【正文】 生信息管理練習(xí)題一、名詞解釋?zhuān)ü?0小題，每小題3分）社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)是在政府領(lǐng)導(dǎo)，社區(qū)參與，上級(jí)衛(wèi)生機(jī)構(gòu)指導(dǎo)下，以基層衛(wèi)生機(jī)構(gòu)為主體，全科醫(yī)師為骨干，合理使用社區(qū)資源和適宜技術(shù)，以人的健康為中心，家庭為單位，社區(qū)為范圍，需求為導(dǎo)向，以婦女、兒童、老年人、慢性病人、殘疾人為重點(diǎn)，以解決社區(qū)主要衛(wèi)生問(wèn)題、滿(mǎn)足基本衛(wèi)生服務(wù)需求為目的，融預(yù)防、醫(yī)療、保健、康復(fù)、健康教育、計(jì)劃生育技術(shù)服務(wù)等為一體的，有效、經(jīng)濟(jì)、方便、綜合、連續(xù)的基層衛(wèi)生服務(wù)。答：發(fā)病特點(diǎn)：（1）食物中毒的發(fā)生于攝取某種食物有關(guān)；（2）發(fā)病潛伏期短、來(lái)勢(shì)急劇，呈暴發(fā)性；（3）臨床表現(xiàn)基本相似，以機(jī)型胃腸道癥狀為主；（4）一般無(wú)人與人之間的直接傳染。應(yīng)用相對(duì)數(shù)的注意事項(xiàng)有哪些？答：（1）觀察例數(shù)應(yīng)當(dāng)足夠大，如果例數(shù)太少，求出的相對(duì)指標(biāo)結(jié)果波動(dòng)太大，容易引起誤會(huì)；（2）注意率的分子與分母對(duì)應(yīng)，即分子必須包含在分母之中，同時(shí)，分母與分子具有相同的限定；此外正由于分子和分母是有限定的對(duì)應(yīng)，應(yīng)當(dāng)分組率求總和率時(shí)，必須將各分組率的分子和各分組率的分母分別相加后，再相除來(lái)求總和率；（3）正確理解率與構(gòu)成比的含義，率表示程度，構(gòu)成比表示成分的比例，兩者不可混淆，尤其注意不可用構(gòu)成比的數(shù)據(jù)說(shuō)明程度的問(wèn)題，即以比代率；（4）總率的大小，受到個(gè)率大小的影響，而且還受到個(gè)率中分母的影響，如果相比較的總率中，其個(gè)率分母例數(shù)相互之間相差太懸殊，要采用率的標(biāo)準(zhǔn)化方法進(jìn)行平衡，所求和標(biāo)化率僅作對(duì)比只用，并不代表實(shí)際水平。健康促進(jìn)通過(guò)個(gè)體和群體途徑增加健康資源、減少危害健康的因素。（3）社會(huì)大衛(wèi)生觀念；（4）初級(jí)衛(wèi)生保?。唬?）社區(qū)干預(yù)與衛(wèi)生服務(wù)：大量社區(qū)干預(yù)項(xiàng)目的實(shí)施有效地控制了當(dāng)?shù)赝{健康和生命的主要疾病。四、簡(jiǎn)答題（共5小題，每小題4分）制定疾病預(yù)防控制的宏觀策略時(shí)應(yīng)考慮那些方面的問(wèn)題？ 答：（1）衛(wèi)生工作方針：衛(wèi)生工作方針是疾病預(yù)防的總得策略，是開(kāi)展疾病預(yù)防控制工作的指導(dǎo)思想，也是制定預(yù)防保健策略的主要政 策依據(jù)。體內(nèi)鐵缺乏的三個(gè)階段包括 儲(chǔ)存鐵減少期、紅細(xì)胞生成缺鐵期、缺鐵性貧血期。疾病的預(yù)防策略要堅(jiān)持 “預(yù)防為主” 的方針，切實(shí)分析和解決影響健康的主要問(wèn)題。必須氨基酸是指在體內(nèi)不能合成或合成的速度不能滿(mǎn)足機(jī)體需要，必須從食物中獲取的氨基酸。流行病學(xué)是研究疾病及健康有關(guān)狀況在人群中分布規(guī)律和發(fā)生，發(fā)展原因，同時(shí)研究防制疾病及促進(jìn)健康的策略和措施并評(píng)價(jià)其效果的科學(xué)。包括健康咨詢(xún)、篩檢、免疫接種，化學(xué)預(yù)防。③髖關(guān)節(jié)屈曲。③膝關(guān)節(jié)在足跟開(kāi)始著地時(shí)屈曲（大約15176。每天2次，每次15分鐘。（4）與手術(shù)醫(yī)師密切合作，熟悉手術(shù)過(guò)程及所用的內(nèi)固定物，運(yùn)動(dòng)治療的時(shí)間窗要尊重手術(shù)醫(yī)師的意見(jiàn)。（4）適度的輔助及使用一些道具，如枕頭等。