【正文】 內(nèi)容:（大自然的智慧是無與倫比的。只有認(rèn)識自然的偉大，愛護(hù)自然，人類才能求得與自然的和諧發(fā)展。）你還有哪些不理解的地方，提出來與大家共同討論解決。（這句話的意思是，宇宙創(chuàng)造了人類這種智慧生物，等于宇宙長出了大腦，有了自我認(rèn)識的工具，人類對宇宙的認(rèn)識即是宇宙對自己的認(rèn)識。你還有哪些不理解的地方，提出來與大家共同討論解決。（1）第5自然段中說道，“人本身就是自然智慧的最高體現(xiàn)”，這樣說有什么依據(jù)？ 答：①大自然使人體眾多細(xì)胞分工合理并且相互協(xié)調(diào)；②大自然創(chuàng)造了人類有感情會思維的大腦；③大自然創(chuàng)造了人體難以形容的美。④為什么說“敬畏自然”就是“敬畏我們自己”？答：因?yàn)槿藗兂３０讶伺c自然都是宇宙智慧的創(chuàng)造物，都是宇宙生命的組成部分，盡管生命的存在形式不同，生命的形態(tài)有高低之別，但都是平等的生命，都是兄弟，所以敬畏自然，就是敬畏智慧，敬畏生命，就是敬畏我們自己。①本文是一篇議論性的散文，文中談?wù)?人 與 自然 的關(guān)系，作者否定了“ 征服自然 ”的口號，提出了“ 敬畏自然 ”的觀點(diǎn)。（美味佳肴）形容自以為好而得意的樣子。形容對自己估計(jì)太高。）咫（zhǐ）尺 吶（n224。（2分）“月色入戶”你聯(lián)想到的古詩句有 “________________ , ________________ ”“________________, ________________ ”(請舉兩句）,_____________ ,__________ ，請選出來，然后談點(diǎn)看法吧！ ___________ _____________ ________________ 表達(dá)了作者_(dá)_______________的思想感情：第四篇：語文八年級下第三單元教案語文八年級下第三單元教案《敬畏自然》 所在單元： 三單元 授課學(xué)時： 一課時 教學(xué)目標(biāo)： 知識目標(biāo)：準(zhǔn)確理解并識記“敬畏、蓬蒿、精巧絕倫、不自量力、相形見絀、咫尺、深邃、混淆”等生字詞；理解文中富有哲理性的語言； 能力目標(biāo)：抓住文章的重點(diǎn)、關(guān)鍵句，理解分析課文，鍛煉學(xué)生思維能力；學(xué)習(xí)文章使用了多種修辭手法把抽象的道理說的通俗易懂的寫作手法；理解“敬畏自然”的內(nèi)涵； 情感態(tài)度與價(jià)值觀：了解人與自然和諧統(tǒng)一的道理，增進(jìn)學(xué)生對自然的認(rèn)識，樹立環(huán)保意識；培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的高尚情操。（2分）4由“月色入戶”你聯(lián)想到的古詩句有 “ ”（2分）。請寫出中國近代歷史上你最崇拜的一位愛國將領(lǐng)，并用一句話加以評價(jià)?！耙还淖鳉狻钡健肮士酥彼U述的觀點(diǎn)。⑤ 肉食者謀之，又何間焉？ 。可以一戰(zhàn)。① 造成一個國家滅亡的原因是什么？② 閱讀第二段說說歷史上承擔(dān)“大任”的人之前經(jīng)受了哪些痛苦的磨練？這種磨練跟他們帶來了哪些益處?這些人在思想上經(jīng)受的磨練是什么？③ 作者針對國君提出的論斷是什么？ ④ 根據(jù)全文作者歸納的觀點(diǎn)是什么？，闡明了怎樣的道理？，其共同特點(diǎn)是什么？（用自己的話回答）其中與《曹劌論戰(zhàn)》的背景有關(guān)的人物是誰？《曹劌論戰(zhàn)》（）① 又何間焉 立有間 ②公問其故 并驅(qū)如故 ③肉食者鄙 顧不如蜀鄙之僧哉？ ④何以戰(zhàn) 域民不以封疆之界 。山坡懷?潼關(guān)懷古： 張養(yǎng)浩、元朝散曲家 借憑吊潼關(guān)古跡，追憶歷史，闡發(fā)議論，指出廣大人民的痛苦境地也不會因?yàn)槌母娑兴淖儯磉_(dá)了作者對廣大人民痛苦的同情，同時對封建統(tǒng)治者熱衷于爭權(quán)奪利而不顧廣大人民死活予以鞭撻。