【正文】 要展開；三是要跟上足夠量的跟蹤練習(xí)題；四要以題代知識(shí)。教師講過的內(nèi)容，學(xué)生要整理下來；教師沒講的自己解錯(cuò)的題要糾錯(cuò)；與之相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)要再記憶再鞏固。但要注意，解放不是放松，必須保證學(xué)生有個(gè)適度緊張的精神狀態(tài)。（14）心態(tài)和信心調(diào)整。（2）中考有些基礎(chǔ)題是課本上的原題或改造，必須深鉆教材，絕不能脫離課本。（4從實(shí)際出發(fā)，面向全體學(xué)生，因材施教，即分層次開展教學(xué)工作，全面提高復(fù)習(xí)效率。在他們解題過程中，要求他們盡量走捷徑、出奇招、有創(chuàng)意，注重邏輯關(guān)系，力求解題完整、完美，以提高中考優(yōu)秀率?？蛇M(jìn)行專題復(fù)習(xí)，如“方程型綜合問題”、“應(yīng)用性的函數(shù)題”、“不等式應(yīng)用題”、“統(tǒng)計(jì)類的應(yīng)用題”、“ 幾何綜合問題”，、“探索性應(yīng)用題”、“開放題”、“閱讀理解題”、“方案設(shè)計(jì)”、“動(dòng)手操作”等問題以便學(xué)生熟悉、適應(yīng)這類題型。專題要有代表性，切忌面面俱到；專題要由針對(duì)性，圍繞熱點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)特別是中考必考內(nèi)容選定專題；根據(jù)專題的特點(diǎn)安排時(shí)間，重要處要狠下功夫，不惜“浪費(fèi)”時(shí)間，舍得投入精力。但要兼顧各種因素把握一個(gè)度。三、第三輪復(fù)習(xí)（6月6號(hào)——6月16號(hào)）第三輪復(fù)習(xí)的形式第三輪復(fù)習(xí)的形式是模擬中考的綜合拉練，查漏補(bǔ)缺，這好比是一個(gè)建筑工程的驗(yàn)收階段，考前練兵。（2）模擬題的設(shè)計(jì)要有梯度，立足中考又要高于中考。（5）詳細(xì)統(tǒng)計(jì)邊緣生的失分情況。為查漏補(bǔ)缺積累素材。（8）立足一個(gè)“透”字。（9）留給學(xué)生一定的糾錯(cuò)和消化時(shí)間。經(jīng)過一段時(shí)間的考、考、考，幾乎所有的學(xué)生心身都會(huì)感到疲勞，如果把這種疲勞的狀態(tài)帶進(jìn)中考考場(chǎng)，那肯定是個(gè)較差的結(jié)果。隨著數(shù)學(xué)教育教學(xué)改革的逐步深入，各種數(shù)學(xué)考試命題也在穩(wěn)中求變、變中求新。④關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，體現(xiàn)時(shí)代性。2變式訓(xùn)練。其實(shí)質(zhì)就是通過對(duì)一個(gè)問題提出多角度、多層面變化的問題，揭示出問題的本質(zhì)特征，或是通過一系列相關(guān)的問題的出現(xiàn)，將相關(guān)的知識(shí)聯(lián)系起來、綜合起來。當(dāng)試題的敘述較長時(shí)，不少學(xué)生往往摸不著頭腦，抓不住關(guān)鍵，究其原因就是閱讀分析能力低。加強(qiáng)學(xué)生解決應(yīng)用問題的能力培養(yǎng)，一般要求全面理解題意，能清楚地理解全部條件和結(jié)論，尤其要去發(fā)現(xiàn)和挖掘比較隱蔽的條件，必要時(shí)，可準(zhǔn)確地作出示意圖，以探求條件和結(jié)論的內(nèi)在聯(lián)系，依據(jù)題目中的等量關(guān)系，列出方程或函數(shù)關(guān)系式，同時(shí)在表述解題目中的等量關(guān)系，列出方程或函數(shù)關(guān)系式，同時(shí)在表述解題的過程中要簡(jiǎn)捷明了，層次分明，嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范。一、第一輪復(fù)習(xí)（3月10號(hào)——4月10號(hào)））第一輪復(fù)習(xí)的形式第一輪復(fù)習(xí)的目的是要“過三關(guān)”：（1）過記憶關(guān)。（3）過基本技能關(guān)。配套練習(xí)以《初中畢業(yè)班綜合練習(xí)冊(cè)》為主，復(fù)習(xí)完每個(gè)單元進(jìn)行一次單元測(cè)試，重視補(bǔ)缺工作。（3）不搞題海戰(zhàn)術(shù)，精講精練，舉一反三、觸類旁通。第一輪復(fù)習(xí)是冬、春兩季，大家都知道，冬春季是學(xué)習(xí)的黃金季節(jié)，五月份之后，天氣酷熱，會(huì)一定程度影響學(xué)習(xí)。課堂復(fù)習(xí)教學(xué)實(shí)行“低起點(diǎn)、多歸納、快反饋”的方法。對(duì)于接受能力好的同學(xué)，課外適當(dāng)開展興趣小組，培養(yǎng)解題技巧，提高靈活度，使其冒“尖”。備用練習(xí)《中考全程突破》。專題選的準(zhǔn)不準(zhǔn)，主要取決于對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)和中考題的研究。（6）專題復(fù)習(xí)的適當(dāng)拔高。不能加大學(xué)生的練習(xí)量，更不能把學(xué)生推進(jìn)題海；不能急于趕進(jìn)度，在這里趕進(jìn)度，是產(chǎn)生“糊涂陣”的主要原因。備用的練習(xí)《中考模擬試題》第三輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個(gè)問題（1）模擬題必須要有模擬的特點(diǎn)。