感統(tǒng)課流程專題-全文預(yù)覽
【正文】 寶寶手的靈活性和耐心。教學(xué)準(zhǔn)備：玉米的貼片，白紙。寶寶在老師的帶領(lǐng)下做一遍。寶寶在音樂中做動作培養(yǎng)寶寶樂感。老師做活動的演示，老師學(xué)過烏龜爬過方磚，平衡橋塔的S形小橋下面，當(dāng)聽到打鼓的聲音則表示炸彈來了，寶寶要立刻爬到防空洞里安全的地方?？刂粕眢w運(yùn)動進(jìn)行鉆、爬。教學(xué)過程：出示范畫，讓寶寶觀察。寶寶在家長的協(xié)助下操作，老師隨時指點(diǎn)寶寶用拇指食指捏物。四、精細(xì)動作：（一）裝信封教學(xué)目標(biāo)：訓(xùn)練寶寶手眼協(xié)調(diào)能力。（二）爬，滑練習(xí)教學(xué)目標(biāo)：鍛煉寶寶不怕黑，敢爬過“黑洞”。教學(xué)過程：老師先示范站成一排說：“**蹲，**蹲，**蹲完**蹲”邊說邊做示范，從慢到快。發(fā)釣魚板學(xué)具給寶寶，寶寶自己操作。老師演示點(diǎn)，畫。引導(dǎo)完成每一個活動家長帶寶寶玩，反復(fù)多次。反復(fù)進(jìn)行三至五次。二、大運(yùn)動《一》名稱：迷迷轉(zhuǎn)教學(xué)目標(biāo)：促進(jìn)親子感情，在游戲中有愉快心情。在發(fā)給寶寶一人一份來操作。教學(xué)準(zhǔn)備：萬象組合教學(xué)過程：用鴨子跳水來引入，走平衡板雙腳合并跳下來。教學(xué)準(zhǔn)備：音樂，兒歌教學(xué)過程：老師請一個寶寶作示范，先讓寶寶放松，老師用手捏一捏寶寶全身，寶寶躺在老師面前，老師讓寶寶抓著老師手腕，老師在反抓寶寶手腕，老師另一只手抓住寶寶腳腕左右地排擺兒歌搖啊搖搖到外婆橋，我向外婆敬個禮，外婆夸我好寶寶。游戲活動。讓學(xué)生逐個進(jìn)行第二輪的嘗試，走S形水平平衡木。十二、教學(xué)設(shè)計(jì)課前常規(guī)練習(xí)：整隊(duì)形，做三個律動，律動是專門設(shè)計(jì)和課程息息相關(guān)的，有大動作和精細(xì)動作，給感統(tǒng)課做個預(yù)熱，給學(xué)生身體做個預(yù)熱，也調(diào)動課堂氣氛。后兩步讓學(xué)生獨(dú)立完成。（直線型、S型）能逐漸做到感官與機(jī)能配合，動作協(xié)調(diào)，適當(dāng)?shù)乜刂七\(yùn)作的力度和速度，操縱物件。提升手眼協(xié)調(diào)能力，提升其專注性。采用的器材是平衡木。六、感覺統(tǒng)合訓(xùn)練的目標(biāo)（1）提供給孩子豐富的感覺信息，使其建立復(fù)雜的神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)通道。（2）易產(chǎn)生人際關(guān)系敏感或社交退縮等方面問題。區(qū)別：體育課的主要功能是向?qū)W生傳授某種體育技能；感統(tǒng)訓(xùn)練課主要是通過對學(xué)生的感覺器官的有效刺激，促進(jìn)其感覺功能的發(fā)展。四、感統(tǒng)訓(xùn)練課和體育課的關(guān)系。如看到了筆，想把它拿到自己手里，但卻不能自如地控制自己的手來完成拿筆的動作。最后收拾完教具，一起站好隊(duì)，發(fā)完小獎勵就下課。玩法：坐轉(zhuǎn)，聽掌聲。玩法：滑下去投物?？偨Y(jié)本節(jié)課內(nèi)容，并對寶寶的表現(xiàn)進(jìn)行簡單的記錄和點(diǎn)評。