qc小組成果發(fā)表培訓-全文預(yù)覽
【正文】 ,通過分析，把影響問題的主要原因找出，排除次要因素，為制定對策提供依據(jù)。 一個主要質(zhì)量問題只能畫一張圖，因果圖只能用于 單一目標分析。,?,注意事項： 畫圖前必須開“諸葛亮”會，集思廣義，做好記錄。通過對問題產(chǎn)生原因的分析，找出關(guān)鍵所在。 （3）通過水平對比，同行業(yè)已經(jīng)達到的先進水平，我們 的設(shè)備條件人員水平、環(huán)境條件等方面都差不多， 我們也應(yīng)該達到該水平。 目標既要有挑戰(zhàn)性，又必須能夠?qū)崿F(xiàn)。,創(chuàng)新型課題，研制新產(chǎn)品，前人從未做過，無現(xiàn)狀可調(diào)查。當 少于3項時，可用簡易圖表代替（如餅分圖） 實施后，為檢查措施效果，要重新畫出排列圖。,排列圖（一）,200,180,140,80,40,0,100%,50%,25%,75%,●,●,●,●,●,N=200,頻數(shù),態(tài)度差 種類少 環(huán)境差 價格高 設(shè)施差 其它 項目,70%,97%,95%,85%,頻率,40%,?,排列圖（二）,?,注意事項： 應(yīng)排出關(guān)鍵的少數(shù)和次要的多數(shù)，否則重新排列。 ◆ 收集數(shù)據(jù)的時間要有約束， 要收集最近時間的數(shù)據(jù)。,例如：降低復印紙的消耗,要解決的管理特性,要解決問題的對象,怎樣要降低,?,選題應(yīng)注意的事項,（2）課題名稱一目了然,◆ 選擇能以特性值表達的課題 ◆ 特性值要有可比性 ◆ 能用特性值表達的課題： 《降低有折彎報廢率》 《提高自動焊合格率》 《降低脹管返工率》 ◆ 不能用特性值表達的課題： 《改變工作環(huán)境衛(wèi)生面貌》 《提高職工隊伍素質(zhì)，降低生產(chǎn)成本》,（1）課題宜小不宜大 選解決具體問題的課題,?,2 選題應(yīng)注意的事項,（3）選題理由直接、充分,◆ 沒有固定模式，可以自行設(shè)計； ◆ 必須簡明扼要，用數(shù)據(jù)表達。QC成果發(fā)表培訓,?,問題解決型QC小組活動的具體程序,?,P階段 （Plan） 計劃階段,D階段 （Do） 實施階段,C階段 (Cheek） 檢查階段,A階段 （Action）處理階段,活 動 過 程,選擇課題,目標可行性分析,設(shè)定目標,分析原因,確定要因,制訂對策,按對策實施,目標未達到,目標已實現(xiàn),制定鞏固措施,總結(jié)和下一步打算,檢查效果,指令性課題活動程序,?,創(chuàng)新型QC小組活動的具體程序,活 動 過 程,P階段 （Plan） 計劃階段,D階段 （Do） 實施階段,C階段 （Cheek） 檢
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