臨床應(yīng)用見(jiàn)（P48）——《康復(fù)專(zhuān)業(yè)人員培訓(xùn)教材》簡(jiǎn)述姿勢(shì)平衡協(xié)調(diào)訓(xùn)練的注意事項(xiàng)。簡(jiǎn)述Barhel指數(shù)的內(nèi)容和臨床應(yīng)用。（2）分別記錄被動(dòng)運(yùn)動(dòng)和主動(dòng)運(yùn)動(dòng)的關(guān)節(jié)活動(dòng)度，必要時(shí)兩側(cè)對(duì)比，當(dāng)被測(cè)量的某關(guān)節(jié)出現(xiàn)非正常過(guò)伸展情況時(shí)，可采用“—”，即負(fù)號(hào)表示。（）腦卒中偏癱早期應(yīng)多做的肩關(guān)節(jié)被動(dòng)運(yùn)動(dòng)是肩外展、外旋。（）關(guān)節(jié)急性炎癥、腫脹、異?；顒?dòng)時(shí)，中止運(yùn)動(dòng)。（√）肌張力的分級(jí)中，軟癱，被動(dòng)活動(dòng)肢體無(wú)反應(yīng)了評(píng)定為1級(jí)。開(kāi)放性脊髓損傷可發(fā)生與任何脊髓部位，以 胸椎 最為多見(jiàn)。紫外線的光譜范圍為 400—180納米，屬于 不可見(jiàn)光。二、填空題（共20個(gè)空，）康復(fù)的領(lǐng)域主要包括 醫(yī)學(xué)康復(fù)和醫(yī)療康復(fù)。聯(lián)合反應(yīng)是指健肢用力運(yùn)動(dòng)時(shí)引起的患肢張力增加和廣泛痙攣，是脊髓神經(jīng)元左右之間相互影響所致。失能又稱(chēng)殘疾，指由于損傷造成能力受限或缺乏，以致患者個(gè)人不能以正常的方式和范圍獨(dú)立進(jìn)行日常生活活動(dòng)，其影響在個(gè)體水平上，造成個(gè)體活動(dòng)能力障礙。提高遵醫(yī)率的方法：（1）建立融洽的醫(yī)患關(guān)系；（2）改善服務(wù)態(tài)度、提高醫(yī)護(hù)質(zhì)量；（3）糾正病人對(duì)檢查及防治措施的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)和不正確的態(tài)度；（4）耐心解釋、反復(fù)說(shuō)明，提高ing人對(duì)醫(yī)囑的理解和記憶 程度；（5）治療藥抓住重點(diǎn)和主要矛盾；（6）重視對(duì)病人的心理行為研究；（7）采用必要的行為技術(shù)，如訂立協(xié)議、自我監(jiān)測(cè)、刺激控制法等。如何減少心理應(yīng)激對(duì)個(gè)體的損害？答：(1)避免與應(yīng)激源接觸；（2）應(yīng)激的心理防御機(jī)制：①幽默②表同③升華④補(bǔ)償⑤攻擊⑥冷漠⑦反向⑧文飾⑨投射⑩倒退；（3）培養(yǎng)良好的個(gè)性；（4）社會(huì)支持。形態(tài)呈現(xiàn)老化，感受功能下降，神經(jīng)運(yùn)動(dòng)功能緩慢，記憶力衰退，性格改變，體弱多病，加之可能會(huì)出現(xiàn)喪偶，再婚、喪子，家庭不和，經(jīng)濟(jì)困窘等不良生活事件，都嚴(yán)重影響老年人身心健康，隨著人們生活水平的提高和醫(yī)療衛(wèi)生條件的改善，老年人比例急劇上升。（4）正確對(duì)待幼兒哭鬧。（4）掌握適應(yīng)和應(yīng)對(duì)心理問(wèn)題的方法。 （C）。、夸張或富有情感色彩是哪種神經(jīng)癥的特點(diǎn)（ （B） （C）。 ，心理反應(yīng)不同，這是因?yàn)椋―）。 ，稱(chēng)為（B）。二、單選題（共20小題，每小題2分）（A）。指情緒低落，心驚悲觀，愉快感喪失，自我感覺(jué)不良，興趣減退，自 責(zé)，自我評(píng)價(jià)低和各種身體不適。又稱(chēng)個(gè)性，是一個(gè)人在其素質(zhì)的基礎(chǔ)上，再其社會(huì)化過(guò)程中形成的獨(dú)特的、穩(wěn)定的行為模式和心理特征。一般而言物質(zhì)向人類(lèi)提供材料，能量向人類(lèi)提供動(dòng)力，信息向人類(lèi)提供知識(shí)和智慧，信息和物質(zhì)、能量的區(qū)別在于信息是物質(zhì)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)與方式的記載，不是物質(zhì)本身。戰(zhàn)略性行動(dòng)：（1）與貧困作斗爭(zhēng)（2）在所有環(huán)境中促性健康（3）使部門(mén)衛(wèi)生政策相一致（4）將衛(wèi)生列入可持續(xù)發(fā)展計(jì)劃。