(dǎo)。學(xué)校之間教育質(zhì)量的差距，從某種意義上說(shuō)就是學(xué)校管理水平的差距。各初 8 中要努力提升中考優(yōu)秀率、及格率和升學(xué)率，為高中提供更多的優(yōu)質(zhì)生源。全市各幼兒園、中小學(xué)校都要確立各自的質(zhì)量追求目標(biāo)，用目標(biāo)昭示方向、凝聚人心、激發(fā)動(dòng)力。在肯定成績(jī)、堅(jiān)定信心的同時(shí)，還要保持清醒的頭腦，進(jìn)行冷靜的分析，雖然我市中考、高考成績(jī)有所進(jìn)步，但與周邊縣市相比仍處于相對(duì)落后狀態(tài)，加之部分優(yōu)質(zhì)生源的外流，更是給我市教學(xué)質(zhì)量的提升增添了阻力，增加了難度。辦人民滿(mǎn)意教育，核心是質(zhì)量問(wèn)題，離開(kāi)教育教學(xué)質(zhì)量，一切無(wú)從談起。這些問(wèn)題和不足，需要我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦?，深入分析研究，采取有效措施，在推進(jìn)“十一五”教育事業(yè)的發(fā)展中逐步加以解決。先后3次走進(jìn)市廣播電臺(tái)行風(fēng)熱線(xiàn)，1 次在政府論壇與網(wǎng)民進(jìn)行在線(xiàn)交流，接受咨詢(xún)，回答問(wèn)題。開(kāi)展“規(guī)范收費(fèi)學(xué)?！眲?chuàng)建活動(dòng)，真州小學(xué)被確定為揚(yáng)州市“規(guī)范收費(fèi)學(xué)?！?。在辦學(xué)條件不斷改善的基礎(chǔ)上，我們組織有關(guān)學(xué)校對(duì)照創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)和要求，圍繞提升內(nèi)涵，加強(qiáng)教育教學(xué)管理、師資隊(duì)伍建設(shè)和 教研工作，促進(jìn)辦學(xué)層次提升。今年暑期共撤銷(xiāo)初中4所，小學(xué)2所，辦學(xué)點(diǎn)5個(gè)，順利完成了布局調(diào)整任務(wù)。對(duì)中小學(xué)夜間學(xué)生宿舍、校舍值班保衛(wèi)情況進(jìn)行了突擊檢查，配合有關(guān)部門(mén)對(duì)校園周邊治安環(huán)境、學(xué)生和在園幼兒乘坐非客運(yùn)車(chē)輛等問(wèn)題進(jìn)行了綜合治理，及時(shí)消除安全隱患。47名被本科院校錄取的貧困家庭高中畢業(yè)生得到了資助，355名職教貧困家庭學(xué)生領(lǐng)取了國(guó)家助學(xué)金。組織學(xué)生參加揚(yáng)州市少兒才藝大獎(jiǎng)賽，7人獲一等獎(jiǎng)，8人獲二等獎(jiǎng)，儀化一小雙人小合唱代表?yè)P(yáng)州市參加省和全國(guó)比賽，均獲一等獎(jiǎng)。我們印發(fā)了《儀征市構(gòu)建中小學(xué)德育新體系實(shí)施意見(jiàn)》，并以此為指導(dǎo)，進(jìn)一步修訂和完善了學(xué)校德育工作考評(píng)細(xì)則，開(kāi)展了社會(huì)主義榮辱觀(guān)教育、感恩教育、法制教育等系列活動(dòng)。在全員聘用的基礎(chǔ)上，繼續(xù)實(shí)施教職工崗位逐級(jí)聘任制，促進(jìn)師資優(yōu)化組合，提高師資使用效益。本市16名特級(jí)教師培養(yǎng)對(duì)象經(jīng)考核，有12人合格，每人發(fā)放補(bǔ)助3000元。認(rèn)真開(kāi)展教師繼續(xù)教育，全學(xué)年1780人次接受了本級(jí)培訓(xùn)，357人次參加了揚(yáng)州市級(jí)以上培訓(xùn)，組織17名校長(zhǎng)（園長(zhǎng)）參加揚(yáng)州市級(jí)以上培訓(xùn)。進(jìn)一步完善集體備課制度，組織初、高中骨干教師編寫(xiě)講學(xué)稿，統(tǒng)一下發(fā)使用。各中小學(xué)按照市教育局統(tǒng)一要求，全面貫徹落實(shí)《江蘇省中小學(xué)管理規(guī)范》，進(jìn)一步完善管理細(xì)則，明確管理要求，強(qiáng)化管理責(zé)任，使學(xué)校內(nèi)部管理逐步走上了規(guī)范化、制度化軌道。