（4）評(píng)分要狠。（6）詳細(xì)統(tǒng)計(jì)邊緣生的失分情況。為查漏補(bǔ)缺積累素材。選擇的依據(jù)是邊緣生的失分情況。切忌面面俱到式講評(píng)。教師要充分利用這段時(shí)間，解決個(gè)別學(xué)生的個(gè)別問題。實(shí)踐證明，適度緊張是正?；蛘叱０l(fā)揮的最佳狀態(tài)。這是每位教師的責(zé)任，此時(shí)此刻信心的作用變?yōu)樽畲?。盡量把學(xué)習(xí)、思考的時(shí)間調(diào)整得與中考答卷時(shí)間相吻合。經(jīng)過一段時(shí)間的考、考、考，幾乎所有的學(xué)生心身都會(huì)感到疲勞，如果把這種疲勞的狀態(tài)帶進(jìn)中考考場(chǎng)，那肯定是個(gè)較差的結(jié)果。（11）留給學(xué)生一定的糾錯(cuò)和消化時(shí)間。（10）立足一個(gè)“透”字。每份題一般是兩節(jié)課時(shí)間考試，兩節(jié)課時(shí)間講評(píng)，也就是說，一份題一般需要4節(jié)課的時(shí)間。因?yàn)?，邊緣生的學(xué)習(xí)情況既有代表性，又是提高班級(jí)成績(jī)的關(guān)鍵，課堂上應(yīng)該講的是邊緣生出錯(cuò)較集中的題，統(tǒng)計(jì)就是關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。（5）給特殊的題加批語。（2）模擬題的設(shè)計(jì)要有梯度，立足中考又要高于中考。三、第三輪復(fù)習(xí)（5月11號(hào)——6月10號(hào)）第三輪復(fù)習(xí)的形式第三輪復(fù)習(xí)的形式是模擬中考的綜合拉練，查漏補(bǔ)缺，這好比是一個(gè)建筑工程 的驗(yàn)收階段，考前練兵。但要兼顧各種因素把握一個(gè)度。（4）注重解題后的反思。（2）專題的劃分要合理。第二輪復(fù)習(xí)的時(shí)間相對(duì)集中，在一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行拔高，適當(dāng)增加難度；第二輪復(fù)習(xí)重點(diǎn)突出，主要集中在熱點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)內(nèi)容上，特別是重點(diǎn)；注意數(shù)學(xué)思想的形成和數(shù)學(xué)方法的掌握，這就需要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。（8）應(yīng)注重對(duì)尖子的培養(yǎng)。教師對(duì)于作業(yè)、練習(xí)、測(cè)驗(yàn)中的問題，應(yīng)采用集中講授和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合，或?qū)栴}滲透在以后的教學(xué)過程中等辦法進(jìn)行反饋、矯正和強(qiáng)化，有利于大面積提高教學(xué)質(zhì)量。而是有針對(duì)性的、典型性、層次性、切中要害的強(qiáng)化練習(xí)。今年中考試題按難：中：易=1：2：7的比例，基礎(chǔ)分占總分（150分）的70%，因此使每個(gè)學(xué)生對(duì)初中數(shù)學(xué)知識(shí)都能達(dá)到“理解”和“掌握”的要求，在應(yīng)用基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)能做到熟練、正確和迅速。基本宗旨：知識(shí)系統(tǒng)化，練習(xí)專題化，專題規(guī)律化。（2）過基本方法關(guān)。第五篇：初中數(shù)學(xué)中考總復(fù)習(xí)計(jì)劃初中數(shù)學(xué)中考總復(fù)習(xí)計(jì)劃初三畢業(yè)班總復(fù)習(xí)教學(xué)時(shí)間緊，任務(wù)重，要求高，如何提高數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)的質(zhì)量和效益，是每位畢業(yè)班數(shù)學(xué)教師必須面對(duì)的問題。4注意培養(yǎng)學(xué)生正確的審題能力。充分體現(xiàn)例、習(xí)題的示范性、典型性，使解題涉及到知識(shí)和方法突出基礎(chǔ)知識(shí)的利用變式訓(xùn)練可以省時(shí)增效，復(fù)習(xí)中，要精選例題和習(xí)題，跳出教材，跳出題海，靈活應(yīng)用，開闊思路，提高綜合實(shí)用能力。且加強(qiáng)能力考查的途徑之一就是提高知識(shí)的靈活運(yùn)用。所以總復(fù)習(xí)要做如下安排：1提速訓(xùn)練。②突出能力考查，強(qiáng)調(diào)實(shí)用性。實(shí)踐證明，適度緊張是正常或者超常發(fā)揮的最佳狀態(tài)。教師要充分利用這段時(shí)間，解決個(gè)別學(xué)生的個(gè)別問題。切忌面面俱到式講評(píng)。選擇的依據(jù)是邊緣生的失分情況。因?yàn)?，邊緣生的學(xué)習(xí)情況既有代表性，又是提高班級(jí)成績(jī)的關(guān)鍵，課堂上應(yīng)該講的是邊緣生出錯(cuò)較集中的題，統(tǒng)計(jì)就是關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。（4）評(píng)分要狠。備用的練習(xí)《中考模擬試題》第三輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個(gè)問題（1）