【正文】 模擬題必須要有模擬的特點(diǎn)。不能加大學(xué)生的練習(xí)量，更不能把學(xué)生推進(jìn)題海；不能急于趕進(jìn)度，在這里趕進(jìn)度，是產(chǎn)生“糊涂陣”的主要原因。（4）專(zhuān)題復(fù)習(xí)的適當(dāng)拔高。（2）專(zhuān)題的選擇要準(zhǔn)、安排時(shí)間要合理。二、第二輪復(fù)習(xí)（5月15號(hào)——6月5號(hào)）第二輪復(fù)習(xí)的形式如果說(shuō)第一階段是總復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)，是重點(diǎn)，側(cè)重雙基訓(xùn)練，那么第二階段就是第一階段復(fù)習(xí)的延伸和提高，應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。（5）注重思想教育，不斷激發(fā)他們學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心，并創(chuàng)造條件，讓學(xué)困生體驗(yàn)成功?！按缶毩?xí)量”是相對(duì)而言的，它不是盲目的大，也不是盲目的練。第四篇：數(shù)學(xué)：初中數(shù)學(xué)中考總復(fù)習(xí)計(jì)劃數(shù)學(xué)：初中數(shù)學(xué)中考總復(fù)習(xí)計(jì)劃一、第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個(gè)問(wèn)題（4月15號(hào)——5月15號(hào)）（1）必須扎扎實(shí)實(shí)地夯實(shí)基礎(chǔ)。（13）調(diào)節(jié)學(xué)生的生物鐘。（12）適當(dāng)?shù)摹敖夥拧睂W(xué)生，特別是在時(shí)間安排上。切忌蜻蜓點(diǎn)水式講評(píng)，切忌就題論題式講評(píng)。一般有三分之一的邊緣生出錯(cuò)的題課堂上才能講。為查漏補(bǔ)缺積累素材。（6）詳細(xì)統(tǒng)計(jì)邊緣生的失分情況。（4）評(píng)分要狠。第三輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個(gè)問(wèn)題（1）模擬題必須要有模擬的特點(diǎn)。（7）專(zhuān)題復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是揭示思維過(guò)程。（5）以題代知識(shí)，由于第二輪復(fù)習(xí)的特殊性，學(xué)生在某種程度上遠(yuǎn)離了基礎(chǔ)知識(shí)，會(huì)造成程度不同的知識(shí)遺忘現(xiàn)象，解決這個(gè)問(wèn)題的最好辦法就是以題代知識(shí)。（3）專(zhuān)題的選擇要準(zhǔn)、安排時(shí)間要合理。第二輪復(fù)習(xí)的時(shí)間相對(duì)集中，在一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行拔高，適當(dāng)增加難度；第二輪復(fù)習(xí)重點(diǎn)突出，主要集中在熱點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)內(nèi)容上，特別是重點(diǎn)；注意數(shù)學(xué)思想的形成和數(shù)學(xué)方法的掌握，這就需要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。教師對(duì)于作業(yè)、練習(xí)、測(cè)驗(yàn)中的問(wèn)題，應(yīng)采用集中講授和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合，或?qū)?wèn)題滲透在以后的教學(xué)過(guò)程中等辦法進(jìn)行反饋、矯正和強(qiáng)化，有利于大面積提高教學(xué)質(zhì)量。每個(gè)學(xué)生對(duì)初中數(shù)學(xué)知識(shí)都能達(dá)到“理解”和“掌握”的要求，在應(yīng)用基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)能做到熟練、正確和迅速。（3）過(guò)基本技能關(guān)。一、第一輪復(fù)習(xí)（2月16——4月20）第一輪復(fù)習(xí)的形式 第一輪復(fù)習(xí)的目的是要“過(guò)三關(guān)”：（1）過(guò)記憶關(guān)。這是每位教師的責(zé)任，此時(shí)此刻信心的作用變?yōu)樽畲?。?shí)踐證明，適度緊張是正常或者超常發(fā)揮的最佳狀態(tài)。教師要充分利用這段時(shí)間，解決個(gè)別學(xué)生的個(gè)別問(wèn)題。切忌面面俱到式講評(píng)。選擇的依據(jù)是邊緣生的失分情況。為查漏補(bǔ)缺積累素材。（6）詳細(xì)統(tǒng)計(jì)邊緣生的失分情況。（4）評(píng)分要狠。備用的練習(xí)《中考模擬試題》第三輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個(gè)問(wèn)題（1）模擬題必須要有模擬的特點(diǎn)。不能加大學(xué)生的練習(xí)量，更不能把學(xué)生推進(jìn)題海；不能急于趕進(jìn)度，在這里趕進(jìn)度，是產(chǎn)生“糊涂陣”的主要原因。（6）專(zhuān)題復(fù)習(xí)的適當(dāng)拔高。專(zhuān)題選的準(zhǔn)不準(zhǔn)，主要取決于對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)和中考題的研究。備用練習(xí)《中考全程突破》。對(duì)于接受能力好的同學(xué)，課外適當(dāng)開(kāi)展興趣小組，培養(yǎng)解題技巧，提高靈活度，使其冒“尖”。課堂復(fù)習(xí)教學(xué)實(shí)行“低起點(diǎn)、多歸納、快反饋”的方法。第一輪復(fù)習(xí)是冬、春兩季，大家都知道，冬春季是學(xué)習(xí)的黃金季節(jié)，五月份之后，天氣酷熱，會(huì)一定程度影響學(xué)習(xí)。