觀刈麥 ：白居易、香山居士 通過作者的所見所感、反映了沉重的賦稅剝削給勞動人民造成的極大痛苦，寄托了對勞動人民的同情。過故人莊 ：孟浩然，唐代詩人邊塞詩人 敘述作者到農(nóng)家做客受到熱情款待的經(jīng)過，描繪了恬靜的田園風(fēng)光，表達(dá)了老朋友之間的誠摯友誼，也流露出作者對田園生活的向往。干將莫邪： 干寶，東晉史學(xué)家文學(xué)家《搜神記》 記敘干將、莫邪夫婦為楚王鑄劍而干將遭殺身之禍，后其子為父報(bào)仇巧遇俠客英雄，用計(jì)殺死楚王的經(jīng)過，表出了他的復(fù)仇心理及俠客的智勇和俠義心腸。寫景細(xì)膩，高喻工巧，語言俏麗，有春風(fēng)拂面之感。承天寺 ：蘇軾，北宋文學(xué)家，“三蘇” 描繪了自己和好友張懷民同游承天寺時看到的月下美景，抒發(fā)了自己壯志難酬的苦悶情懷。三、閱讀提示關(guān)于拓展式閱讀為了擴(kuò)大自己的知識面，擴(kuò)展自己的思維能力，可根據(jù)所學(xué)文章進(jìn)行拓展式閱讀，力求得法于課內(nèi)，得益于課外，運(yùn)用從課堂精讀方面獲得的知識和經(jīng)驗(yàn)去獨(dú)立閱讀，由課內(nèi)帶動課外，達(dá)到豐富語文知識，提高閱讀能力的目的。北戴河》這首詞一開始就給人們展現(xiàn)出雄渾壯闊的自然景觀?！堵暵暵肥抢钋逭胀砟晁鳎銓懫涔驴酂o依的生活境況和極度的精神痛苦。然后一個“卷簾”，點(diǎn)破日曙天明，巧妙得當(dāng)。藝術(shù)構(gòu)思新穎別致，有意打破近體詩用字用詞不能重復(fù)的常規(guī)，恰切地表現(xiàn)了時間與空間回環(huán)往復(fù)的意境之美，達(dá)到內(nèi)容和形式的完美結(jié)合。《雨夜奇襲》記敘了紅軍的一次雨夜渡江戰(zhàn)役?！堵犅犇抢溆辍房v橫馳騁的聯(lián)想方式，極富詩意和哲理的語言，雨中望家的矛盾心情，都是本文寫作上極大的特色。文章把敘事、寫景、抒情和“雨”有機(jī)地統(tǒng)一在一起，情趣之外，增加了浪漫的氣息和雋永的意味。解題方法鏈接回答這一問題，要立足全文，多方面、多角度地全面思考。盧溝橋“每個石拱長度不一”，是核實(shí)了十一個石拱長度之后的結(jié)論。例如說到“旅人橋”時，在“石拱橋”前用了“可能”（表示估計(jì)），“有記載”（做了限定）“最早”（在估計(jì)、限定后對時間做了肯定的限定）三個定語，說明得一清二楚。說到盧溝橋是抗戰(zhàn)圣地只有三句話：一句說明紀(jì)念意義，一句說明戰(zhàn)爭發(fā)生時間、性質(zhì)，一句說明反侵略戰(zhàn)爭的頜導(dǎo)者和它的結(jié)果，言簡意賅。這篇課文也有描寫，但是很適度。我們結(jié)合書后的研討與練習(xí)三來探究這一特點(diǎn)。”進(jìn)行解說――“每兩個石拱之間有石砌橋墩，把十一個石拱聯(lián)成一個整體。” 使用比喻――“我國的詩人愛把拱橋比作虹，說拱橋是‘臥虹39。文章為了準(zhǔn)確、生動的說明事物，往往要用各種說明方法，無論運(yùn)用哪種說明方法，目的都是介紹有關(guān)知識，說明事物特點(diǎn)。瀏覽本站免費(fèi)教案下載本站免費(fèi)試題回復(fù) 引用 TOPfjxcw001 發(fā)短消息加為好友fjxcw001 當(dāng)前離線UID55 帖子509 精華0 積分1266 經(jīng)驗(yàn)866 點(diǎn) 金幣40 角 貢獻(xiàn)0 元 閱讀權(quán)限200 在線時間13 小時 注冊時間2009812 最后登錄20091210管理員帖子509 精華0 經(jīng)驗(yàn)866 點(diǎn) 金幣40 角 貢獻(xiàn)0 元 閱讀權(quán)限200 在線時間13 小時 最后登錄20091210 10樓發(fā)表于 2009107 23:31 | 只看該作者 范例1 《中國石拱橋》運(yùn)用了那些方法使得文章的語言顯得準(zhǔn)確而科學(xué)？