【正文】 響飛行嗎？（為了獲得更多的展示機會，三組提問了）師：這個問題好，哪個小組能給解釋一下？四組解釋：鳥的食量雖然很大，但是排的也快，根本不會影響體重。（簡單的問題由學生自己解決即可）師：嗯，說得很精彩。師：下面小組合作解決有疑問的部分?！睅煟和瑢W們說的都有道理，那就讓我們一起來探究吧。師：請同學們看導學提綱二，或許你會從中得到一些啟示。表達和交流：將你的探究結(jié)果與其他同學交流。”利用紙片和紙飛機的比較活動，引導學生思考鳥類要實現(xiàn)飛行需要滿足的條件：減少阻力、減輕體重、提供能量等。利用體育彩票號碼式的數(shù)字，將昆蟲特征數(shù)字化，猜“密碼”提高了興趣，又增強了記憶效果。教學反思：通過本課的學習，促進了學生的小組合作精神。（７）許多節(jié)肢動物是我們的實驗研究對象。（３）許多昆蟲危害樹木。（強調(diào)“節(jié)肢”）五、知識延伸：師：通過討論，大家對昆蟲怎樣適應環(huán)境已經(jīng)有了一定認識，也初步了解了節(jié)肢動物的主要特點。）昆蟲不僅用發(fā)達的感覺器官和取食器官，靈活多樣的運動器官來適應復雜的陸地環(huán)境，而且還有堅韌的外骨骼保護和支持柔軟的身體，同時防止體內(nèi)水分的蒸發(fā)。下面我們一起來閱讀課文，并結(jié)合觀察蝗蟲的外部形態(tài)圖，解讀出這組密碼，我們就歸納出了以蝗蟲為代表的昆蟲大家族的共同特征。請哪位同學告訴我：昆蟲的翅有什么特點？有什么作用?對它們的生活有什么意義? 生：昆蟲的翅一般都比較薄，比較輕，與身體相比都比較寬大，可以讓它們飛行。(展示八年級上p24《觀察與思考》中的翅，請學生將相應的昆蟲名連接起來)生：(完成連線，表達交流。同學們能介紹一下你們所知道的昆蟲的知識嗎? 生：(七嘴八舌地)有翅膀，會飛，會跳，破壞莊稼，蝴蝶的毛毛蟲會讓人發(fā)癢??師：哇，知道的還真不少!那，現(xiàn)在老師要請同學們分組寫出你們所知道的昆蟲名，看哪組寫得又快又多又正確。教學過程實錄：一、創(chuàng)設情境，導入新課：師：同學們，還記得這首唐詩嗎?我們一起來背誦一下—— 師生：黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低??師：很好。對知識進行整合，使學生的認識由感性上升到理性。評價，歸納，總結(jié)。三，昆蟲的特征：（311132）閱讀教材，討論，解讀密碼，找出昆蟲的主要特征。把昆蟲名與所對應的翅連結(jié)起來。提問，啟發(fā)，分發(fā)答題紙，要求學生寫出自己所了解的昆蟲名稱。教師——實物展示臺，蝗蟲形態(tài)圖。讓學生了解昆蟲與人類、自然的關系，引導學生從課堂理論走向生活實踐，到達學以致用的目的。讓學生積極參與學習，成為學習的真正的主人。了解生物多樣性，培養(yǎng)學生保護動物熱愛大自然的情感。知道昆蟲的主要特征，理解昆蟲特征與環(huán)境相適應。教學反思：本節(jié)課十分注意學生的認知特點，從動物的生活形象出發(fā)，從贊賞和愛護動物的情感出發(fā)，喚起學生探究的熱情。，擴大了它的活動范圍，有利于覓食和繁育后代。鴕鳥，是現(xiàn)代生存的最大的鳥。