【正文】 道人類的文字？”“谷倉里其它動(dòng)物們對(duì)夏洛的態(tài)度如何？”第五篇：《夏洛的網(wǎng)》教學(xué)設(shè)計(jì)《夏洛的網(wǎng)》教學(xué)設(shè)計(jì)作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教學(xué)設(shè)計(jì)，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可使學(xué)生在單位時(shí)間內(nèi)能夠?qū)W到更多的知識(shí)。這便是讀書的又一種方法——品精妙（板書）四、升華想象此時(shí)，你就是威爾伯，你曾經(jīng)歷了那么多，你實(shí)現(xiàn)了自己的愿望，不再有性命之憂，甚至，你是那么有名，是大家眼里的奇跡，一路走來，有那么多人幫助你，你想對(duì)他們說些什么？請(qǐng)拿起你的筆，寫下對(duì)弗恩、對(duì)坦普爾頓、對(duì)夏洛、對(duì)你自己的話弗恩，坦普爾頓，夏洛，我，四、大膽質(zhì)疑交流：“學(xué)貴有疑”。適時(shí)出示：自從蜘蛛開始扶住它，它就盡力活得跟它的名聲相襯。（播放夏洛臨死前的視頻）夏洛對(duì)朋友威爾伯的這份情，真令人感動(dòng)。這樣的人物不是經(jīng)常能夠碰到的：既是忠實(shí)朋友，又是寫作好手。，我們再回到書中，來聊聊另一個(gè)特別重要的角色——夏洛（1）說起夏洛，作品中最后一段有這樣一段話。你的這些印象是源于公鵝母鵝對(duì)坦普爾頓的印象吧？ 出示文字：這老鼠不講道德，沒有良心，無所顧忌，不想別人，毫不正派，沒有嚙齒動(dòng)物的惻隱之心，沒有內(nèi)疚，沒有高尚的感情，沒有交情，什么也沒有。你能描述一下這幅圖嗎？（學(xué)生用自己的話描述圖片）（2）其他同學(xué)談對(duì)弗恩的印象。下面我們來做個(gè)小游戲，游戲的名字叫“猜猜他是誰”?。c(diǎn)擊幻燈片，猜人物），這幾位正是這部作品中的——主要人物。（2）你能用自己的話說說這篇文章的主要內(nèi)容嗎？：讀書如一路看風(fēng)景，你走得愈遠(yuǎn)，站得愈高，看到的風(fēng)景也就越獨(dú)特、奇妙。今天，讓我們再次走進(jìn)這部著作，一起分享它帶給我們的精神盛宴。2．完成閱讀記錄卡?！净顒?dòng)目標(biāo)】，讓學(xué)生更深入地走近書中的人物，走近書中營造的童年世界，感受作品的內(nèi)在魅力，體悟作品中對(duì)生命，對(duì)友誼的詮釋。懷特用柔韌無比的蜘蛛絲編織了一張理想的、溫暖的、美麗的、愛的大網(wǎng)，感動(dòng)著世界無數(shù)的讀者。亞馬孫網(wǎng)上書店五顆星的終極評(píng)價(jià)?！闭n后，老師就請(qǐng)你把這本風(fēng)靡世界的經(jīng)典名著推薦給你最信賴的一位大人。關(guān)于這個(gè)故事，報(bào)紙、雜志曾有很多評(píng)價(jià)，咱們來看一看？出示：這是一本關(guān)于友誼的書，更是一本關(guān)于愛和保護(hù)、冒險(xiǎn)與奇跡、生命和死亡、信任與背叛、快樂與痛苦的書，它幾乎是一本完美的，不可思議的杰作。五、感悟評(píng)價(jià)當(dāng)我們還沉浸在這本給我們帶來無限溫情和感動(dòng)的書里時(shí)，其實(shí)我們已經(jīng)和書中的人物一起經(jīng)歷了悲歡，共同面對(duì)著生命。