【正文】 單元考是95分優(yōu)秀，80分以上為良，那么這次為什么我說(shuō)他們80多分，我還是比較滿意的呢？第一，因?yàn)槠谥锌荚囀且淮螞](méi)有準(zhǔn)備的考試。為什么這么說(shuō)呢？因?yàn)槲矣X(jué)得家長(zhǎng)會(huì)的真正意義在于給孩子鼓勵(lì)，在孩子們心中，來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)，也就是對(duì)他們的關(guān)心，對(duì)他們的愛(ài)，他們會(huì)感到無(wú)比驕傲、幸福。做為父母還是應(yīng)該理性一些，多一些平和，少一些苛刻，以平常心對(duì)待孩子。家庭作業(yè)要堅(jiān)持家長(zhǎng)簽字寫(xiě)評(píng)語(yǔ)。要讓孩子常時(shí)間看書(shū)、寫(xiě)字，要留心孩子的視力是否下降。大多數(shù)成績(jī)不夠理想的孩子，往往依賴性比較強(qiáng)，不愿獨(dú)立思考，課堂上要么等老師講解，要么轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去偷看。因?yàn)橐陨细淖?，所以?huì)出現(xiàn)一部分同學(xué)求知欲增強(qiáng)，對(duì)知識(shí)追求，因此成績(jī)?cè)絹?lái)越好，或者有明顯進(jìn)步?，F(xiàn)在進(jìn)入中年級(jí)了，學(xué)生應(yīng)該是自己主動(dòng)的去學(xué)習(xí)，是“我要學(xué)”，而不是“要我學(xué)。學(xué)習(xí)問(wèn)題。思想問(wèn)題?，F(xiàn)階段，常規(guī)作業(yè)有抄寫(xiě)默寫(xiě)生字詞、摘抄本、朗讀背誦課文、讀課外書(shū)。寫(xiě)話應(yīng)該跟學(xué)生的閱讀有關(guān)。現(xiàn)在班里孩子的字總體來(lái)講還是比較令人滿意的，但寫(xiě)字的姿勢(shì)還得進(jìn)一步提高。另外一個(gè)，假如你有時(shí)間，假如你也喜歡讀書(shū)，我建議你與孩子一起讀，然后進(jìn)行分享，當(dāng)然這個(gè)建立在您有時(shí)間的基礎(chǔ)上。語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)指出，到二年級(jí)結(jié)束，孩子的閱讀量為5萬(wàn)字。最好讓孩子說(shuō)完整、有條理。但也有一部分同學(xué)做得是不夠的。語(yǔ)文能力主要指孩子“聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)”的能力。一個(gè)人的觀察能力、思維能力、綜合運(yùn)用知識(shí)的能力、生存能力是非常重要的。新課程拉近了教師與學(xué)生的距離，拉近了學(xué)生與社會(huì)生活的距離，合作交流、探索學(xué)習(xí)成為主要的教學(xué)形式，使孩子逐漸形成探究性學(xué)習(xí)方式，體驗(yàn)成功的快樂(lè)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。如果能改正，總分會(huì)提高不少。書(shū)寫(xiě)，認(rèn)真的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣會(huì)提高自己寫(xiě)作業(yè)的自信，也能提高卷面分?jǐn)?shù)。這半個(gè)學(xué)期為了培養(yǎng)~~的各科目學(xué)習(xí)興趣，讓她能自覺(jué)學(xué)、主動(dòng)學(xué)、高效率的學(xué)，我在家主要負(fù)責(zé)她的生活和心理觀察，及時(shí)引導(dǎo)、鼓勵(lì)。這樣，孩子感受到家長(zhǎng)的關(guān)注，當(dāng)然在學(xué)習(xí)上就會(huì)更用功，自己去努力把學(xué)習(xí)搞好。