信息是社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)組織生存的前提，是管理的基礎(chǔ)，是社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)科學(xué)決策的依據(jù)，是社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)可持續(xù)發(fā)展的風(fēng)向標(biāo)。社區(qū)衛(wèi)生服務(wù) 是實(shí)現(xiàn)人人享有初級(jí)衛(wèi)生保健目標(biāo)的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)。抽樣調(diào)查是從總體中隨機(jī)抽取一定數(shù)量的觀察單位組成樣本，然后用樣本信息來(lái)推斷總體特征。具體環(huán)境指對(duì)某一個(gè)特定的組織產(chǎn)生直接影響的環(huán)境。（）答案：15 E、D、B、A、A、610 C、E、E、B、E、1115 E、C、C、B、A、1620 C、B、B、E、D、2125 E、C、D、A、A、2630 B、E、B、A、B、3135 C、C、A、D、B、3640 B、D、E、E、E、4145 E、C、C、B、C、4550 A、D、D、A、D 5155 B、B、B、A、C 5660 A、D、E、B、C 6165 E、E、D、C、C 6670 A、E、D、B、D 7175 D、E、E、C、A 7680 D、D、A、D、E 8185 D、D、D、B、A第三篇：全科醫(yī)生轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)答案參考答案2011年遼寧省基層衛(wèi)生人員全科醫(yī)生轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)理論考核手冊(cè) 第一部分 社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)練習(xí)題一、名詞解釋(共10小題，每小題3分)社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)是在政府領(lǐng)導(dǎo)，社區(qū)參與，上級(jí)衛(wèi)生機(jī)構(gòu)指導(dǎo)下，以基層衛(wèi)生機(jī)構(gòu)為主體，全科醫(yī)師為骨干，合理使用社區(qū)資源和適宜技術(shù)，以人的健康為中心，家庭為單位，社區(qū)為范圍，需求為導(dǎo)向，以婦女、兒童、老年人、慢性病人、殘疾人為重點(diǎn)，以解決社區(qū)主要衛(wèi)生問(wèn)題、滿(mǎn)足基本衛(wèi)生服務(wù)需求為目的，融預(yù)防、醫(yī)療、保健、康復(fù)、健康教育、計(jì)劃生育技術(shù)服務(wù)等為一體的，有效、經(jīng)濟(jì)、方便、綜合、連續(xù)的基層衛(wèi)生服務(wù)。（）全科醫(yī)生在收集病史的過(guò)程中關(guān)注病人的需求和患病感受和病患和家庭間的相互影響兩個(gè)同等重要的事項(xiàng)。（）我國(guó)全科醫(yī)療健康檔案的內(nèi)容包括：個(gè)人健康檔案、家庭健康檔案和社區(qū)健康檔案三部分內(nèi)容。此為家庭的：（）A、生育功能B、情感功能C、育人功能D、生產(chǎn)功能E、經(jīng)濟(jì)功能 父母獨(dú)處期（空巢期）的主要家庭問(wèn)題是：（）A、配偶間的相互適應(yīng)，建立共同的生活習(xí)慣B、父母與孩子溝通，青少年的心理和生理保健、性教育等C、適應(yīng)社會(huì)和家庭角色的轉(zhuǎn)變，心理保健及老年性疾病的防治 D、重新適應(yīng)夫婦關(guān)系，定期體檢，預(yù)防更年期及老年性疾病 E、父母角色的生意，生活節(jié)奏及經(jīng)濟(jì)的調(diào)整2下列關(guān)于生活壓力事件，敘述正確的是：（）A、生活壓力事件是指在個(gè)人生活中遭遇重大事件，以致擾亂了個(gè)人的心理和社會(huì)穩(wěn)態(tài) B、生活壓力事件是指對(duì)個(gè)人、家庭產(chǎn)生不利影響的事件C、生活變化單位（LCU）越大，則發(fā)生健康問(wèn)題的可能性越小 