我們堅(jiān)持集中督導(dǎo)與隨機(jī)督查相結(jié)合，切實(shí)加大了對(duì)學(xué)校教育教學(xué)工作的管理和檢查力度。中考優(yōu)秀率、及格率較去年均有提升。一、上學(xué)年工作回顧2006年8月，市委、市政府召開(kāi)了全市教育工作會(huì)議。學(xué)校食堂管理要嚴(yán)格規(guī)范，收入支出必須公開(kāi)透明。凡上級(jí)文件中明令取消的諸如農(nóng)村學(xué)校住宿費(fèi)、飲水費(fèi)、講義費(fèi)、副餐費(fèi)等一律不得收取。我再次提醒大家，上級(jí)對(duì)教育亂收費(fèi)一直保持高壓態(tài)勢(shì)，任何人、任何學(xué)校在這個(gè)問(wèn)題上都不能心存僥幸，打“擦邊球”。計(jì)劃文本是一個(gè)單位領(lǐng)導(dǎo)的思維方式、完成工作目標(biāo)的信心、科學(xué)管理水平的直接反映。我再?gòu)?qiáng)調(diào)一下開(kāi)學(xué)要抓好的幾項(xiàng)具體工作：。安全大檢查工作要做到橫向到邊，縱向到底，不留死角，不留盲區(qū)。要認(rèn)真排查校內(nèi)和校園周邊異常人員的相關(guān)情況，做好涉校矛盾的排查化解工作，對(duì)矛盾激化、心懷不滿(mǎn)、揚(yáng)言報(bào)復(fù)社會(huì)的重點(diǎn)人員，發(fā)現(xiàn)異常舉動(dòng)要及時(shí)向公安機(jī)關(guān)報(bào)告。各校要與當(dāng)?shù)劓?zhèn)政府和派出所做好對(duì)接工作，確保學(xué)校保安人員的管理做到“四個(gè)到位”，即：人員按要求配備到位，崗位按職責(zé)落實(shí)到位，經(jīng)費(fèi)按標(biāo)準(zhǔn)發(fā)放到位，獎(jiǎng)懲按考核實(shí)施到位。各校進(jìn)一步采取更加有力、更加有效的防范措施，確保校園安全穩(wěn)定。今年以來(lái)，我們?cè)谛@安保上做了大量的工作，取得了初步的成效。二是抓實(shí)校園安全建設(shè)。三是抓好城鄉(xiāng)教師交流?！?這就提醒我們校長(zhǎng)，在引領(lǐng)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展上關(guān)鍵是點(diǎn)燃教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展欲望，營(yíng)造渴望成長(zhǎng)的氛圍。建議大家抽空認(rèn)真學(xué)習(xí)這一組文章，找到自己學(xué)校的“痛”，找到自己學(xué)校發(fā)展的突破口。但是，客觀(guān)地說(shuō)，我縣校長(zhǎng)隊(duì)伍還存在著專(zhuān)業(yè)化程度不高，事務(wù)型、應(yīng)付型校長(zhǎng)偏多，對(duì)學(xué)校管理執(zhí)行力不強(qiáng)等方面的問(wèn)題。我們要始終抓住兩支隊(duì)伍建設(shè)不放松。另一方面，要完善獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，擴(kuò)大獎(jiǎng)勵(lì)范圍。我希望新的學(xué)期，各學(xué)校要多在“提質(zhì)增效”上出硬招、出實(shí)招。抓好三個(gè)“標(biāo)桿”學(xué)校的建設(shè)，第四中學(xué)要全力創(chuàng)建課程改革示范學(xué)校，按照課改目標(biāo)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，創(chuàng)造性地吸收杜郎口經(jīng)驗(yàn)，在七年級(jí)的教育教學(xué)中深入探討研究；縣溪中心校要努力創(chuàng)建素質(zhì)教育示范學(xué)校，制定可行性方案，全面實(shí)施素質(zhì)教育，在全縣做樣板；縣第一完小要著力創(chuàng)建校園文化建設(shè)示范學(xué)校，充分發(fā)掘資源，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，讓濃郁的文化氛圍影響教育學(xué)生。