認(rèn)真對(duì)待成績(jī)，孩子用心了、努力了、進(jìn)步了，就要肯定、要表?yè)P(yáng)，不要簡(jiǎn)單的橫向比較，不然會(huì)打擊孩子的學(xué)習(xí)積極性和上進(jìn)心、會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)情緒。孩子的成長(zhǎng)還離不開(kāi)學(xué)校這片沃土，離不開(kāi)老師的辛勤培育。如和孩子一起學(xué)習(xí)，一起看書(shū)，一起下棋，一起看動(dòng)畫(huà)片，只要孩子喜歡或感興趣的東西，大人也去注意，去學(xué)習(xí)，去了解。孩子在考試成績(jī)不理想時(shí)，我從來(lái)不會(huì)當(dāng)面批評(píng)，更不會(huì)對(duì)他大吼大叫。在和孩子交流溝通時(shí)，一定要把孩子當(dāng)作一個(gè)朋友，多理解，多表?yè)P(yáng)，多鼓勵(lì)，少批評(píng)，不指責(zé)。沒(méi)有懲罰的教育不是完美的教育，沒(méi)有懲罰的教育也不可能讓孩子學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任。鼓勵(lì)教育可以給孩子創(chuàng)造一個(gè)寬松自由的氛圍。我們父子倆在路上走時(shí)，我通常會(huì)問(wèn)：***，今天做了那些好事。我的第二句話是，“適度的教育方式”。為解決這個(gè)問(wèn)題，我們家里對(duì)孩子制訂了嚴(yán)格的時(shí)間表。對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，我是這樣解決的：第一步是什么也不告訴他，先讓他按照自己的理解寫(xiě)出來(lái)，家長(zhǎng)指出其中的問(wèn)題，讓他感悟；第二步是幫他找篇范文，或告訴他如何寫(xiě)作此類(lèi)的小作文，讓他先仿照范文寫(xiě)；第三步是針對(duì)他第二遍小作文中的問(wèn)題，一點(diǎn)點(diǎn)指出其中問(wèn)題，尤其是小文章中的段落布局，一定要和他說(shuō)清楚。同時(shí)還提醒孩子作業(yè)時(shí)不說(shuō)話，不玩玩具，不吃東西，以保證孩子有一個(gè)有規(guī)律的、良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。一是培養(yǎng)孩子按時(shí)、認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣。我的第一句話是“培養(yǎng)良好的習(xí)慣”。今天，我就家庭教育話題說(shuō)三句話。教育孩子是我們共同的責(zé)任，就讓我們攜起手來(lái)，一起為孩子的健康成長(zhǎng)而努力吧！總是在將心比心中對(duì)待每一個(gè)孩子，總想把工作做到好上加好，但也總有不盡人意的地方，因?yàn)槿藷o(wú)完人。”“教育就是培養(yǎng)習(xí)慣”針對(duì)不良習(xí)慣，我的建議如下：切記不嘮叨，同樣的話不要重復(fù)太多，同一件事?lián)Q一種講述方式不打斷別人講話，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)孩子的要求不要馬上就滿足他通過(guò)相似的小故事啟發(fā)他教知識(shí)三遍不會(huì)就要換種方法不要澆涼水，特別對(duì)于有進(jìn)步的孩子。辦公室電話：738xxx（9）請(qǐng)家長(zhǎng)保持手機(jī)暢通，切勿雙方同時(shí)關(guān)機(jī)（10）重視朗讀課文和讀寫(xiě)繪的作業(yè)。（5）孩子間有矛盾一定要告訴老師，家長(zhǎng)不要私自處理。（3）提醒孩子周一穿校服，戴紅領(lǐng)巾。四、需要家長(zhǎng)配合的地方請(qǐng)準(zhǔn)時(shí)接送。孩子們和我們學(xué)英文的情況相似，他們只是認(rèn)識(shí)一些字詞，對(duì)句子和段落意思還理解不了或者理解得很吃力，他們就不喜歡閱讀了。閱讀習(xí)慣的形成是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，有時(shí)需要一兩年時(shí)間。