【正文】 ，不過當(dāng)其中一臺(tái)撥號(hào)后，另一臺(tái)就不能撥了，可惡的DX！不過這樣也阻止不了我們共享上網(wǎng)的！而當(dāng)其中一臺(tái)機(jī)已經(jīng)上網(wǎng)的時(shí)候，就可以用軟件sygate來共享上網(wǎng)，這樣兩臺(tái)機(jī)都能上了。好了，硬件做完，說說軟件。共享上網(wǎng)的時(shí)候客戶機(jī)與服務(wù)器又各一塊網(wǎng)卡，就是一共4塊了！好，開工吧！首先將分插器插入ADSL MODEM的輸出口，注意，有些分插器可以直接插，一些則要網(wǎng)線相連，買的時(shí)候需要注意。如果硬是要設(shè)定A、B其中一臺(tái)為服務(wù)器的話？那如果做服務(wù)器的那臺(tái)機(jī)器不上網(wǎng)，另一臺(tái)豈不是也不能上網(wǎng)？如果做客戶機(jī)的機(jī)器每次上網(wǎng)都要開著做服務(wù)器的機(jī)器，那也太麻煩了。除此之外，Internet還是一個(gè)覆蓋全球的樞紐中心，通過它，您可以了解來自世界各地的信息；收發(fā)電子郵件；和朋友聊天；進(jìn)行網(wǎng)上購(gòu)物；觀看影片片斷；閱讀網(wǎng)上雜志；還可以聆聽音樂會(huì)；當(dāng)然，我們還可以做很多很多其他的事。10．我國(guó)的Internet應(yīng)用我國(guó)最早連入Internet的單位是中國(guó)科學(xué)院高能物理研究所。7．Internet的轉(zhuǎn)變1986年，美國(guó)國(guó)家科學(xué)基金會(huì)NSF（National Science Foundation），在政府的資助下，用TCP/IP協(xié)議建立了NSFNET網(wǎng)絡(luò)，并于1989年改名為Internet向公眾開放，從此，Internet便在全球各地迅速普及開來。事實(shí)正是如此，Internet本身就起源于1969年的一個(gè)廣域網(wǎng)計(jì)劃，當(dāng)時(shí)美國(guó)國(guó)防部的高級(jí)研究計(jì)劃署（Advanced Research Project Agency，簡(jiǎn)稱 ARPA）為了能使一些異地計(jì)算機(jī)相互共享數(shù)據(jù)，以利其開展研究工作，于是以一定的方式將這些計(jì)算機(jī)連接起來，這就形成了Internet的前身RPANET。4．什么是網(wǎng)絡(luò)協(xié)議那么，網(wǎng)絡(luò)上的計(jì)算機(jī)之間又是如何交換信息的呢？就象我們說話用某種語言一樣，在網(wǎng)絡(luò)上的各臺(tái)計(jì)算機(jī)之間也有一種語言，這就是網(wǎng)絡(luò)協(xié)議，不同的計(jì)算機(jī)之間必須使用相同的網(wǎng)絡(luò)協(xié)議才能進(jìn)行通信。所謂網(wǎng)絡(luò)就是通過電纜、電話線、或無線通訊互連的計(jì)算機(jī)的集合。我們可以通過Internet獲取各種我們想要的信息，查找各種數(shù)據(jù)庫，如文獻(xiàn)期刊、教育論文、產(chǎn)業(yè)信息、留學(xué)計(jì)劃、求職求才、氣象信息、海外學(xué)訊、論文檢索等。爭(zhēng)取每位青年教師達(dá)到自行設(shè)計(jì)制作教學(xué)課件的能力。20062007學(xué)開始組織教師學(xué)習(xí)遠(yuǎn)程教育資源的運(yùn)用，培訓(xùn)出一批運(yùn)用遠(yuǎn)程教育的骨干教師（每學(xué)科必須有一名），使他們成為在教學(xué)中運(yùn)用遠(yuǎn)程教育的帶頭人。各學(xué)科每學(xué)期必須組織兩次以上觀看錄制或下載的優(yōu)秀課講解或課堂實(shí)錄，使教師達(dá)到觀看與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，找出一些有效的教學(xué)方法，使教師的教學(xué)思想、方法在五年內(nèi)有較大提高。20102011學(xué)：年底之前爭(zhēng)取一線上課的教師能靈活運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)裝備，充分利用遠(yuǎn)程教育資源。學(xué)校教育現(xiàn)代化，教師是關(guān)鍵。二、加快實(shí)現(xiàn)教育資源的信息化。定新小學(xué)遠(yuǎn)程教育校本培訓(xùn)五年規(guī)劃定新小學(xué)2007年03月為了充分發(fā)揮遠(yuǎn)程教育資源在我校教育教學(xué)中的作用，進(jìn)一步提高教師的教育教學(xué)水平，促進(jìn)我校工作向較高水平發(fā)展，特制定遠(yuǎn)程教育校本培訓(xùn)五年規(guī)劃。學(xué)會(huì)開關(guān)機(jī)的正確方法。五、培訓(xùn)對(duì)象40周歲以下教師必須參加，40周歲及以上教師自愿參加。