一是充分吸收先進(jìn)教育理念，向有效教學(xué)要質(zhì)量。“提高質(zhì)量”《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》中20字方針中的重要內(nèi)容，這表明提高質(zhì)量是教育工作生命線(xiàn)。南京濱江中學(xué)是一所 “差生”成堆的學(xué)校，校長(zhǎng)鄧可清提出“別人教書(shū)育人，我們育人教書(shū)”的理念，提倡教師“要拿出人對(duì)待寵物的情感、那種期望值，來(lái)對(duì)待那些所謂的差孩子”，使那些處于社會(huì)邊緣的孩子守住了社會(huì)道德的底線(xiàn)，阻止他們滑向社會(huì)的對(duì)立面。二是以“感恩伴我行”為主題，深入開(kāi)展感恩教育。一是以創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)為載體，切實(shí)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。新的學(xué)期，我們要以《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》為指導(dǎo)，繼續(xù)圍繞全年工作目標(biāo)，夯實(shí)校園安全措施，強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè)，深化課程改革，彰顯校園文化特色，確 保全面完成全年工作目標(biāo)，為教育“十二五”發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教育兩項(xiàng)督導(dǎo)評(píng)估工作得到高度評(píng)價(jià)，教育宣傳提前完成全年任務(wù)，黨風(fēng)廉政建設(shè)進(jìn)一步加強(qiáng)，監(jiān)察、審計(jì)全程監(jiān)督群眾關(guān)心的職評(píng)、考核、人事調(diào)配等熱點(diǎn)問(wèn)題，其他各項(xiàng)工作也都有條不紊，富有成效。認(rèn)真落實(shí)教育惠民政策，為21045名學(xué)生提供了免費(fèi)教科書(shū)和免除學(xué)雜費(fèi)，為 名寄宿制學(xué)生提供了生活補(bǔ)助，名中職生享受了國(guó)家職業(yè)教育助學(xué)金。杉木橋中心校、一完小、播陽(yáng)中學(xué)、溪口中學(xué)四所合格學(xué)校建設(shè)穩(wěn)步推進(jìn)。8名志愿者和選派的20名支教教師有效促進(jìn)了支教學(xué)校的發(fā)展，優(yōu)化了城鄉(xiāng)師資配備，促進(jìn)了城鄉(xiāng)教育協(xié)調(diào)發(fā)展。教師參加市級(jí)教學(xué)比武獲一等獎(jiǎng)7個(gè)，二等獎(jiǎng)1個(gè)。高二學(xué)業(yè)水平考試全省統(tǒng)考，九科及格率列全市第一名，人平分列全市第二名，優(yōu)秀率列全市第四名。下面我就做好新學(xué)年工作及開(kāi)學(xué)有關(guān)準(zhǔn)備工作講三點(diǎn)意見(jiàn)：一、關(guān)于上半年的工作回顧今年上半年，在縣委、縣政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在校長(zhǎng)們和廣大教師的共同努力下，各項(xiàng)工作扎實(shí)開(kāi)展，順利進(jìn)行，不僅全面完成了半年工作目標(biāo)任務(wù)，而且成績(jī)顯著，亮點(diǎn)紛呈，主要表現(xiàn)為：。讓學(xué)生自己進(jìn)行管理，從看管陪的模式中解放出來(lái)，不斷進(jìn)行管理創(chuàng)新，提高管理水平。尺度就是要拿捏好火候，要因人而異，因時(shí)而異，不能千篇一律，各個(gè)年部學(xué)生的特點(diǎn)不同，所以管理的方式與力度與尺度也要有所不同。溫度+角度=藝術(shù)。