學(xué)習(xí)最美鄉(xiāng)村教師有感-全文預(yù)覽
【正文】 ，不為其他誘惑所動(dòng)。我們的心靈經(jīng)受了一次洗禮?！笔前。眉儩嵉那楦小⒓儍舻男撵`、純粹的生命，在平凡的崗位上播種光明，弘揚(yáng)崇高，這高尚的師德不就是千秋功德嗎！我欣慰而笑：因?yàn)椤疤焓埂币苍S一直就在我們身邊；我幸福而笑：因?yàn)槲覉?jiān)信鄉(xiāng)村教育的未來一片光明。”一位普普通通的鄉(xiāng)村教師，31年來默默地用行動(dòng)創(chuàng)造了一個(gè)奇跡：31年來西二屯沒有不入學(xué)的適齡兒童，沒有中途輟學(xué)的學(xué)生，只有二十幾戶的西二屯先后有18名學(xué)生考入全國(guó)統(tǒng)招大學(xué)。這多出的2分帶給了我多少自信、感動(dòng)和夢(mèng)想。您不是知識(shí)最淵博的一個(gè)，但您是第一個(gè)扶我走上知識(shí)臺(tái)階的人。一個(gè)好校長(zhǎng)，就是一所好學(xué)校。有人說于貴勤傻。發(fā)現(xiàn)這一幕的老師嚇得夠嗆，她卻拍拍身上的爐灰，笑著說：“屋子暖和就睡著了，沒事兒。學(xué)生們的教室和宿舍暖和了，可鍋爐房的偏房里卻冷得要命，她需要蓋6個(gè)被子才能勉強(qiáng)暖和手腳。從代課老師到兩鬢斑白，為了山區(qū)的孩子，徐德光老師風(fēng)雨無(wú)阻，幾十年如一日，在崇山峻嶺之間無(wú)怨無(wú)悔地書寫著馬背上的平凡人生！學(xué)校的樓房蓋起來后，問題又來了。馬復(fù)興老師用一腔深情、一雙巧臂，為學(xué)生們樹立起了人生的航標(biāo)！而他自己也用平凡而偉大的巧臂人生，放射著璀璨絢麗的奉獻(xiàn)火花，裝點(diǎn)著山村教育和諧恬靜的高遠(yuǎn)天空。誨人不倦，無(wú)手有大愛當(dāng)你相知相識(shí)了湟中縣漢東鄉(xiāng)下麻爾村小學(xué)的無(wú)手老師馬復(fù)興后，你的靈魂就會(huì)被深深震撼——他用別樣的方式詮釋著人生的意義，演繹著生命的美麗，他用超乎常人想像的頑強(qiáng)和毅力，完成了對(duì)生命的詮釋和人生價(jià)值的體現(xiàn)。宋老師對(duì)待犯錯(cuò)誤 的學(xué)生，不會(huì)以居高臨下的姿態(tài)給學(xué)生講人生大道理，他總是從理解學(xué)生的角度分析產(chǎn)生事情的原因，從根本上去解決問題。宋玉剛老師一直相信這么一句話。鄧?yán)蠋煼钚匈p識(shí)教育，這對(duì)于處于敏感期的學(xué)生來說，呂老師的教育給他們尊重和不斷向上的發(fā)展空間。辛勤耕耘，任是平凡也動(dòng)人鄧麗老師是一名普通的女教師。”所以，在我心中，教師就是智天使、熾天使，是光與思考的靈體，是智慧與行動(dòng)的象征，無(wú)私且無(wú)條件的散發(fā)、傳遞著純潔與愛。我們要用一片赤誠(chéng)之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。是責(zé)任，促使我們完成每一天、每一件平凡的工作。教師的偉大正在于愛與責(zé)任感。因?yàn)樨?zé)任，所以無(wú)怨無(wú)悔，三尺講臺(tái)就成了教師書寫不平凡人生的舞臺(tái)。振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。教師被稱為“人類靈魂的工程師”，平凡而又偉大，要無(wú)愧于本職工作，應(yīng)當(dāng)有強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)，時(shí)刻牢記重任在肩。第一篇：學(xué)習(xí)最美鄉(xiāng)村教師有感學(xué)習(xí)最美鄉(xiāng)村教師有感當(dāng)陽(yáng)市雙蓮小學(xué)黃昌貴為了進(jìn)一步提高教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，牢記人民教師的光榮使命，我校召開一系列學(xué)習(xí)最美鄉(xiāng)村教師先進(jìn)事跡的活動(dòng)。相比之下，我們的工作、生活條件要比他好得多，更應(yīng)該努力工作。人民教師使命崇高，責(zé)任重大。教師每天辛勤的工作，迎著清晨的薄霧，送走天邊最后一抹夕陽(yáng)的余輝，幾十年如一日的默默耕耘，沒有精神的寄托，責(zé)任的支撐是做不到的。我們應(yīng)把工作當(dāng)作一種事業(yè)的追求，滿腔熱情的、全身心的投入各項(xiàng)工作，踏踏實(shí)實(shí)的干事，兢兢業(yè)業(yè)的工作，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jī)。教師工作是平凡的，是由每天點(diǎn)點(diǎn)滴滴的平凡的事情組成?？傊鳛橐幻嗣窠處?，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想?！绷袑幰苍澴u(yù)：“教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。有人問，“魅力”二字何解？我想，這幾位教師，正用自己的努力吸引著他們的學(xué)生們，也感動(dòng)著我們這些同行們。她愛每一個(gè)孩子，相信“人人都是材，人人都成才”。細(xì)心呵護(hù)，誰(shuí)能回報(bào)三春暉教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。用一個(gè)教師真誠(chéng)的愛去理解、寬容、尊重和關(guān)心每一名學(xué)生。他忍受著孤獨(dú)和寂寞，堅(jiān)守在最需要他的陣地上，發(fā)出光熱。多少個(gè)不眠之夜，他曾暗暗發(fā)誓，用實(shí)際行動(dòng)證明給別人看，自己不比別人差！正是這份頑強(qiáng)和堅(jiān)韌支撐著他心中的人生信念，是這個(gè)信念支撐他創(chuàng)造了奇跡，贏得了所有人的信任和尊重。他心里裝的只有方圓十里，60多戶200多人的希望——他的學(xué)生們。每個(gè)冬天，她都住在學(xué)校里，晚上，每隔40分鐘就起來添一次煤。有好多次，于貴勤都拄著兩米多長(zhǎng)的火爐鉤子在鍋爐房里睡著了。而于貴勤也忘不了，李德民在上大學(xué)的那一天，哭著喊她“媽媽”?！钡慕陶d，用無(wú)私奉獻(xiàn)、無(wú)悔堅(jiān)持改變著山村破爛不堪小學(xué)的面貌，給了山 村孩子獲得更多文化知識(shí)的希望。前不久在寫給劉老師的感謝信中，他這樣寫道：“我慶幸我生在那個(gè)小
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