熟悉網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下查找教育教學(xué)資料的方法，能利用遠(yuǎn)程教育資源進(jìn)行課堂教學(xué)。第四篇：信息技術(shù)培訓(xùn)材料定新小學(xué)教師電腦培訓(xùn)計(jì)劃當(dāng)前信息技術(shù)飛速發(fā)展，信息化潮流勢(shì)不可擋，擺在廣大教育工作者面前的一項(xiàng)重要任務(wù)，是轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育觀念，學(xué)習(xí)、掌握現(xiàn)代教育技術(shù)和現(xiàn)代教育理念，充分運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，改革課堂教學(xué)。從開始上課到下課，整堂課都感覺很愉悅，學(xué)生也都沒有被束縛的感覺。所以，好的導(dǎo)入語有不可忽視的教學(xué)功能。這樣學(xué)生很快就記住了操作要領(lǐng)，并且很快就掌握了繪制方法，學(xué)生的參與積極性特別高。信息技術(shù)是一門新興的學(xué)科，雖然學(xué)生的積極性都很高，但是學(xué)生的信息素養(yǎng)和動(dòng)手操作能力有很大差異，所以采用小組協(xié)作學(xué)習(xí)，運(yùn)用“一幫一”或“一幫多”的學(xué)習(xí)方式很有必要。在課件的制作上，有的教師用網(wǎng)頁提交，有的用ppt制作，還有的用微視頻，制作所用的軟件不同，但各有特色。下面就聯(lián)系我自己平時(shí)教學(xué)中的一些問題說一說我的心得體會(huì)。這次在濟(jì)南市鮑山學(xué)校的德育優(yōu)秀課使我受益匪淺、大開眼界。（四）經(jīng)費(fèi)保障各學(xué)校要加大培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)投入，從公用經(jīng)費(fèi)中安排資金，增加設(shè)施、設(shè)備，保證網(wǎng)絡(luò)暢通，為本校教師學(xué)習(xí)和應(yīng)用信息技術(shù)創(chuàng)造良好條件，確保培訓(xùn)順利開展。區(qū)縣管理員 ⑴制定研修方案、遴選坊主；⑵指導(dǎo)坊主制定校本研修計(jì)劃；⑶關(guān)注學(xué)員研修情況，督促坊主、學(xué)校管理員工作；⑷定期發(fā)布工作簡(jiǎn)報(bào)，展示研修總結(jié)和信息技術(shù)應(yīng)用成果和研修情況；⑸做好組織評(píng)優(yōu)、總結(jié)表彰宣傳工作；⑹建立本地課程資源庫，整理 并展示本地區(qū)的優(yōu)秀資源。組 長(zhǎng)：郭自壯（區(qū)教育局局長(zhǎng)）副組長(zhǎng)：唐文明（區(qū)教科所所長(zhǎng)）黃 毅（區(qū)教科所副所長(zhǎng)）張本林（區(qū)教科所師訓(xùn)室主任，負(fù)責(zé)具體工作）三、培訓(xùn)對(duì)象 江川區(qū)中小學(xué)幼兒園教師1113人四、學(xué)習(xí)安排（一）動(dòng)員部署階段2016年9月初召開全區(qū)中小學(xué)教務(wù)主任“中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程培訓(xùn)項(xiàng)目”培訓(xùn)動(dòng)員大會(huì)，傳達(dá)有關(guān)“中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程培訓(xùn)項(xiàng)目”培訓(xùn)要求，部署學(xué)校培訓(xùn)活動(dòng)，推薦“云南省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程培訓(xùn)項(xiàng)目”骨干教師培訓(xùn)人員，上報(bào)參訓(xùn)教師信息。一、培訓(xùn)目標(biāo)（一）提升教師運(yùn)用信息技術(shù)能力、教育教學(xué)能力以及專業(yè)自主發(fā)展能力，轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式和教學(xué)方式，優(yōu)化教學(xué)環(huán)境。學(xué)習(xí)收集資料便捷有效的方法。四、主講教師：胡小安五、培訓(xùn)時(shí)間：2018年5月21日下午12:20——13:30。三、培訓(xùn)目標(biāo)：通過本次培訓(xùn)使我校教師進(jìn)一步提高信息意識(shí)，提高信息技術(shù)水平，會(huì)熟練使用希沃軟件進(jìn)行文字處理，素材加工，ppt課件修改和制作，能夠在互聯(lián)網(wǎng)上搜索相關(guān)學(xué)科的資源并下載并進(jìn)行整合，能制作希沃課件，運(yùn)用多媒體教學(xué)設(shè)備上一堂較好的多媒體課等，為更好地進(jìn)行學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)整合活動(dòng)進(jìn)行必要的知識(shí)和技能的儲(chǔ)備，使廣大教師能夠比較熟練的運(yùn)用多媒體技術(shù)為教育教學(xué)服務(wù)。