數(shù)學(xué)：11一元一次不等式組教案(湘教版七年級(jí)下)-全文預(yù)覽
【正文】 這次活動(dòng)的總經(jīng)費(fèi)不能超過(guò)2400元；旅游公司按成本計(jì)算這次活動(dòng)總經(jīng)費(fèi)不能低于2000元。，認(rèn)識(shí)到事物間的相依關(guān)系?；顒?dòng)五、課后作業(yè)、4；、6。在課堂小結(jié)的過(guò)程中，教師提出問(wèn)題，學(xué)生回答，互相補(bǔ)充．教學(xué)效果預(yù)估與對(duì)策：預(yù)計(jì)學(xué)生在利用本節(jié)知識(shí)解決所提出的問(wèn)題的過(guò)程中，能夠總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，有所收獲。師生活動(dòng)：教師展示多媒體課件，學(xué)生獨(dú)立完成。練習(xí)1：用每分鐘可抽30噸水的抽水機(jī)來(lái)抽污水管道里積存的污水，估計(jì)積存的污水不少于1200噸且不超過(guò)1500噸，那么大約多少時(shí)間能將污水抽完？練習(xí)2：某次知識(shí)競(jìng)賽有50道選擇題，評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)為：答對(duì)一題得2分，答錯(cuò)一題扣1分，不答題不得分也不扣分，某學(xué)生4道題沒(méi)答，但得分超過(guò)70分，他可能答對(duì)了多少道題？師生活動(dòng)：教師展示多媒體課件，學(xué)生獨(dú)立完成。通過(guò)學(xué)生的自主探究，合作交流，培養(yǎng)學(xué)生的總結(jié)歸納能力。師生活動(dòng)：在活動(dòng)一的基礎(chǔ)上，將學(xué)生得出的結(jié)論進(jìn)行歸納總結(jié)。即：把兩個(gè)（或兩個(gè)以上）一元一次不等式合在一起，就得到了一個(gè)一元一次不等式組（linearinequalitiesofoneunknown）。問(wèn)題2.現(xiàn)有兩根木條，一根長(zhǎng)為10厘米，另一根長(zhǎng)為30厘米，如果再找一根木條，用這三根木條釘一個(gè)三角形木框，那么第三根木條的長(zhǎng)度有什么要求？教師提出問(wèn)題，學(xué)生獨(dú)立思考，回答問(wèn)題。教師提出問(wèn)題（2），學(xué)生小組合作、探索交流，回答問(wèn)題。五、教學(xué)過(guò)程本節(jié)課的教學(xué)流程如下：實(shí)際問(wèn)題——一元一次不等式組——解集——解法——應(yīng)用。、解決實(shí)際問(wèn)題的能力。基于對(duì)學(xué)情的分析，我確定了本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)是：正確理解不等式組的解集。因此，在這里我又增加了一個(gè)問(wèn)題情境，以增加對(duì)不等式組概念的理解，加強(qiáng)數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)的培養(yǎng)。按照這樣的途徑發(fā)展,數(shù)學(xué)教育才能較好地溝通生活中的數(shù)學(xué)與課堂上的數(shù)學(xué)的聯(lián)系,才能有益于學(xué)生理解數(shù)學(xué),熱愛(ài)數(shù)學(xué)和使數(shù)學(xué)成為生活中有用的本領(lǐng)。因此，我把本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)確定為一元一次不等式組的解法?！稊?shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)本節(jié)的要求是：充分感受生活中存在著大量的不等關(guān)系，了解不等式組的意義；會(huì)解簡(jiǎn)單的一元一次不等式組，并會(huì)用數(shù)軸確定解集。七年級(jí)數(shù)學(xué)一元一次不等式組說(shuō)課稿2尊敬的各位評(píng)委：上午好！我說(shuō)課的課題是《一元一次不等式組》。(一)、課本P49習(xí)題3(二)、選做題：能力提升若不等式組無(wú)解。活動(dòng)五 數(shù)形結(jié)合 總結(jié)規(guī)律一元一次不等式組的解集的確定規(guī)律：(1)、多媒體演練(2)、總結(jié)規(guī)律：1. 同大取大， .同小取小。本節(jié)所選例題也真正的實(shí)現(xiàn)了低起點(diǎn)小臺(tái)階，循序漸進(jìn)，能使學(xué)生更好的掌握知識(shí)。難點(diǎn) 靈活運(yùn)用一元一次不等式組的知識(shí)解決問(wèn)題。 。說(shuō)教學(xué)目標(biāo)(一)、知識(shí)與能力。2． 討論交流，求出這個(gè)不等式的解集。找出本題的答案。2． 由許多問(wèn)題受到多種條件的限制引入本章。3． 提高分析問(wèn)題的能力，增強(qiáng)數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)，體會(huì)數(shù)學(xué)應(yīng)用價(jià)值。六、小結(jié)：通過(guò)體課學(xué)習(xí)，你有什么收獲？七、作業(yè)：。什么是一元一次不等式組的解集。分別解出兩個(gè)不等式。教學(xué)方法探索方法，合作交流。第一篇：數(shù)學(xué)：(湘教版七年級(jí)下) 一元一次不等式組教學(xué)目標(biāo)1． 能結(jié)合實(shí)例，了解一元一次不等式組的相關(guān)概念。教學(xué)重、難點(diǎn)1..不等式組的解集的概念。二、探索新知：自主探索、解決第2頁(yè)“動(dòng)腦筋”中的問(wèn)題，完成書(shū)中填空。三、抽象：教師舉例說(shuō)出什么是一元一次不等式組。五、練習(xí)： P5練習(xí)題。2． 讓學(xué)生在探索活動(dòng)中體會(huì)化陌生為熟悉，化復(fù)雜為簡(jiǎn)單的“轉(zhuǎn)化”思想方法。教學(xué)過(guò)程一、引入課題：1． 估計(jì)自己的體重不低于多少千克？不超過(guò)多少千克？若沒(méi)體重為x千克，列出兩個(gè)不等式。把兩個(gè)不等式解集在同一數(shù)軸上表示出來(lái)。（滲透交集思想）四、拓展：合作解決第4頁(yè)“動(dòng)腦筋”1
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