, 世界上的鳥有9000多種，我國有1 186種，占世界鳥類總數(shù)的13%，比多鳥的國家──印度還要多，超過整個歐洲、整個北美洲，它們一見到自己的巢就會去孵卵，即使把鳥巢中的卵換成玻璃球或石頭子，有些鳥也全然不顧地照孵不誤。，體內(nèi)受精，卵成熟后，破卵巢壁而出。嗉囊壁能分泌“鴿乳”用來喂養(yǎng)雛雞。鳥眼的視覺調(diào)節(jié)能力特別強，由遠視迅速改變?yōu)榻?。C。那么你們知道鳥的體溫有什么特點，也跟飛行有關嗎？生：體溫高，是恒溫動物師：從鳥類開始到哺乳類，都是恒溫動物了，我們在講家兔時，它的體溫恒定僅僅是因為它體表被毛么生：不是，主要是因為強大的呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、以及神經(jīng)和體液的調(diào)節(jié)使得它具備了3eud教育網(wǎng) 教學資源集散地。師：我們在學習人體時已經(jīng)學過，心臟就是身體的動力器官，是一個泵，通過它的收縮和舒張，源源不斷地把血液運往全身各處。師：即典型的―――雙重呼吸方式 師：板書：師：可見，氣囊輔助肺進行呼吸，為鳥類在飛行時提供了大量的氧氣。一方面看出鳥的骨骼薄這個特點，另一方面看出氣囊的發(fā)達程度?？赡苁亲畲蟮拿赓M教育資源網(wǎng)！3eud教育網(wǎng) 百萬教學資源，完全免費，無須注冊，天天更新！入小腸，幫助消化。師：我們剛才說了，鳥在空中飛行，身體輕更有利于它的飛行，而這么大的食量會不會增加它的負擔，影響它的飛行呢？生：不會。有利于飛行。師：板書：師：同學們再仔細觀察家鴿的骨骼，看看承載胸肌的那塊骨有什么特點，是否也跟飛行有關？生：通過觀察家鴿的骨骼，不難看出，胸部的骨胳很突出，胸骨上有高聳的突起部分叫龍骨突，它增大了與胸肌的附著面，與飛行有關。（課前自己收集）師：翼有什么特點，與飛行有什么作用？生：前肢變成翼，羽毛在排列上是彼此重疊的，展開時呈扇形，這樣就增加了與空氣接觸的面積，便于扇動空氣而飛行。絨羽位于正羽下方，呈棉花狀，主要用于保溫。生：身體光滑，體形呈流線形，可以減少飛行時空氣的阻力 師： 板書： 生：體表被覆羽毛，有保溫和飛行作用3eud教育網(wǎng) 教學資源集散地。師：同學們是否想過，鳥類為什么能飛呢？生：有翅膀。師：這既是一首優(yōu)美的詩，又是一幅絕秒的畫。在作家的筆下也有許多描寫鳥類的詩句，同學們說一說你所知道的有關描寫鳥的詩詞。（板書：第三節(jié)空中飛行的動物）如果生態(tài)環(huán)境良好，應該說在我們周圍處處可見鳥飛影,隨處能聞鳥鳴聲,但由于人類的破壞和影響，這種美妙的景象離我們越來越遠了。生：兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。那么，你們都對哪些鳥類熟悉呢？生：家鴿、燕子、喜鵲、海鷗、大雁等 師：你們通常見到鳥類在哪里活動？ 生：天空。（板書：鳥適于飛行的特點）授新：師：請同學們快速瀏覽一下課文20~23頁，并根據(jù)22頁“提示”，以及家鴿、羽毛和骨骼實物，思考鳥類有哪些外部形態(tài)特點是與飛行生活相適應的。在飛行時起重要作用。生：觀察鳥的翼和羽毛，識別正羽、絨羽、纖羽。因此，發(fā)達的胸肌也是與鳥飛行生活相適應的。可見家鴿骨骼輕而薄，（板書：輕而?。┐送猓€有一個重要的特點，長骨中空，（板書：長骨中空）這樣，由于鳥的骨骼的特點，大大減輕了它的