【正文】 么非金屬單質(zhì)及化合物之間存在什么作用？為下節(jié)課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。為了加深學(xué)生對錯誤的認(rèn)識，課堂上我會先用電子式表示出三種類型的離子化合物的形成過程，說出書寫重點(diǎn)，然后讓學(xué)生根據(jù)出寫出一些常見的三種類型的離子化合物的形成過程，并讓學(xué)生在黑板上板書?；瘜W(xué)教學(xué)過程中的課堂提問是師生交流過程中的重要形式，是突破重難點(diǎn)的重要手段，是老師點(diǎn)拔的重要途徑，所以我會設(shè)置思考題判斷電子式的正確性，采取提問的方法讓學(xué)生訂正，鞏固新學(xué)的知識點(diǎn)。同時也可以活躍課堂氣氛。由于離子鍵的概念比較抽象，用電腦演示離子鍵形成的過程并設(shè)計成動畫，能很好地幫助學(xué)生理解離子鍵的形成及概念。六、教學(xué)設(shè)計的程序 提出問題→實驗（鈉和氯氣的反應(yīng)）→進(jìn)行表征性抽象→再進(jìn)行原理性抽象→得出結(jié)論（離子鍵的定義）→離子鍵的實質(zhì)→離子化合物的概念→構(gòu)成離子鍵的粒子的特點(diǎn)→電子式書寫及用電子式表示離子化合物的形成過程→實例→反思與評價程序進(jìn)行教學(xué)。教學(xué)難點(diǎn)①離子鍵和離子化合物的概念。掌握離子鍵的形成過程和形成條件，并能熟練地用電子式表示離子化合物的形成過程。二、學(xué)生情況分析本節(jié)教材涉及的化學(xué)基本概念較多，內(nèi)容抽象。一、對教材的分析教材的地位和作用初中化學(xué)中已經(jīng)介紹了離子的概念，學(xué)生也已經(jīng)知道Na+和Cl由于靜電作用結(jié)合成化合物NaCl，又知道物質(zhì)是由原子、分子和離子三種微粒構(gòu)成的，但并沒有涉及離子鍵的相關(guān)概念。通過這些文章的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生樹立正確的價值觀念 了解乙醇的工業(yè)制法習(xí)內(nèi)容作一個總結(jié)學(xué)的內(nèi)容，加深記憶息。[作業(yè)布置]我們的課后作業(yè)就在論壇里課后作業(yè)這一欄里。師下一步的教學(xué)提供一些有價值的參考。作交流的能力。(3)分子內(nèi)脫水，該反應(yīng)屬于消去反應(yīng)，是2和4鍵斷裂。手段：利用幻燈片提出討論題總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)同時也是一個難點(diǎn)。[投影] 不同的化學(xué)反應(yīng)使得乙醇分子中的化學(xué)鍵斷裂發(fā)生在不同的部位，化學(xué)鍵斷裂在何處？（1）與活潑金屬反應(yīng)（2）催化氧化（3）與濃H2SO4共熱170℃（4）與濃H2SO4共熱140℃[分析、交流](1)與活潑金屬反應(yīng)斷在1鍵。在此反應(yīng)中作為催化劑）？（因為在140度，會發(fā)生分子間脫水，生成乙醚）[講述]好！同學(xué)們都很好的完成了學(xué)習(xí)。將實驗現(xiàn)象和力、觀察能力和對實驗現(xiàn)象的分析能力。訓(xùn)練學(xué)種可能的結(jié)構(gòu)？請同學(xué)們用碳和氧的排列方式簡單表示這些可能結(jié)構(gòu)。并乙醇的結(jié)構(gòu)及其性質(zhì)?，F(xiàn)在請一些小組的代表與我們交流一下。[信息交流]一些小組的代隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，人們逐漸了解了乙醇的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)，表就他們搜集的信息對全發(fā)現(xiàn)乙醇有相當(dāng)廣泛的用途。通過學(xué)生的交流，訓(xùn)練學(xué)生的口頭表達(dá)能力。學(xué)習(xí)完乙醇的化學(xué)性質(zhì)，一起思考討論某一些典型的例題。并就一些比較難的題進(jìn)行交流、討論。后引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入乙醇的結(jié)構(gòu)這一部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)。同時，學(xué)生的綜合分析能力在不知不覺中得到了提高；對于把握事物的本質(zhì)，發(fā)現(xiàn)事物的規(guī)律也有了一定的自己的心得和體會。學(xué)生們帶著他們的推測、假設(shè)和疑問，在閱讀中、實驗中、協(xié)作學(xué)習(xí)中、網(wǎng)絡(luò)討論中、師生討論中努力檢驗他們的推測是否正確。這是學(xué)習(xí)化學(xué)的特點(diǎn)。難點(diǎn)：乙醇分子結(jié)構(gòu)和化學(xué)性質(zhì)，以及二者之間的相互關(guān)系；使學(xué)生能從理性上探索事物變化的本質(zhì)，發(fā)現(xiàn)事物變化的規(guī)律；強(qiáng)化學(xué)生綜合分析問題的能力?？茖W(xué)思想：通過對乙醇性質(zhì)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生獲得物質(zhì)的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)之間關(guān)系的科學(xué)觀點(diǎn)。