第三，找出孩子的閱讀興趣點(diǎn)每個(gè)孩子都有自己感興趣的內(nèi)容，一般來(lái)說(shuō)女孩子偏童話，男孩子偏科普?！薄白x”無(wú)論是對(duì)積累、理解和表達(dá)都很重要。第二，幫孩子養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣。若自己從不讀書(shū)，強(qiáng)求孩子愛(ài)讀書(shū)是難以說(shuō)服、打動(dòng)孩子的。”其實(shí)，我認(rèn)為那種潛移默化地影響才更深刻，更加根深蒂固。家長(zhǎng)怎樣指導(dǎo)孩子閱讀課外書(shū) 呢？第一，營(yíng)造一個(gè)良好的家庭閱讀氛圍。指導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)寫(xiě)事物的主要情節(jié)，寫(xiě)與主要情節(jié)有關(guān)的人物動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)、心理活動(dòng)等，要抓住細(xì)節(jié)判斷人物可能說(shuō)什么，有什么心理活動(dòng)，人與人之間有怎樣的聯(lián)系，使畫(huà)面上的人物活起來(lái)。寫(xiě)完整。有的學(xué)生在觀察后，還是把作文寫(xiě)得很平淡，其原因就是沒(méi)有發(fā)揮想象力的作用，只是就物寫(xiě)物，就事論事。我是這樣引導(dǎo)學(xué)生看圖的：（1）從整體入手，感知圖畫(huà)的主要內(nèi)容，即這幅圖的內(nèi)容是什么，或誰(shuí)在干什么。面對(duì)單幅圖或多幅圖，能寫(xiě)上幾句話或?qū)懸欢卧?，并非是一件很容易的事。有些孩子的做題速度還有待提高。考試時(shí)不夠?qū)Ｗ?，沒(méi)能夠認(rèn)真檢查。為孩子創(chuàng)設(shè)祥和安寧的學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵(lì)孩子靜心學(xué)習(xí)。每次的聽(tīng)寫(xiě)都是對(duì)孩子某個(gè)階段的檢測(cè)，都能夠讓孩子在聽(tīng)寫(xiě)中發(fā)現(xiàn)自己的不足，然后有針對(duì)性的去彌補(bǔ)，相信日積月累，孩子們一定會(huì)有意想不到的收獲。（3）讀課文5遍。(12)、請(qǐng)要求孩子背家長(zhǎng)的電話！三、對(duì)于語(yǔ)文學(xué)習(xí)的要求預(yù)習(xí)、生字詞反復(fù)聽(tīng)寫(xiě)鞏固。(8)、最好不要帶玻璃杯。(4)、不帶小刀等鋒利的刀具。集體勞動(dòng)與衛(wèi)生方面，孩子們積極性都很高，能自覺(jué)主動(dòng)的按要求打掃好教室衛(wèi)生。對(duì)作業(yè)或錯(cuò)題不改正。班級(jí)組織成員：學(xué)習(xí)方面大部分同學(xué)都已經(jīng)養(yǎng)成早上到校就讀書(shū)、中午到校就練字的好習(xí)慣。孩子們個(gè)個(gè)活潑可愛(ài)，聰明伶俐，深得每位任課老師的喜愛(ài)。最后祝您和您的孩子過(guò)一個(gè)安全有意義的假期！第三篇：二年級(jí)期末家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿二年級(jí)期末家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿尊敬的各位家長(zhǎng)：大家上午好！感謝大家能在百忙之中抽時(shí)間參加本次家長(zhǎng)會(huì)，您的到來(lái)，既是對(duì)我工作的支持、又是對(duì)孩子的關(guān)心。堅(jiān)持每天閱讀1小時(shí)，并積累好詞佳句。教育孩子遵守交通法規(guī)，嚴(yán)禁到附近公路和火車(chē)軌道上玩耍，確保交通人身安全；教育孩子盡量不要獨(dú)自外出游玩，與同學(xué)一起外出時(shí)要預(yù)先告知父母；教育孩子小心用火用電以及雷電等自然災(zāi)害；天氣炎熱了，請(qǐng)教育孩子不要私自外出到任何地方游泳，除非大人陪同，以免發(fā)生人身傷害事故。