D、生活壓力事件的主要來(lái)源是個(gè)人壓力事件和經(jīng)濟(jì)壓力事件E、生活壓力事件越消極、越突然、無(wú)法預(yù)料和控制，引起的壓力越大2離婚在家系圖中的正確表達(dá)是：（）AB、C、D、E、2全科醫(yī)生在家庭保健服務(wù)等級(jí)中的第五級(jí)是指：（）A、全科醫(yī)生在診療中考慮家庭因素，能識(shí)別家庭功能紊亂 B、與家庭僅討論生物醫(yī)學(xué)方面的問(wèn)題C、同家庭討論，幫助家庭成員改變角色和相互作用模式以有效地適應(yīng)壓力、疾病和治療 D、定期與家庭會(huì)面，改變家庭內(nèi)與心身疾病有關(guān)的不良的相互作用模式 E、在家庭保健時(shí)，注意壓力、情感與疾病和治療的關(guān)系2下列哪一個(gè)屬于家庭保健措施：（）A、家庭計(jì)劃B、家庭咨詢(xún)C、家庭治療D家庭訪視E、家庭評(píng)估2下列關(guān)于調(diào)查項(xiàng)目的要求錯(cuò)誤的是：（）A、應(yīng)盡可能用醫(yī)學(xué)專(zhuān)用名詞B、項(xiàng)目排列順序要有邏輯性C、項(xiàng)目的提法要明確 D、項(xiàng)目要精選E應(yīng)盡可能選用封閉問(wèn)題2按一定順序機(jī)械地每隔若干個(gè)觀察單位抽取一個(gè)組成樣本的方法屬于：（）A、單純隨機(jī)抽樣B、系統(tǒng)抽樣C、分層抽樣D、整群抽樣E、混合抽樣2某社區(qū)在SARS流行期間，擬通過(guò)全社區(qū)普種丙種球蛋白的方式進(jìn)行預(yù)防，從社區(qū)診斷的基本原則來(lái)看，未考慮：（）A、普遍性B、嚴(yán)重性C、緊迫性D、可干預(yù)性E、效益性2下列關(guān)于社區(qū)診斷的描述錯(cuò)誤的是：（）A、社區(qū)診斷的目的是提高社區(qū)人群健康水平B、社區(qū)診斷的對(duì)象是社區(qū)內(nèi)患者C、社區(qū)診斷的依據(jù)是社區(qū)的人口、健康狀況、環(huán)境等 D、社區(qū)診斷還應(yīng)明確社區(qū)可利用的資源 E、社區(qū)診斷應(yīng)確定社區(qū)主要的衛(wèi)生問(wèn)題2下列關(guān)于社區(qū)干預(yù)的敘述正確的是：（）A、社區(qū)干預(yù)應(yīng)有計(jì)劃、有組織地進(jìn)行 B、疾病發(fā)病機(jī)理不明，不應(yīng)進(jìn)行社區(qū)干預(yù) C、社區(qū)健康教育不屬于社區(qū)干預(yù)范疇 D、社區(qū)干預(yù)僅限于高危人群E、社區(qū)干預(yù)的目的僅限于疾病預(yù)防對(duì)所在社區(qū)情況的健康統(tǒng)計(jì)資料有所了解，缺乏社區(qū)內(nèi)個(gè)人健康資料，根據(jù)醫(yī)生的主觀印象來(lái)確定健康問(wèn)題的優(yōu)先順序及解決方案。1全科醫(yī)療的目的是：（）A、診治疾病B、預(yù)防疾病C、恢復(fù)健康D、防止病殘E、滿(mǎn)足病人的需要1全科醫(yī)生以實(shí)際行動(dòng)關(guān)心、鼓勵(lì)病人，注意協(xié)調(diào)好病人之間的關(guān)系。A、全科醫(yī)療服務(wù)包括醫(yī)療、保健、預(yù)防、康復(fù)等內(nèi)容。B、全科醫(yī)生的工作場(chǎng)所在社區(qū)，了解所服務(wù)社區(qū)及每個(gè)家庭存在的健康問(wèn)題。此為確定評(píng)價(jià)的指標(biāo)體系的： A、系統(tǒng)性原則B、一致性原則C、層次性原則D、導(dǎo)向性原則E、有效性原則 答案：C、A、D、B、B、D六、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)設(shè)置與管理社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)的任務(wù)不包括：A、常見(jiàn)病、多發(fā)病的診治B、疾病預(yù)防C、計(jì)劃生育D、康復(fù)E、疑難雜癥的診治下列哪一個(gè)不是社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)業(yè)務(wù)管理的特點(diǎn)：A、技術(shù)性B、責(zé)任性C、服務(wù)性D、社會(huì)性E、可及性我國(guó)社