教師對(duì)教育的熱愛(ài)，主要體現(xiàn)熱愛(ài)學(xué)生，要不斷修煉自己的大愛(ài)情懷，讓自己在教育過(guò)程中不斷受到教育。這些歸根結(jié)底都是自我管理的能力不強(qiáng)，因此培養(yǎng)學(xué)生自我管理的能力是相當(dāng)重要的。學(xué)生只有不斷進(jìn)行自我教育，自我覺(jué)醒，培養(yǎng)自己的道德情感與道德意志，規(guī)范自己的道德行為，才能不斷自我成長(zhǎng)。培養(yǎng)學(xué)生自我管理的能力。二、班主任工作的兩個(gè)主線(xiàn)班主任工作有兩個(gè)主線(xiàn)，一是培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，二是培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力，這兩個(gè)能力是學(xué)生成長(zhǎng)、成才和成功的基礎(chǔ)。班主任對(duì)學(xué)生的影響是長(zhǎng)久的深刻的，甚至有許多學(xué)生的職業(yè)選擇和專(zhuān)業(yè)選擇都受班主任的影響。第二篇：開(kāi)學(xué)后在班主任工作會(huì)議上的講話(huà)開(kāi)學(xué)后在班主任工作會(huì)議上的講話(huà)開(kāi)學(xué)后在班主任工作會(huì)議上的講話(huà)今天班主任工作會(huì)議的主要目的是，總結(jié)上學(xué)期班主任工作，分析當(dāng)前存在的問(wèn)題，全面部署本學(xué)期重點(diǎn)工作，在新的起點(diǎn)上，用新思維，新行動(dòng)，開(kāi)創(chuàng)班主任工作的新局面。為了全面推進(jìn)小學(xué)教學(xué)評(píng)價(jià)改革，深入了解各小學(xué)教育教學(xué)情況，促進(jìn)各學(xué)科教學(xué)的均衡協(xié)調(diào)發(fā)展，上學(xué)期，我們?cè)谛W(xué)階段大膽嘗試小學(xué)生綜合素養(yǎng)測(cè)試，把小學(xué)階段的所有學(xué)科都納入到一張綜合試卷里來(lái)考查，很好地反映出了一所學(xué)校平時(shí)的教育教學(xué)工作。上學(xué)期，我們?cè)趚x年xx市首屆星級(jí)教師評(píng)選工作創(chuàng)新了評(píng)選方式，整個(gè)評(píng)選過(guò)程，組織嚴(yán)密，程序透明，結(jié)果公正。三是要加強(qiáng)對(duì)調(diào)研結(jié)果的運(yùn)用。一是要強(qiáng)化調(diào)研方案的制定。三、創(chuàng)新調(diào)研方式，把調(diào)研與檢查指導(dǎo)結(jié)合起來(lái)教育教學(xué)調(diào)研是教研工作的重要組成部分。要在提高教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。二是繼續(xù)深入開(kāi)展“半小時(shí)課堂”的研究，把“半小時(shí)課堂”和學(xué)校課堂教學(xué)改革結(jié)合起來(lái)，創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，在提高課堂教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，切實(shí)減輕師生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。新的學(xué)期，教育部已經(jīng)頒發(fā)了xx版的新的學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)，我們要認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)研究，引導(dǎo)廣大教師依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)組織教學(xué)，合理把握教學(xué)容量和難度要求，調(diào)整教學(xué)觀(guān)念和教學(xué)行為，重視激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，控制好課業(yè)負(fù)擔(dān)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和水平。