家庭、社會(huì)提供給他們更廣闊的學(xué)習(xí)時(shí)空的同時(shí)，也很容易在學(xué)習(xí)、語(yǔ)言、行為等方面受到外界不良現(xiàn)象的誘惑。通過(guò)國(guó)旗下講話、班隊(duì)會(huì)、晨會(huì)等對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育；安排教師在校內(nèi)、校外值日保證學(xué)生的安全。一年來(lái)，我們以學(xué)校文化和特色建設(shè)為主線，以習(xí)慣養(yǎng)成為龍頭，制訂了學(xué)生良好的習(xí)慣養(yǎng)成方案，并落實(shí)到常規(guī)教育中，開(kāi)展了一系列豐富多彩的活動(dòng)。也希望您能給我提出寶貴的意見(jiàn)和建議。以上就是給大家的一些建議，希望可以幫到那些對(duì)待孩子學(xué)習(xí)有困擾的家長(zhǎng)。關(guān)于聽(tīng)寫(xiě)。還有盡量讓孩子晚上削好鉛筆，盡量不要給孩子買(mǎi)太花哨的學(xué)習(xí)用品，否則，使得有些孩子上課光玩這些東西了，連課都不好好聽(tīng)。陪孩子寫(xiě)作業(yè)會(huì)養(yǎng)成孩子的依賴性，有的孩子每寫(xiě)一道題就問(wèn)家長(zhǎng)“對(duì)不對(duì)”，或者作業(yè)稍有難度就不愿動(dòng)腦問(wèn)家長(zhǎng)“怎么做”，有的孩子則是家長(zhǎng)陪在一旁時(shí)表現(xiàn)還不錯(cuò)，可家長(zhǎng)若有事不陪時(shí)作業(yè)則一塌糊涂。孩子就是孩子，有些時(shí)候他是無(wú)法管好自己的，即使是成績(jī)好的孩子也不例外，如果家長(zhǎng)能夠不時(shí)地翻看一下孩子的作業(yè)，就會(huì)使孩子在無(wú)形中有個(gè)壓力感，他可能會(huì)因此而更加努力地學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)檢查什么呢？第一，就是檢查他有沒(méi)有漏作業(yè)；第二，就是檢查他的書(shū)寫(xiě)，如果書(shū)寫(xiě)不好，立即就擦掉重寫(xiě)，沒(méi)有商量的余地。訓(xùn)練孩子善于“聽(tīng)”的能力“聽(tīng)”是獲得信息、知識(shí)的重要途徑。那樣的話，孩子只會(huì)是應(yīng)付老師的作業(yè)，寫(xiě)的內(nèi)容根本沒(méi)往心里去，這樣就起不到做作業(yè)的效果了?！贝蠹叶贾兰凶⒁饬W(xué)習(xí)的重要性。復(fù)習(xí)建議：讓孩子常說(shuō)常練，可以多看幾幅圖，鍛煉一下孩子的觀察能力和表達(dá)能力。復(fù)習(xí)內(nèi)容六——整理句序、看圖寫(xiě)話等寫(xiě)話考查形式：看圖寫(xiě)話、日記 具體要求：看圖寫(xiě)話。復(fù)習(xí)建議：作為二年級(jí)的考試，閱讀理解是一定會(huì)出現(xiàn)的內(nèi)容。家長(zhǎng)可以適當(dāng)?shù)爻鲆恍┌凑照n文內(nèi)容填空的訓(xùn)練題讓孩子做一下，了解了解背誦情況，重要的是讓孩子把背誦的效果落實(shí)到文字上，不但要會(huì)背，還要會(huì)寫(xiě)，避免出現(xiàn)背和寫(xiě)脫節(jié)的情況。另外也可以在課文中找一些類(lèi)似的句子讓孩子不斷地練習(xí)。寫(xiě)偏旁。比如“旗”和“旅”，因?yàn)樽筮呄嗤?，孩子很容易出錯(cuò)，就要提醒孩子注意辨析它們的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。反義詞近義詞。這兩部分的要求是不一樣的，表一中的生字只要求會(huì)認(rèn)，但是表二中的生字就要能聽(tīng)寫(xiě)、組詞、說(shuō)句子，屬于重點(diǎn)掌握的內(nèi)容。一般的出題形式就是給一個(gè)漢字標(biāo)出兩個(gè)讀音，讓孩子判斷正誤。小飯桌的家長(zhǎng)進(jìn)校接孩子必須持接送卡，小飯桌的家長(zhǎng)請(qǐng)?jiān)?:30后進(jìn)校接孩子，如開(kāi)汽車(chē)，汽車(chē)一律停在橋南的東西兩側(cè)，不許停在橋頭以北，更不能進(jìn)校園。