能快速有效地在網(wǎng)上搜索資源，并能下載。能制作希沃課件桑樹小學(xué) .第二篇：信息技術(shù)培訓(xùn)方案585291江川區(qū)“中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程培訓(xùn)項(xiàng)目”實(shí)施方案為貫徹落實(shí)教育部《關(guān)于深化中小學(xué)教師培訓(xùn)模式改革全面提升培訓(xùn)質(zhì)量的指導(dǎo)意見》（教師〔2013〕6號(hào)）、《關(guān)于實(shí)施全國(guó)中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程的意見》（教師〔2013〕13號(hào)）等文件精神，根據(jù)中國(guó)教師研修網(wǎng)實(shí)施安排，特制定本方案。二、組織機(jī)構(gòu)我區(qū)高度重視“中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程培訓(xùn)項(xiàng)目”的學(xué)習(xí)培訓(xùn)與管理，為強(qiáng)化責(zé)任，明確任務(wù)，使每一項(xiàng)工作落到實(shí)處，特成立江川區(qū)“中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程培訓(xùn)項(xiàng)目”中小學(xué)教師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組。學(xué)校管理員 ⑴制定本校研修方案、提交研修總結(jié)；⑵關(guān)注學(xué)員研修情況，督促學(xué)員學(xué)習(xí)；⑶定期發(fā)布工作簡(jiǎn)報(bào)，展示研修總結(jié)和信息技術(shù)應(yīng)用成果和研修情況；⑷建立本校課程資源庫，整理并展示本校的優(yōu)秀資源。學(xué)校利用每周教研活動(dòng)，結(jié)合自身教研工作，開展“信息技術(shù)助力課堂教學(xué)”為選題的系列校本研修活動(dòng)。江川區(qū)教育科學(xué)研究所 2016年9月第三篇：信息技術(shù)培訓(xùn)聽濟(jì)南市小學(xué)信息技術(shù)德語優(yōu)秀課之感想入校伊始，信息技術(shù)課怎么上？什么樣的信息技術(shù)課算是一節(jié)好課？信息技術(shù)教育的重點(diǎn)是側(cè)重于技術(shù)還是成果？等一系列的問題困擾著我。非常珍惜這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在每一堂課上，每位教師都運(yùn)用了多媒體來進(jìn)行教學(xué)。在優(yōu)質(zhì)課的評(píng)比中，有位教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行了分組，然后評(píng)選一名小組長(zhǎng)。如老師在《多彩圖形輕松畫》這節(jié)課上，并不是把所有教學(xué)內(nèi)容直接呈現(xiàn)給學(xué)生，而是讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)和總結(jié)?！苯處熒险n開始時(shí)講的幾句話，若能先聲奪人，把學(xué)生的心緊緊抓住，就為課堂教學(xué)打下了良好的基礎(chǔ)。在上課時(shí)，有的老師整堂課都非常流暢，節(jié)奏不快不慢，教師的語言具有很強(qiáng)的感染力和親和力，整堂課調(diào)控的也很好，學(xué)生在課上興趣一直很高漲，學(xué)的也特別快。總之，參加本次優(yōu)質(zhì)課聽課活動(dòng)讓我受益匪淺，在今后的教學(xué)中我還有很多要改進(jìn)的地方，我要將從他們身上學(xué)到的東西逐步落實(shí)在我的課堂中，在學(xué)習(xí)中不斷探索、前進(jìn)。二、培訓(xùn)目標(biāo)掌握電腦的基本使用方法。四、培訓(xùn)方式 校本培訓(xùn)。八、指導(dǎo)教師羅 怡、楊 杰、高 磊、趙 嬌九、培訓(xùn)內(nèi)容 l 認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)。5學(xué)會(huì)漢字錄入。在此基礎(chǔ)上又上了寬帶網(wǎng)，更有利于遠(yuǎn)程教育資源應(yīng)用于我校的教學(xué)工作。只有科學(xué)規(guī)范的管理，只有掌握現(xiàn)代教育技術(shù)的高速發(fā)展，才能發(fā)揮遠(yuǎn)程教育設(shè)備的應(yīng)有效能。20092010學(xué)：完成課件制作的培訓(xùn)工