學(xué)校要發(fā)展，要?jiǎng)?chuàng)特色，要形成校園文化，最終的著力點(diǎn)還是要落在教育教學(xué)方式的創(chuàng)新上。三是鼓勵(lì)更多的不同層面的教研活動(dòng)。二是要嘗試新的更有效的教研方式。一是要強(qiáng)化教研活動(dòng)的過(guò)程管理。創(chuàng)新教學(xué)方式，創(chuàng)優(yōu)教學(xué)管理，提升教學(xué)品質(zhì)。第一篇：在開(kāi)學(xué)教學(xué)工作會(huì)議上的講話(huà)在開(kāi)學(xué)教學(xué)工作會(huì)議上的講話(huà)創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu) 提升教學(xué)品質(zhì)本學(xué)年是“高效課堂”建設(shè)的創(chuàng)新年。新學(xué)期的教學(xué)工作重點(diǎn)依然是創(chuàng)新。新的學(xué)期，我們要繼續(xù)在教研的方式方法、內(nèi)容策略等方面創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)，不斷提升教研的品質(zhì)。民辦臨時(shí)學(xué)校應(yīng)按要求派出教師認(rèn)真參與每次市級(jí)教研活動(dòng)。要應(yīng)用各種現(xiàn)代化的教研手段，如建立學(xué)科群，建立學(xué)科微博，嘗試教研同步直播等，提高教研的品質(zhì)。二、創(chuàng)新教學(xué)方式，把教學(xué)與學(xué)校發(fā)展結(jié)合起來(lái)教育教學(xué)方式總是在不斷創(chuàng)新與變化之中的。這些教學(xué)方式，雖然提法不同，但本質(zhì)上和“半小時(shí)課堂”一樣，都是關(guān)注學(xué)生健康成長(zhǎng)，倡導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，給孩子更多的時(shí)間和空間，減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，還孩子快樂(lè)的童年。我們也要求各學(xué)科教研員深入研究本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真做好解讀輔導(dǎo)工作，教研室也將在暑期學(xué)科培訓(xùn)中組織開(kāi)展專(zhuān)題的新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀。要嚴(yán)格控制機(jī)械重復(fù)的作業(yè)，要?jiǎng)?chuàng)新作業(yè)的形式，多設(shè)計(jì)一些預(yù)習(xí)性的，實(shí)踐性的作業(yè)。可以這樣說(shuō)，誰(shuí)在小班化教學(xué)方面的研究能走在全市的全面，誰(shuí)就能走在教育現(xiàn)代化的前面。新學(xué)期，根據(jù)教育局要求，要進(jìn)一步完善調(diào)研制度，增強(qiáng)調(diào)研力度。除了已經(jīng)在做的常規(guī)調(diào)研、專(zhuān)題調(diào)研、跟蹤調(diào)研之外，我們要嘗試更多調(diào)研方式，如蹲點(diǎn)調(diào)研、對(duì)比調(diào)研、問(wèn)卷調(diào)研等。四、創(chuàng)新評(píng)比方式，把評(píng)比與教學(xué)展示結(jié)合起來(lái)教師教學(xué)能力評(píng)比過(guò)程中一直存在著組織難、效率低、反映多的問(wèn)題，評(píng)選的過(guò)程不夠透明，評(píng)選的收益面不夠廣，評(píng)選不能很好地促進(jìn)教師的成長(zhǎng)。