故事的溫暖與感動(dòng)，還在于這種友誼、這種愛的相互感染與傳遞。是成功的一生。威爾伯??噢，這個(gè)美好的世界，這些珍貴的日子??” 你體會(huì)到了什么？夏洛還愛著什么？既然夏洛對(duì)生活如此地?zé)釔郏瑢?duì)生命如此地眷戀，那么面對(duì)死亡它為什么又是那么平靜呢？夏洛實(shí)現(xiàn)了自己作為蜘蛛的最大的價(jià)值，就像他自己對(duì)威爾伯說的一段話：“一只蜘蛛，一生只忙著捕捉和吃蒼蠅是毫無意義的,通過幫助你，也許可以提升一點(diǎn)我生命的價(jià)值。你將活下來欣賞冰天雪地的美景，因?yàn)槟銓?duì)朱克曼先生來說太重要了，他怎么也不會(huì)傷害你?！巴柌?，現(xiàn)在沒有什么能傷害你了。但是，在長達(dá)十萬字的作品中，留在我們心靈深處的還應(yīng)該有很多很多，同學(xué)們，你們在閱讀的過程中還摘錄了哪些讓你感動(dòng)的內(nèi)容？現(xiàn)在，讓我們進(jìn)入讀書會(huì)的第三個(gè)環(huán)節(jié)分享感動(dòng)（屏幕出示：分享感動(dòng)）誰愿意把打動(dòng)你自己的內(nèi)容有感情的讀出來？把你讀的頁數(shù)告訴大家。那在這么多人物中，肯定有你最喜歡的，或者是最不喜歡的，或者你認(rèn)為最善良的，最機(jī)智的??接下來，我們就來進(jìn)行一個(gè)“人物之最”評(píng)比。現(xiàn)在，讓我們進(jìn)入讀書會(huì)的第二個(gè)環(huán)節(jié)人物素描（課件出示）喜歡玩游戲嗎？下面我們要玩的游戲叫“猜猜他是誰？”。我和我的豬一天天地熟識(shí)，它也一樣?！皩?duì)于一個(gè)喜愛動(dòng)物的人來說，農(nóng)場也是一個(gè)惱人的地方，因?yàn)榻^大多數(shù)的恩養(yǎng)者，同時(shí)也就是它們的謀殺者。這本書一發(fā)行就受到了全世界兒童的喜愛，已被譯成20多種文字。3頁插圖、51頁插圖、93頁插圖、155頁插圖、172頁插圖以上我們把同學(xué)們說的這些情節(jié)連起來，再簡潔一些就是這本書的主要內(nèi)容了。多媒體課件制作。采用“班級(jí)讀書交流會(huì)”的形式，促使個(gè)性化閱讀與合作性閱讀的融合，有效提升學(xué)生的閱讀興趣和閱讀能力。正如封面所說：“讀它吧,帶著傳教般的熱情與虔誠,因?yàn)榭傆幸环N感動(dòng)讓我們淚流滿面。對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛的教育，教育學(xué)生學(xué)會(huì)幫助別人，學(xué)會(huì)為朋友付出，學(xué)會(huì)熱愛生命，熱愛生活。第三篇：《夏洛的網(wǎng)》501讀書會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)《夏洛的網(wǎng)》班級(jí)讀書會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)【設(shè)計(jì)理念】課外閱讀的最終目的是讓學(xué)生有豐富的語言積累，有深厚的文化底蘊(yùn)，讓學(xué)生在閱讀中提升閱讀品質(zhì)，拓寬閱讀視野。