北師大版《體積與容積》教案設(shè)計(jì)范文-全文預(yù)覽
【正文】 體積？你認(rèn)為誰的體積最大?為什么？，下面的3個(gè)物體，你能根據(jù)他們的體積，按由大到小的順序重新排列嗎？可樂瓶，茶葉盒，墨水瓶。事實(shí)上所有的物體都占有一定的空間。問:水面為什么會(huì)上升? 空間學(xué)生回答后教師追問：如果把這個(gè)（蘋果）放入這一滿杯水中會(huì)怎樣？為什么？蘋果放到裝滿水的杯子里，水為什么會(huì)溢出來？”“溢出來的水與放入杯里的蘋果有什么關(guān)系？”二、教授新課。教學(xué)難點(diǎn)：體積與容積兩個(gè)概念的區(qū)別與聯(lián)系。教學(xué)重點(diǎn)：理解體積與容積的概念。播放《烏鴉喝水》的片斷。主要讓學(xué)生說出物體放入量杯后，水面所發(fā)生的變化，并說出為什么？請(qǐng)大家觀再察比較一下2個(gè)杯子水面，你發(fā)現(xiàn)了什么？是什么原因呢？上升的水與瓶子里的土豆或紅薯有關(guān)系嗎？”從剛才的實(shí)驗(yàn)中我們知道土豆和紅薯都占有一定的空間，而且各自占的空間是不一樣的。剛才的實(shí)驗(yàn)中我們就可以說紅薯的體積比土豆的體積大。這個(gè)茶葉盒所能容納茶葉的多少就是它的容積，誰來說說什么是墨水瓶的容積？你能從生活中也這樣說說嗎？也就是說只有什么才有容積呢？誰能總結(jié)一下，什么是容器的容積？容器所能容納物體的體積，叫作容器的容積。42頁(yè)“試一試”誰搭的長(zhǎng)方體體積大？你有什么辦法知道？怎樣計(jì)算小正方體的個(gè)數(shù)？“練一練”第1題學(xué)生獨(dú)立思考后討論，全班交流。）“練一練”第3題學(xué)生獨(dú)立思考后交流（如果每個(gè)杯子的大小不同，那么3杯就可能等于2杯）：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),你有哪些收獲?第二篇：體積與容積2018北師大版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 《體積與容積》教學(xué)設(shè)計(jì)瓦店鎮(zhèn)第一小學(xué)牛玉潔教學(xué)目標(biāo)：了解體積和容積，進(jìn)一步能夠有效區(qū)分物體的體積和容積；初步學(xué)會(huì)比較不規(guī)則物體的體積的大小的方法。教學(xué)準(zhǔn)備：PPT課件、兩個(gè)量杯、土豆、紅薯。找一找我們周圍哪些物體占有一定的空間？哪些物體占的空間大，哪些物體占的空間小呢？ 生1:桌子 生2：凳子 生3：黑板 ……在我們的生活中，所有的物體都占有空間，像這個(gè)土豆和紅薯(出示實(shí)物)，它們都占有一定的空間，但是哪一個(gè)占的空間大呢？這節(jié)課我們來探究關(guān)于物體所占空間大小的知識(shí)——體積與容積。②把土豆和紅薯分別放入兩個(gè)量杯中，土豆和紅薯都要完全浸沒在水中，哪一個(gè)水面上升得高，哪一個(gè)占的空間就大。②物體所占空間的大小，就是物體的體積。師：像量杯、熱水瓶這樣能容納物體的器具叫容器。(1)提問：剛才我們學(xué)習(xí)了體積與容積，以這個(gè)盒子為例(出示盒子)，你能說出盒子的體積與它的容積有什么區(qū)別嗎？(2)學(xué)生討論。三、鞏固新知，實(shí)踐運(yùn)用 我是小法官。（）四、課堂總結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？五、布置作業(yè)課本37頁(yè)5題。你們想知道烏鴉是用了什么數(shù)學(xué)方法嗎？下面我們來共同回憶一下。這位同學(xué)講的很詳細(xì)，現(xiàn)在大家想一想，烏鴉為什么能喝到水？ S：（小石子占有一定的空間，石子投入瓶中后吧水的位置給占了，水面就慢慢升高了)T:今天老師就帶領(lǐng)大家認(rèn)識(shí)兩位新朋友：體積和容積 首先，我們來認(rèn)識(shí)一下什么叫體積？ 這里有一個(gè)紅薯和半杯水如果我把紅薯浸入水中，會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象？ S：水被擠上來，水面會(huì)升高T:同學(xué)們說的很對(duì)，那這個(gè)現(xiàn)象說明了什么呢 S：紅薯占有一定的空間 T：（舉起黑板擦和粉筆盒）這兩個(gè)物體呢？它們也占空間嗎 S：—其實(shí)我們身邊的所有物體都占有一定的空間，這樣我們就得出了體積的定義。T：假設(shè)現(xiàn)在有兩個(gè)足夠大的燒杯，燒杯中有等量的水，將土豆和紅薯放進(jìn)去，之后出現(xiàn)了如下情形（燒杯中水面都上升了）通過這兩個(gè)圖，大家能得出什么結(jié)論？ S：土豆占的空間大，體積大紅薯占的空間比土豆小，說明它的體積也比土豆小 T：通過上述實(shí)驗(yàn)，我們知道物體的體積有大有小 現(xiàn)在這里有四枚硬幣把它們變換一下形狀，變成了這樣 大家想想，這四枚硬幣的體積變了嗎 S：沒有T：我們得出結(jié)論:同一物體，形狀改變了，但是體積不變T：我們知道，水杯能盛水，粉筆盒能裝粉筆，它們都能裝一定的東西，那么我們就把像這樣能容納其他物體的物體，成為容器（板書：容器：能容納其他物體的物體，我們稱之為容器）你還能舉出哪些容器？ S：（集裝箱，電冰箱，手提箱）T:大家
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