主要內(nèi)容：根據(jù)孩子評測結(jié)果確定的計(jì)劃，結(jié)合教材中提供的訓(xùn)練內(nèi)容開展教學(xué)活動。走線的環(huán)節(jié)主要是平復(fù)一下孩子的心情，為接下來的活動做準(zhǔn)備。（動感的音樂）二、熱身及走線：所需時間：熱身3分鐘，走線2分鐘具體方法：教師做示范，請孩子模仿做熱身操和走線。配上背景音樂進(jìn)行。第一篇：感統(tǒng)課流程專題感覺統(tǒng)合上課流程一、相識禮儀：所需時間：5分鐘具體方法：教師通過語言和肢體動作進(jìn)行示范，請孩子模仿。一階段先啟發(fā)引導(dǎo)孩子們每次見面主動、熱情地與他人打招呼，握手或擁抱，以教師的行為為寶寶做示范，為寶寶創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。背景音樂：根據(jù)教學(xué)內(nèi)容教師自由選定。每期課有兩個健身操即可。三、感統(tǒng)訓(xùn)練：所需時間：45分鐘具體方法：教師出示訓(xùn)練器材，講解活動方法和要求，并做示范，請孩子積極參與運(yùn)動。主要內(nèi)容：放舒緩的音樂，教師帶孩子進(jìn)行放松活動，平復(fù)運(yùn)動后的心情。背景音樂：早教顧問銷售的技巧：探詢—提問—讓家長回答—解答緩沖—解答第二篇：感統(tǒng)流程感統(tǒng)課流程主題：前庭首先，組織好小朋友站好隊(duì)，看孩子個數(shù)，孩子少，可以讓孩子站到指定位置（我是拿的體能圈，讓孩子站在里面），做自我介紹，然后開始今天的課程。過程：以種花的形式（我用的螺絲代替，情節(jié)自己想，能與下面的游戲連接就行）讓小朋友們穿著袋子來運(yùn)輸，用體能圈當(dāng)花園，自己運(yùn)輸自己的，最后要給自己的花園取名字，中間加入指令，如：紅燈停下，路燈向前跳，黃燈轉(zhuǎn)圈跳（指令自己設(shè)定什么代替都可以，根據(jù)主題設(shè)定怎么做）。過程：采摘自己花園里的花，每次過去都不一樣，1是小肚皮貼地，像小戰(zhàn)士一樣匍匐前進(jìn)，2是雙腳并齊轉(zhuǎn)圈跳過去，3是像大猩猩四肢著地腿要伸直，爬過去，4是停（指令自己設(shè)定根據(jù)主題設(shè)定怎么做）。二、什么是感覺統(tǒng)合失調(diào)？感覺統(tǒng)合失調(diào)是指外部的感覺刺激信息無法在還在大腦神經(jīng)系統(tǒng)中進(jìn)行有限的組合，孩子的大腦對身體各器官失去了控制和組合的能力，而使機(jī)體不能和諧運(yùn)作的現(xiàn)象。３至１３歲訓(xùn)練最宜，感覺統(tǒng)合的訓(xùn)練主要是人類最重要的感覺訓(xùn)練，可細(xì)分為觸覺、前庭平衡覺、運(yùn)動感覺等等項(xiàng)目的訓(xùn)練。體育課也具有進(jìn)行感統(tǒng)訓(xùn)練的功能，教師都應(yīng)該為學(xué)生設(shè)計(jì)盡可能多的游戲、比賽的活動，盡可能為學(xué)生設(shè)置一種情景，讓學(xué)生有身臨其境的感覺，從而激發(fā)學(xué)生的積極性。感覺統(tǒng)合失調(diào)對孩子成長的影響主要有以下幾個方面：（1）影響孩子的智力發(fā)育及學(xué)習(xí)能力的提高。（5）嚴(yán)重影響孩子心理素質(zhì)狀況。七、感覺統(tǒng)合訓(xùn)練分：（1）
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