生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀”，是呀，生活中不能沒有書者為良師益友。感謝懷特帶給我們的震撼和驚奇，讓我們的靈魂能沉浸于一個(gè)世外桃源的生活空間中，沉浸于一個(gè)跌宕起伏的人格化的神奇故事中。讓愛永存心間，讓愛灑遍人間吧！（1）讓我們懷著《感恩的心》《讓世界充滿愛》吧?。ㄕ髑髮W(xué)生意見點(diǎn)鏈接）（2）齊讀名言：△長久的友誼，就像保存長久的酒一樣，越釀越醇美。愛能創(chuàng)造奇跡，愛，讓人感到幸福滿足；愛，讓人間充滿溫情。讓我們把心中的千言萬語凝結(jié)成一句話，說說我們最深的——閱讀感悟。4．朗讀再現(xiàn)在讀書過程中摘抄了哪些精彩的內(nèi)容? 請(qǐng)把打動(dòng)自己的內(nèi)容有感情朗讀出來。它再也看不下去了，難過地?fù)涞乖诘?，閉上眼睛。夏洛的小寶寶很快都不見了。接著又是一只小蜘蛛。弗恩叫道：“小豬生下來小，它自己也沒辦法，對(duì)不對(duì)？要是我生下來的時(shí)候很小很小，你也把我給殺了嗎？”（2）可是寶貝小豬不先喝上牛奶，弗恩是吃不下去的。例：（1）媽媽說：“有一只落腳豬，她太小太弱，不會(huì)有出息。這是一本關(guān)于友誼的書，更是一本關(guān)于愛和保護(hù)、冒險(xiǎn)與奇跡、生命的死亡、信任與背叛、快樂與痛苦的書，它幾乎是一本完美的、不可思議的杰作。最后根據(jù)每個(gè)書友隊(duì)的成績評(píng)選最佳書友隊(duì)，可以獲得老師給大家?guī)淼囊槐拘聲?，先睹為快。好書如摯友。他的其他作品：《精靈鼠小弟》、《吹小號(hào)的天鵝》、《夏洛的網(wǎng)》。這只小豬就是——威爾伯，而懷特就像書中的誰？（夏洛）師：如果你覺得這本書精彩，那請(qǐng)記住作者的名字，這是對(duì)他勞動(dòng)成果的尊重。這種情形令我苦惱。讓我們知道懷特的創(chuàng)作動(dòng)機(jī)。 四、簡介作者，推薦下一本讀物這是一個(gè)充滿溫情，讓我們久久回味的故事?？吹搅怂械牡谝粓鲅?！三、談?dòng)颜x我們認(rèn)識(shí)了書中的人物，了解了主要內(nèi)容。誰都知道人活著該做一點(diǎn)有意義的事情。冬天會(huì)過去，白晝又變長，牧場池塘的冰要融化。秋天的白晝要變短，天氣要變冷。然而秋天到了，蜘蛛夏洛得趕緊產(chǎn)卵，因?yàn)樗臅r(shí)間不多了。你看夏洛在訓(xùn)練威爾伯后空翻。生：這就等于她的勞動(dòng)量增加了一倍！我覺得她才是真的“了不起”！3．聊第三次織網(wǎng)P96 P111師：是呀，有趣的是，蜘蛛夏洛對(duì)這件事越陷越深。朱克曼先生家的豬圈成了吸引人的中心。）師：通過以上學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)簡單回顧了故事的內(nèi)容，接下來是既緊張又快樂的游戲時(shí)間。生：書里是講夏洛在蜘蛛網(wǎng)上織下了被人類視為奇跡的文字，從而救下小豬威爾伯的故事。師：盡管它在不知不覺中為別人做事，可大伙還是不喜歡他。但是你喜歡坦普爾頓嗎？它所作的這些是它心甘情愿的嗎？生：不喜歡。在集市上，威爾伯獲得大獎(jiǎng)的時(shí)候，高興得昏倒了，也是他咬了小豬的尾巴，它才醒的。