9 fjxcw001范例1 《中國石拱橋》運(yùn)用了那些方法使得文章的語言顯得準(zhǔn)確而科學(xué)？ 分析：《中國石拱橋》是一篇科普說明文，語言的準(zhǔn)確、周密體現(xiàn)得較為突出。生：我明白了。生4：近三十五歲 師：（點(diǎn)頭）老師的真實(shí)年齡是34。如：“例如”就是舉例子的標(biāo)志，“像”（通常的情況下）可看作是打比方的標(biāo)志，等等。數(shù)字的精確，是體現(xiàn)說明文語言準(zhǔn)確性的一個重要方面。列數(shù)據(jù)：（1）趙州橋非常雄偉。通過比較，容易突出被說明對象的特點(diǎn)。如福建漳州的江東橋??先介紹一種現(xiàn)象或說明一種道理,然后再用具體例子做例證,這樣有點(diǎn)有面,既增加了 文章的可信度,又使文章血肉豐滿。分析：為了準(zhǔn)確地說明事物的特征，文章需要綜合運(yùn)用多種說明方法。這是一種解剖麻雀的方法，解剖了一只麻雀，對其它的麻雀也就能夠了解了。如為了說明我國石拱橋中有許多是驚人的杰作，就舉了趙州橋和盧溝橋這兩個典型的例子。前者是“獨(dú)拱”石橋，后者是“聯(lián)拱”石橋，既有共性也有個性。由此我們可以看出中國石拱橋除了具有石拱橋的一般特點(diǎn)：出現(xiàn)較早，結(jié)構(gòu)堅(jiān)固，形式優(yōu)美的特點(diǎn)之外，還只有歷史悠久，數(shù)量多、分布廣、多樣杰出的更突出的特點(diǎn)。橋面更平坦。趙州橋是位于洨河上的獨(dú)拱石橋，接下來，文章又舉出了永定河上的多拱石橋盧溝橋，這就印證了中國石拱橋數(shù)量多、分布廣，形式多樣的特點(diǎn)。（四）除了結(jié)構(gòu)奇巧之外，趙州橋的形式也勻稱美觀，同四周的景色配合和諧，藝術(shù)價(jià)值也是不朽的。這正是說明文的特點(diǎn)：就事物及其道理做解說。第5段橋的長、寬數(shù)據(jù)，表明它驚人的雄偉。文章在5兩段對趙州橋做了介紹。是采用某一種說明方法，還是采用多種說明方法，是采用這種說明方法，還是那種說明方法，可以靈活，不是一成不變的。相關(guān)知識鏈接為了把事物說清楚，或者把事理闡述明白，必須要有相應(yīng)的說明方法。分說以方位為序，由南到北、從外入內(nèi)寫去。這兩段之間的部分則是對故宮建筑的分寫，這樣顯得結(jié)構(gòu)完整，渾然一體；就第11自然段而言，它們分別是對“三大殿”和“內(nèi)廷”的總寫，這兩段后面的部分又是對“三大殿”和“內(nèi)廷”的分層?！豆蕦m博物院》沿著游覽參觀路線，按照從南到北的順序有主有次地介紹故宮的建筑物和建筑布局。瀏覽本站免費(fèi)教案下載本站免費(fèi)試題回復(fù) 引用 TOPfjxcw001 發(fā)短消息加為好友fjxcw001 當(dāng)前離線UID55 帖子509 精華0 積分1266 經(jīng)驗(yàn)866 點(diǎn) 金幣40 角 貢獻(xiàn)0 元 閱讀權(quán)限200 在線時間13 小時 注冊時間2009812 最后登錄20091210管理員帖子509 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長虹大橋：建于一九六一年。分析：《中國石拱橋》采用的是邏輯順序，它們都是先指出事物的特點(diǎn)，接著或是以具體實(shí)例或是分別從幾個方面加以說明。說明實(shí)物的形狀和構(gòu)造時，或由近及遠(yuǎn)，或從上到下，或由表及里??3．邏輯順序：一般用于說明事理（非實(shí)物）的文章。1．時間順序：一般用來說明事物的變化發(fā)展。為了把事物說清楚，說明文特別講究說明的順序。重點(diǎn)與詳略的安排，卻要根據(jù)建筑物的特征而定。因?yàn)樘偷钍枪蕦m建筑的主體，最能體現(xiàn)故宮建筑設(shè)計(jì)的特色──處處體現(xiàn)封建帝王“唯我獨(dú)尊”、皇權(quán)至上的思想。如：跪滿百官、排列儀仗、皇帝端坐、鳴鐘擊罄、煙霧繚繞。如：蟠龍、金龍、雙龍戲珠、單龍飛舞、行龍、坐龍、升龍、降龍。