（附1：xx年xx市星級(jí)教師評(píng)選總結(jié)）五、創(chuàng)新評(píng)價(jià)方式，把評(píng)價(jià)與引導(dǎo)結(jié)合起來(lái)對(duì)學(xué)生的考試評(píng)價(jià)方式改革，一直是新課程改革中的一個(gè)瓶頸。希望在本學(xué)期的創(chuàng)新年活動(dòng)中，努力實(shí)踐，創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)，不斷小學(xué)教育教學(xué)的品質(zhì)。班主任對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的影響是巨大的，一個(gè)學(xué)生畢業(yè)多少年之后，也許忘記了誰(shuí)是校長(zhǎng)，哪個(gè)學(xué)科誰(shuí)教他，但他絕對(duì)不會(huì)忘記誰(shuí)是他的班主任。從上學(xué)期開(kāi)始，我們實(shí)行了班主任選擇任課教師制度，目的是強(qiáng)化班主任的地位和作用，班主任要經(jīng)常召集班級(jí)任課教師研究學(xué)情，我們實(shí)行大循環(huán)以后，每一組教師都是從高一跟到高三，要把一年備考變成三年備考，我們抓邊緣生提升戰(zhàn)略，必須從高一就開(kāi)始抓，班級(jí)協(xié)作體的會(huì)議，在每次大型考試之后，年部都要安排，具體分析每一個(gè)孩子學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)的情況，班主任老師要和任課教師一起，研究每一個(gè)學(xué)生提高成績(jī)的基本路徑，這樣一抓三年，成績(jī)一定很不錯(cuò)。班主任要不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，積極性，創(chuàng)造性，不斷給學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，讓學(xué)生樂(lè)學(xué)、會(huì)學(xué)、善學(xué)、創(chuàng)學(xué)。要培養(yǎng)學(xué)生明辨是非，做自己應(yīng)該做的事情，控制自己不應(yīng)該做的事情，德育工作講知、情、意、行。二是自控能力差，有的學(xué)生出現(xiàn)的小毛病，比如隨便把東西扔在墻角，當(dāng)他扔的時(shí)候，往往看看周邊有沒(méi)有人，你能說(shuō)他不知道是非嗎？三是一些學(xué)生不以為然，是因?yàn)閯e人也犯了同樣的錯(cuò)誤，只要沒(méi)有被老師發(fā)現(xiàn)就沒(méi)有后果，所以不自律，抱著一種僥幸心理。愛(ài)是一種能量，只有充滿(mǎn)愛(ài)心，教育才能入情入心。光有溫度，沒(méi)有按照學(xué)生成長(zhǎng)與發(fā)展的規(guī)律去教育學(xué)生，愛(ài)也許就變成了害，管理是用道理去管，才能實(shí)現(xiàn)有條理，讓道理入腦，學(xué)生才能信服，要走進(jìn)學(xué)生心靈，一切從學(xué)生出發(fā)，而不能簡(jiǎn)單的管卡壓，找到角度，教育才能收到良好的教育效果。四是把握尺度。要不斷探索民主管理的新方法，要真正提高學(xué)生的自我管理水平，要完善各種制度，用制度管人，制定班級(jí)公約，讓學(xué)生做自己的主人。為了動(dòng)員全系統(tǒng)上下迅速投入到緊張而又忙碌的秋學(xué)期開(kāi)學(xué)工作之中去，進(jìn)一步明確新學(xué)年工作任務(wù)，局黨委研究決定，召開(kāi)秋學(xué)期開(kāi)學(xué)工作會(huì)議。今年高考本科二批以上上線(xiàn)150人，上線(xiàn)率23%；本科三批以上上線(xiàn)302人，%，12名考生成績(jī)達(dá)600分以上，9位同學(xué)被名牌大學(xué)錄取。青少年活動(dòng)中心成立“流動(dòng)少年宮”，定期到農(nóng)村學(xué)校進(jìn)行課外活動(dòng)指導(dǎo)，得到省、市主管部門(mén)肯定。組織校長(zhǎng)赴河北邯鄲、山東荏平等地考察學(xué)習(xí)，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)