在夏洛的鼓勵(lì)下，變得光彩照人，討人喜歡。在夏洛死后，像對(duì)待自己的子女一樣照顧夏洛的子女。B 夏洛生：夏洛樂于助人，他對(duì)威爾伯那么好，他為威爾伯織網(wǎng)，很辛苦，從來沒有過抱怨。）我們在閱讀的時(shí)候，要注意這些細(xì)節(jié)。這樣，我們在讀書的時(shí)候就不容易張冠李戴了。”這兩個(gè)是看過《夏洛的網(wǎng)》這本書的人對(duì)它做出的評(píng)價(jià)，這就是書評(píng)。這幾天，我們都在看同一本書，書名是——《夏洛的網(wǎng)》。抓住書中打動(dòng)人心的精彩細(xì)節(jié)，采用不同方式演繹出來，感動(dòng)學(xué)生的心靈，激發(fā)他們心中無盡的愛與溫情?！币虼?我要把這本蘊(yùn)涵著生命,愛和友誼的寶書推薦給孩子們,點(diǎn)燃孩子們心靈深處的一盞盞心燈,在他們?nèi)松淖钤缣?在書籍的浸盈中,凈化他們的靈魂,讓他們學(xué)著去編織,人世間最美麗的那個(gè)字——愛。第一篇：夏洛的網(wǎng)班級(jí)讀書會(huì)《夏洛的網(wǎng)》班級(jí)讀書會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)《夏洛的網(wǎng)》班級(jí)讀書會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)【教材分析】《夏洛的網(wǎng)》,一首關(guān)于生命,友情,愛與忠誠的贊歌!一部傲居“美國最偉大的十部兒童文學(xué)名著”首位的童話!風(fēng)行世界五十年,發(fā)行千萬冊。正如封面所說：“讀它吧,帶著傳教般的熱情與虔誠,因?yàn)榭傆幸环N感動(dòng)讓我們淚流滿面。采用“班級(jí)讀書交流會(huì)”的形式，促使個(gè)性化閱讀與合作性閱讀的融合，有效提升學(xué)生的閱讀興趣和閱讀能力?！净顒?dòng)時(shí)間】一課時(shí) 【活動(dòng)流程】一、導(dǎo)入談話，交流初步印象。我覺得在一個(gè)理想的世界里，應(yīng)該只有兩種人存在，一種是讀過《夏洛的網(wǎng)》的人，另一種是將要讀《夏洛的網(wǎng)》的人。我們讀一個(gè)故事，尤其是比較長的故事，首先得知道故事里的人物，記住這些人物的名字。出示課件，老師把書中的一些人物打在了屏幕上，右邊是他們的關(guān)鍵詞，只不過位置放錯(cuò)了，你能將它們連一連嗎？師：你有沒有發(fā)現(xiàn)，在這張人物表上，有幾個(gè)人物用的是加黑的粗體字？哪幾個(gè)？為什么要加黑呢？（他們是故事的主角。生：弗恩很善良，是弗恩從爸爸的斧頭下救下了威爾伯。師：所以，我們也可以這么說，夏洛也是一只“王牌蜘蛛”，是一只“了不起的、光彩照人的”王牌蜘蛛！夏洛是一個(gè)奇跡！C威爾伯生：夏洛最忠實(shí)的朋友。生：威爾伯重感情。弗恩的哥哥看到夏洛想抓它，但是一腳踩在坦普爾頓收集的臭蛋上，臭氣把艾弗里熏跑了，夏洛才逃過一劫。師：坦普爾頓說的是實(shí)話嗎？師：是呀，如果沒有坦普爾頓，可能就沒有這個(gè)故事了。生：他很自私。3．聊主要內(nèi)容師：故事一共有22章，如果讓你用最簡潔的一句話概括這本書的主要內(nèi)容，你會(huì)怎么說？（板書：目錄）生：這個(gè)故事講的是一只蜘蛛和一頭小豬的友誼。板書：封底、封面生：（齊讀封底介紹。