（3）不搞題海戰(zhàn)術(shù)，精講精練，舉一反三、觸類(lèi)旁通。（3）過(guò)基本技能關(guān)。一、第一輪復(fù)習(xí)（4月1號(hào)——5月1號(hào)））第一輪復(fù)習(xí)的形式 第一輪復(fù)習(xí)的目的是要“過(guò)三關(guān)”：（1）過(guò)記憶關(guān)。（14）心態(tài)和信心調(diào)整。但要注意，解放不是放松，必須保證學(xué)生有個(gè)適度緊張的精神狀態(tài)。教師講過(guò)的內(nèi)容，學(xué)生要整理下來(lái)；教師沒(méi)講的自己解錯(cuò)的題要糾錯(cuò)；與之相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)要再記憶再鞏固。（10）立足一個(gè)“透”字。（8）處理好講評(píng)與考試的關(guān)系。這是課堂講評(píng)內(nèi)容的主要依據(jù)。可得可不得的分不得，答案錯(cuò)了的題盡量不得分，讓苛刻的評(píng)分教育學(xué)生，既然會(huì)就不要失分。時(shí)間的安排，題量的多少，低、中、高檔題的比例，總體難度的控制等要切近中考題。不能加大學(xué)生的練習(xí)量，更不能把學(xué)生推進(jìn)題海；不能急于趕進(jìn)度，在這里趕進(jìn)度，是產(chǎn)生“糊涂陣”的主要原因。（6）專(zhuān)題復(fù)習(xí)的適當(dāng)拔高。專(zhuān)題選的準(zhǔn)不準(zhǔn)，主要取決于對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)和中考題的研究?？蛇M(jìn)行專(zhuān)題復(fù)習(xí)，如“選填重難點(diǎn)題”、“分式化簡(jiǎn)與分式方程”、“三角形的實(shí)際應(yīng)用”、“一次函數(shù)的實(shí)際應(yīng)用”、“圓的綜合題”、“二次函數(shù)的綜合題”、“開(kāi)放探索性題”等問(wèn)題以便學(xué)生熟悉、適應(yīng)這類(lèi)題型。（5）從實(shí)際出發(fā)，面向全體學(xué)生，因材施教，即分層次開(kāi)展教學(xué)工作，全面提高復(fù)習(xí)效率。（2）中考有些基礎(chǔ)題是課本上的原題或改造，必須深鉆教材，絕不能脫離課本。如，給你一個(gè)題，你找到了它的解題方法，也就是知道了用什么辦法，這時(shí)就說(shuō)具備了解這個(gè)題的技能。必須做到記牢記準(zhǔn)所有的公式、定理等。第一篇：2015初中數(shù)學(xué)中考總復(fù)習(xí)計(jì)劃2014年初中數(shù)學(xué)中考復(fù)習(xí)計(jì)劃鎮(zhèn)安縣黃家灣九年一貫制學(xué)校甘宏博2015初中數(shù)學(xué)中考復(fù)習(xí)計(jì)劃九年級(jí)中考復(fù)習(xí)內(nèi)容面廣、量大、知識(shí)點(diǎn)多，要想在剩下時(shí)間內(nèi)全面復(fù)習(xí)初中三年所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)，形成基本技能，提高解題技巧、解題能力，并非易事。一、第一輪復(fù)習(xí)（4月1——5月20）第一輪復(fù)習(xí)的形式 第一輪復(fù)習(xí)的目的是要“過(guò)三關(guān)”：（1）過(guò)記憶關(guān)。（3）過(guò)基本技能關(guān)。每個(gè)學(xué)生對(duì)初中數(shù)學(xué)知識(shí)都能達(dá)到“理解”和“掌握”的要求，在應(yīng)用基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)能做到熟練、正確和迅速。教師對(duì)于作業(yè)、練習(xí)、測(cè)驗(yàn)中的問(wèn)題，應(yīng)采用集中講授和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合，或?qū)?wèn)題滲透在以后的教學(xué)過(guò)程中等辦法進(jìn)行反饋、矯正和強(qiáng)化，有利于大面積提高教學(xué)質(zhì)量。第二輪復(fù)習(xí)的時(shí)間相對(duì)集中，在一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行拔高，適當(dāng)增加難度；第二輪復(fù)習(xí)重點(diǎn)突出，主要集中在熱點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)內(nèi)容上，特別是重點(diǎn)；注意數(shù)學(xué)思想的形成和數(shù)學(xué)方法的掌握，這就需要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。（3）專(zhuān)題的選擇要準(zhǔn)、安排時(shí)間要合理。（5）以題帶知識(shí)，由于第二輪復(fù)習(xí)的特殊性，學(xué)生在某種程度上遠(yuǎn)離了基礎(chǔ)知識(shí)，會(huì)造成程度不同的知識(shí)遺忘現(xiàn)象，解決這個(gè)問(wèn)題的最好辦法就是以題帶知識(shí)。（7）專(zhuān)題復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是揭示思維過(guò)程。第三輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個(gè)問(wèn)題（1）模擬題必須要有模擬的特點(diǎn)。（4）評(píng)分要狠。（6）詳細(xì)統(tǒng)計(jì)邊緣生的失分情況。為查漏補(bǔ)缺積累素材。一般有三分之一的邊緣生出錯(cuò)的題課堂上才能講。（11）留給學(xué)生一定的糾錯(cuò)和消化時(shí)間。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的考、考、考，幾乎所有的學(xué)生心身都會(huì)感到疲勞，如果把這種疲勞的狀態(tài)帶進(jìn)中考考場(chǎng)，那肯定是個(gè)較差的結(jié)果。盡量把學(xué)習(xí)、思考的時(shí)間調(diào)整得與中考答卷時(shí)間相吻合。下面就