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)資金來(lái)源有：A、政府籌資B、社會(huì)籌資C、個(gè)人籌資D、A+BE、A+B+C下列關(guān)于社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)的敘述，錯(cuò)誤的是：A、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心的基本任務(wù)是提供“六位一體”的綜合性衛(wèi)生服務(wù) B、按服務(wù)人群的不同，社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站可有不同的類(lèi)型C、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站一般可不要求具有完整的“六位一體”功能D、社區(qū)康復(fù)機(jī)構(gòu)可單調(diào)設(shè)置，也可附設(shè)在社區(qū)醫(yī)院或來(lái)年健康服務(wù)機(jī)構(gòu)中 E、以上均不是考核社區(qū)衛(wèi)生人員在工作實(shí)踐中完成任務(wù)的數(shù)量和質(zhì)量，此屬： A、政治思想考核B、業(yè)務(wù)技術(shù)能力考核C、工作成績(jī)考核D、工作態(tài)度考核E、學(xué)習(xí)能力考核關(guān)于社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)內(nèi)的科室設(shè)置要求，錯(cuò)誤的是： A、應(yīng)根據(jù)“六位一體”的要求設(shè)置B、在醫(yī)療上強(qiáng)調(diào)常見(jiàn)病、多發(fā)病的診治和慢病的治療康復(fù) C、在門(mén)診診室的設(shè)置上，可借鑒專(zhuān)靠掛牌的形式 D、建議參考“四部一室”的模式E、強(qiáng)調(diào)體現(xiàn)全科醫(yī)學(xué)人格化、綜合性、協(xié)調(diào)性、可及性的特點(diǎn) 答案：E、E、E、E、C、C七、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)信息管理SOAP書(shū)寫(xiě)內(nèi)容中的O表示：A、病人的主觀資料B、病人的客觀資料C、評(píng)估D、計(jì)劃E、指導(dǎo)SOAP書(shū)寫(xiě)內(nèi)容中的A表示：A、病人的主觀資料B、病人的客觀資料C、評(píng)估D、計(jì)劃E、指導(dǎo)居民健康檔案的編寫(xiě)在形式上要求：A、統(tǒng)一、簡(jiǎn)明、實(shí)用B、靈活性、結(jié)構(gòu)化C、完整性、準(zhǔn)確性D、邏輯性、嚴(yán)肅性E、規(guī)范化居民健康檔案的編寫(xiě)在內(nèi)容上應(yīng)具備：A、統(tǒng)一、簡(jiǎn)明、實(shí)用B、靈活性、結(jié)構(gòu)化C、完整性、準(zhǔn)確性D、完整性、邏輯性、準(zhǔn)確性、嚴(yán)肅性、規(guī)范化E、以上均不對(duì)下列關(guān)于家庭健康檔案的描述，錯(cuò)誤的是： A、家庭健康檔案是居民健康檔案的重要組成部分B、家庭健康檔案是全科醫(yī)師實(shí)施以家庭為單位保健的重要參考資料C、家庭健康檔案包括家庭基本情況、家系圖、家庭生活周期、家庭主要健康問(wèn)題等等內(nèi)容 D、家庭健康檔案不應(yīng)包含各家庭成員的健康檔案E、家庭主要健康問(wèn)題主要記載家庭生活壓力事件及危機(jī)的發(fā)生、結(jié)果的情況關(guān)于個(gè)人健康檔案敘述錯(cuò)誤的是：A、問(wèn)題目錄中記載的必須是有明確診斷的疾病 B、個(gè)人健康檔案應(yīng)包括周期性健康檢查記錄 C、不是所有病人的健康檔案均有病情流程圖D、問(wèn)題描述將每個(gè)問(wèn)題依次以“S、O、A、P”的形式進(jìn)行描述 E、個(gè)人健康檔案應(yīng)包括長(zhǎng)期用藥記錄特殊人群保健記錄不包括：A、兒童保健記錄B、老人保健記錄C、婦女保健記錄D、慢性病隨訪記錄E、以上均不對(duì) 答案：B、C、A、D、D、A、D 4第二篇：全科醫(yī)生培訓(xùn)社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)導(dǎo)論試題