師：它可是蜘蛛夏洛用自己的智慧織出來的，它包含著對(duì)威爾伯的愛！一只蜘蛛能在網(wǎng)上織出字來，這簡直就是一個(gè)奇跡！2．聊第二次織網(wǎng)P91師：這一奇跡一傳十，十傳百，方圓百里的人都來看這一奇跡。生：而且，你發(fā)現(xiàn)了嗎？夏洛這一次織的是空心字，從“整個(gè)字再來一次”就可以知道。師：我還看到威爾伯和以前不一樣了，它知道通過自己的努力來改變命運(yùn)。4．聊第四次織網(wǎng)P135師：正是有了夏洛的鼓勵(lì)、幫助，也通過自身的努力，小豬威爾伯獲得了去集市參加比賽的機(jī)會(huì)。而此時(shí)，夏洛已經(jīng)走到了生命的盡頭——“威爾伯，現(xiàn)在沒有什么能傷害你了。你將活下來欣賞冰天雪地的美景，因?yàn)槟銓?duì) 朱克曼 先生來說太重要了，他怎么也不會(huì)傷害你。威爾伯??噢，這個(gè)美好的世界，這些珍貴的日子??”既然夏洛對(duì)生活如此地?zé)釔?，?duì)生命如此地眷戀，那么面對(duì)死亡它為什么又是那么平靜呢？夏洛實(shí)現(xiàn)了自己作為蜘蛛的最大的價(jià)值，就像他自己對(duì)威爾伯說的一段話：“一只蜘蛛，一生只忙著捕捉和吃蒼蠅是毫無意義的,通過幫助你，也許可以提升一點(diǎn)我生命的價(jià)值。師：（小結(jié)）孩子們，這是一曲愛與忠誠的贊歌！夏洛死了，卻換來了小豬威爾伯一個(gè)安享天年的未來。通過閱讀本書，你知道友誼是什么？ 。你們還不知道吧，懷特本人就是養(yǎng)豬的好手，在一次談到自己創(chuàng)作的文章里面，他這樣寫道：（出示課件）誰來讀一讀。我養(yǎng)了一些豬，春天下的崽，我喂了它們一個(gè)夏天，一個(gè)秋天。在《夏洛的網(wǎng)》這本書里面，他就下決心要拯救一只小豬的命運(yùn)。據(jù)說，他還是一位養(yǎng)豬高手。我們大家這位共同的好朋友是誰？——（課件）《夏洛的網(wǎng)》。接下來我們將從這幾個(gè)方面去交流，（課件）原則是每一個(gè)版塊只允許每個(gè)隊(duì)的一名成員來匯報(bào)，人人參與，如果你不滿意，可以補(bǔ)充。而威爾伯又懷著感激之情，保護(hù)了夏洛的孩子順利誕生。我想對(duì)（）說:小結(jié)：一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特，這就是讀書的樂趣所在，我們可以把書中的每個(gè)人物形象進(jìn)行自由的聯(lián)想，仿佛感受到一個(gè)個(gè)活生生的人物從書里面走出來，與作者對(duì)話，與書中的人物對(duì)話，合上這本書，有熟悉的面孔、有清晰的畫面展現(xiàn)在我們眼前，有了這樣的感受就證明我們讀懂了??3．圖片解讀（書上插圖：133591516172頁）用自己的話講一講這幅圖的內(nèi)容（也可以讀相關(guān)段落）。”淚珠滾滾流下她的面頰，她一把抓住斧子，打算把她從爸爸手里搶下來。接著又是一只小蜘蛛爬到柵欄頂上用頭倒立，吐出一個(gè)氣球，也飛走了。威爾伯簡直要瘋了?！霸僖?，再見，再見！”的叫聲微弱的傳到威爾伯的耳朵里。小結(jié)：畫面留給我們的是心靈的感動(dòng)，是難忘的回憶，但是，在長達(dá)十萬字的這部作品中，種植在我們心靈深處的還應(yīng)該有很多很多，你們在閱讀的過程中還摘錄了哪些