這些表現(xiàn)一直不錯(cuò)的孩子，我們家長(zhǎng)要在此基礎(chǔ)上對(duì)孩子多多鼓勵(lì)，使其不斷努力，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。對(duì)于這些孩子，家長(zhǎng)平時(shí)要注意的是對(duì)他們的興趣培養(yǎng),應(yīng)注重他們除書(shū)本以外的知識(shí)的積累,為他今后整體素質(zhì)的提高,（上課比以前聽(tīng)講認(rèn)真），（比以前活潑開(kāi)朗了許多，特別懂禮貌，而且樂(lè)于助人。下面把孩子們這大半學(xué)期在校時(shí)的一些學(xué)習(xí)和生活的狀態(tài)作一個(gè)簡(jiǎn)單的介紹。我細(xì)化了班干部的職責(zé)，根據(jù)民主投票和班主任推薦的方式選出了新一屆班干部及衛(wèi)生值日組長(zhǎng)和學(xué)科小組長(zhǎng)，特別選出了十幾名值周班長(zhǎng)。第一篇：二年級(jí)期末家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿二年級(jí)期末家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿二年級(jí)期末家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿各位家長(zhǎng)，晚上好！轉(zhuǎn)眼間，我們和孩子共同走過(guò)了近兩年的時(shí)間，他們的快樂(lè)我們一同分享，他們的苦惱我們一同承擔(dān)。本學(xué)期，為了讓每個(gè)孩子都有展示自己的機(jī)會(huì)，讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)加入班級(jí)管理的隊(duì)伍?！靶@安全值勤”絕大多數(shù)家長(zhǎng)按時(shí)到崗，可能很多家長(zhǎng)耽誤了工作，表示感謝。平時(shí)能主動(dòng)幫助其他同學(xué)完成學(xué)習(xí)任務(wù),、王嘉億、潘博雅、于這些學(xué)生,開(kāi)學(xué)以來(lái)學(xué)習(xí)一直較認(rèn)真塌實(shí)，成績(jī)穩(wěn)定。一直表現(xiàn)都比較好，學(xué)習(xí)比以往認(rèn)真踏實(shí)。二、安全工作：為了孩子的安全，請(qǐng)家長(zhǎng)從以下幾方面進(jìn)行配合：家長(zhǎng)接送孩子一律在家長(zhǎng)接送區(qū)等待，值日生家長(zhǎng)不能進(jìn)校園，最晚5:30孩子出校門(mén)。二年級(jí)讓孩子給生字注音的情況比較多，還會(huì)重點(diǎn)考查大家對(duì)拼音正誤的判斷，特別是多音字。復(fù)習(xí)內(nèi)容二——字詞生字分類(lèi)：孩子課本后面的生字表分為兩部分，即“生字表（一）（課文后“生字條”里的生字）”“生字表（二）（課文后“田字格”里的生字）”。平日老師在課堂上聽(tīng)寫(xiě)時(shí)易出錯(cuò)的生字做一下重點(diǎn)歸納，復(fù)習(xí)可能會(huì)更要針對(duì)性，效果也會(huì)更好一些。對(duì)于形近字，要讓孩子在復(fù)習(xí)的時(shí)候多做對(duì)比，說(shuō)出它們的不同之處，加深印象。比如：園、員、圓；哇、娃、娃、洼。復(fù)習(xí)建議：要把句式轉(zhuǎn)換的題目融入生活，讓孩子隨時(shí)轉(zhuǎn)換隨時(shí)鞏固，比如，吃飯時(shí)，家長(zhǎng)說(shuō)“我把碗里的飯吃完了”這個(gè)把字句，誘導(dǎo)孩子接出“碗里的飯被我吃完了”這樣的被字句。復(fù)習(xí)建議：在備考的這一段時(shí)間內(nèi)，依然堅(jiān)持早讀，只是把原來(lái)的美文閱讀改為課文閱讀或者背誦，鞏固以前的背誦效果。復(fù)習(xí)內(nèi)容五——閱讀理解出題特點(diǎn)：閱讀理解類(lèi)型的題目，綜合性較強(qiáng)，難度較大，孩子不太容易掌握。