所以建殿于中軸線上；因皇帝自詡為真龍?zhí)熳?，因而處處飾以龍形。解答：課文從游覽者的角度來概括蘇州園林的特點(diǎn),這就是:務(wù)必使游覽者無論站在哪個點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫。再介紹花草樹木的修剪技巧：取法自然。這些安排，使得蘇州園林中的假山與池沼出自人工，卻能宛若天成，這也正是園林中的山水所追求的境界?！坝行﹫@林池沼寬敞??往往安排橋梁”，講的是因地制宜，印證了前面所說的“設(shè)計(jì)者和匠師們因地制宜，自出心裁”。（二）講究假山池沼的配合。此后就主要從四個方面對蘇州園林的這個共同點(diǎn)作具體解說。說明事物要抓住事物的特征。解題方法鏈接閱讀說明文，要抓住被說明事物的特征。第一部分（第12段）：概括介紹一般石拱橋的特點(diǎn)，歷史悠久大小不一，形式多樣多而廣。范例1 中國石拱橋的特征是什么？ 分析：我們在閱讀說明文時，要認(rèn)真體會作者是如何抓住事物的特征進(jìn)行介紹和解說的。生：老師，謝謝您的點(diǎn)撥。難點(diǎn)互動探索 難點(diǎn)問題1 抓住特征揭示本質(zhì)生：老師，由于我們首次接觸說明文，從哪入手呢？師：大家想想，我們所接觸到的事物之所以不同，原因何在？ 生：那是因?yàn)槊總€事物都有屬于自己的個性特征。如果我們把前者稱為記敘文的話，那么后者我們就稱之為說明文。這些橋大小不一，形式多樣，有許多是驚人的杰作。頭一次見到著名的盧溝橋的時候，我簡直驚呆了，在寬闊的長長的橋面上歡叫著來回奔跑，一時顧不上去數(shù)那橋欄上據(jù)說永遠(yuǎn)數(shù)不清的石獅。而且在這一單元我們會接觸到一種新的文體。生3：去年夏天，我們一家去了首都北京，在那里我們游覽了故宮、人民大會堂、頤和園等，真是美不勝收。生2：有一年暑假，我爸帶我去盧溝橋接受了一次愛國主義教育。正好，我們下面要學(xué)習(xí)的一個單元所選課文基本上都與建筑園林、名勝古跡有關(guān)。也曾遇到難得的機(jī)會坐上昆明湖的小船，穿過那漢白玉砌成的玉帶橋。我國的石拱橋幾乎到處都有。師：說得對，前者主要是用來記敘的，要求生動傳神，而后者則是主要用來說明的，要求把事物的特征說清楚。我們要向別人介紹某種事物或闡明某種事理，都要用到說明這種表達(dá)方式。這是說明文的靈魂，只有特點(diǎn)抓住了，明確了，才能把事物說明白。這就必須對具體的感性的材料進(jìn)行抽象和概括，由此及彼，由表及里，去粗取精，去偽存真，使感性認(rèn)識上升為理性認(rèn)識。全文可分為三部分。解答：文章在介紹趙州橋、盧溝橋時，處處強(qiáng)調(diào)石拱橋“不僅形式優(yōu)美，而且結(jié)構(gòu)堅(jiān)固”的特點(diǎn)，使讀者產(chǎn)生鮮明的印象。把握了全文的條理和思路，就容易把握全文說明了事物什么樣的特征或什么樣的事理。文章首先指出蘇州園林的共同點(diǎn)：務(wù)必使游覽者無論站在哪個點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫。作者將蘇州園林的布局與中國傳統(tǒng)建筑作比較，以圖案美與美術(shù)畫打比方，說明蘇州園林具有充滿自然之趣的布局美。池沼則“大多引用活水”是因?yàn)榛钏庞猩?。?xì)處也不放過，如石岸“總是高低曲折任其自然”，還布置幾塊石頭或種上花草。作者先介紹花草樹木栽種的良苦用心：既講究樹木的錯落有致，又照顧到季節(jié)的變化。巧妙運(yùn)用花墻與廊子，使蘇州園林顯得層次多，景致深，景物不是一覽無余地展現(xiàn)在游覽者的面前，而是逐次展露，游覽者可以領(lǐng)略到移步換景的樂趣，獲得的審美享受也更為深長。范例3 《故宮博物院》在眾多的宮殿中，作者為什么要選擇太和殿和養(yǎng)心殿作為重點(diǎn)來介紹？在介紹建筑群中，重點(diǎn)介紹主要建筑，這樣寫有什么好處？ 分析：太和殿是故宮建筑的中心，最全面、最突出地體現(xiàn)了故宮的本質(zhì)特征，即處處反映出以