另外要提醒孩子注意書(shū)寫(xiě)，寫(xiě)字要工整，平時(shí)的作業(yè)中家長(zhǎng)對(duì)孩子的作業(yè)要及時(shí)作出評(píng)價(jià)，好的隨時(shí)表?yè)P(yáng)，不好的也要及時(shí)提出，讓孩子重寫(xiě)，不要養(yǎng)成寫(xiě)字邋遢的壞習(xí)慣。先口述一遍，力爭(zhēng)能完整地表達(dá)清楚一件事情，然后再寫(xiě)下來(lái)。⑴、如何培養(yǎng)孩子集中注意力認(rèn)真學(xué)習(xí)？常有家長(zhǎng)跟我說(shuō)：“孩子做事效率低，做作業(yè)動(dòng)作慢，一邊寫(xiě)一邊玩。要求孩子在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)不能讓孩子邊玩邊寫(xiě)，更不允許讓孩子看著電視、吃著東西寫(xiě)作業(yè)。父母對(duì)孩子交待事情只講一遍，是培養(yǎng)孩子注意力的一種方法。六、最后我想給每位家長(zhǎng)再提幾個(gè)小要求：經(jīng)常檢查孩子作業(yè)對(duì)于不自覺(jué)的孩子，家長(zhǎng)必須堅(jiān)持每天檢查孩子的作業(yè)。孩子學(xué)習(xí)認(rèn)真不認(rèn)真，知識(shí)掌握的牢不牢，有沒(méi)有學(xué)習(xí)困難等等，都可以從孩子的作業(yè)中有所反映；第二，可以有效地督促孩子的學(xué)習(xí)。不要陪孩子寫(xiě)作業(yè)有些家長(zhǎng)喜歡在孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)陪在一旁，這可以說(shuō)是一個(gè)很不好的做法，不僅自己的很多事情都耽誤了，而且實(shí)際效果也不理想。讓孩子養(yǎng)成每天檢查書(shū)包里的學(xué)習(xí)用品是否帶齊全了。我希望你們能經(jīng)常的悄悄地問(wèn)問(wèn)其他的孩子作業(yè)是什么，來(lái)抽查孩子抄作業(yè)的情況，讓孩子有個(gè)正確的態(tài)度。最后，非常感謝家長(zhǎng)朋友們對(duì)我工作的支持。今天我們一起坐在這里來(lái)交流學(xué)校的工作、孩子這階段以來(lái)各方面所取得的成績(jī)，共同研究如何能讓孩子得到最好的發(fā)展取得更大的進(jìn)步以及暑假的安排事宜。回首過(guò)去，我們欣喜地看到，您的孩子各方面的素質(zhì)都有了顯著提高，我校的各項(xiàng)工作也取得了令人矚目的成績(jī)，這是全校教職工辛勤工作的結(jié)果，當(dāng)然更離不開(kāi)您的大力支持和密切配合，在此請(qǐng)接受我們最誠(chéng)摯的謝意！過(guò)去的一年，是我們阿奎利亞學(xué)校共同創(chuàng)業(yè)、風(fēng)雨兼程的日子。學(xué)校不僅注重對(duì)學(xué)生良好學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣的培養(yǎng)，更注重學(xué)生的安全和飲食健康。在這兩個(gè)月的假期里，學(xué)生離開(kāi)了學(xué)校，走進(jìn)了社區(qū)，他們將在社會(huì)這個(gè)大學(xué)校中學(xué)習(xí)、鍛煉。作為孩子的監(jiān)護(hù)人，請(qǐng)家長(zhǎng)朋友一定教育孩子凡事做到安全、文明。在假期中，為培養(yǎng)孩子的自理能力，要求以日常生活小事為基礎(chǔ)，從身邊做起，從小事做起進(jìn)行自理能力的鍛煉。還有幾句話，讓我和我們的家長(zhǎng)朋友一起共勉吧：以高遠(yuǎn)的目標(biāo)激勵(lì)孩子；以嚴(yán)格的要求約束孩子；以實(shí)際的行動(dòng)支持孩子；以平常的心態(tài)關(guān)愛(ài)孩子。今天的會(huì)議有六項(xiàng)議程：一、班級(jí)情況分析咱們班共有學(xué)生53人，男生30人，女生23人。這是家校共同努力的成果，也使我們班樹(shù)立了“勤學(xué)，守