拓展延伸這樣的課后練習(xí)的設(shè)計，可以使學(xué)生以這課堂的學(xué)習(xí)為起點(diǎn)，積累更多的知識。三、說教學(xué)過程課前播放歌曲，意在創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引出課題。二、說目標(biāo)、重難點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)：能正確流利、有感情地朗讀課文。當(dāng)然，本課也存在一些不足之處，如教師應(yīng)該用更加幽默的語言來引導(dǎo)學(xué)生，活躍課堂氣氛，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)及練習(xí)的積極性；另外，教師可以融入到學(xué)生當(dāng)中去，和學(xué)生一起探討，一起練習(xí)，一起游戲玩耍，教學(xué)的效果也許就更加理想。時間為一分鐘看那組近得多為獲勝方 ? 下面比一比，最后兩排獎勵深蹲20/10個.? 是為了鞏固學(xué)習(xí)動作讓其得到運(yùn)用，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作，競爭的意識，調(diào)動學(xué)生的積極性。踢球腳離地過高，使球漏過，過低使球飛出。易犯錯誤踢球腿屈膝外展不充分，腳尖沒翹起。有傳就有接，教師進(jìn)行無球的接球動作分解講解并示范，強(qiáng)調(diào)應(yīng)撤緩沖在授課過程中采用了示范法是為了有效讓學(xué)生進(jìn)行觀察學(xué)習(xí)模仿，無球的動作分解是為了把知識簡單化，讓學(xué)生很快就學(xué)會動作技巧。四、教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)；腳內(nèi)側(cè)傳接球完整連貫的技術(shù)動作。體會足球的魅力。二、教材分析足球運(yùn)動趣味性強(qiáng)、集體性強(qiáng)、競爭性強(qiáng)，所以鍛煉效果明顯，是學(xué)生特別喜歡的運(yùn)動項目之一有人會說初中不是水平四么，對、學(xué)習(xí)下是為了在今后學(xué)習(xí)初一足球水平四課程打下良好的基礎(chǔ)，體育的練習(xí)是由易到難，由簡到繁尋思漸進(jìn)的過程去學(xué)習(xí)。最后，通過課件演示，加深了學(xué)生對平閏年判斷方法的理解、記憶，從而有效地突破了教學(xué)難點(diǎn)。老師出示一個月份，是大月，請男生站起來，是小月，請女生站起來。在記每月的天數(shù)的環(huán)節(jié)中，讓學(xué)生互相交流，介紹速記的方法，有拳頭記憶法，順口溜、歌訣等，為學(xué)生提供了充分的時間和空間。）自主探索與合作交流“是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。新中國成立等圖片（開課伊始，以激動人心的畫面吸引學(xué)生注意。結(jié)合教學(xué)情境，培養(yǎng)學(xué)生珍惜時間的良好習(xí)慣，并滲透愛國主義教育。本節(jié)課之前讓學(xué)生預(yù)習(xí)過。《年月日》說課稿一、設(shè)計理念：以新的課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，創(chuàng)造性地使用教材，以學(xué)生生活中的數(shù)學(xué)、學(xué)有用的數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)知識解決生活中的簡單問題為基本理念，在學(xué)生的自主探索、合作交流的基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，并使學(xué)生受到愛國教育，從中懂得珍惜時間。出示1952002001900判斷。（3）（2）歌訣記憶法（4）一三五七八十臘，三十一天永不差，（5）（3）單雙數(shù)規(guī)律：7月前是單數(shù)，7月后面是雙數(shù)（6）師：現(xiàn)在我們來玩?zhèn)€游戲：老師隨便報一個月份，要是大月，請男同學(xué)站起來，要是小月，請女同學(xué)站起來。）學(xué)生介紹自己認(rèn)為有意義的日子。教學(xué)難點(diǎn)：記住各月的天數(shù)和初步會判斷平年或閏年。第一篇：《年月日》教學(xué)設(shè)計說課《年月日》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：“年、月、日”的有關(guān)知識。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識時間單位年月日，了解年月日之間的關(guān)系。（2）展示奧運(yùn)會開幕圖片：這也是一個激動人心的時刻，同學(xué)們知道是哪一年？（2008年8月8日）（3）還出示植樹節(jié)圖片（3月12日）六一國際兒童節(jié)圖片（6月1日。學(xué)習(xí)大月和小月的記憶法師：你有什么方法記大小月？和同桌說說（1）拳頭記憶法（2）學(xué)生展示問：凸出來的是多少天，凹進(jìn)去的是多少天，提醒二月除外，我們叫它二月少，請同學(xué)們握起拳頭跟著老師一起數(shù)。推測下個閏年是什么時候？怎么想的？請計算機(jī)幫忙計算，小結(jié)如何判斷平閏年。（出示課件）三、練習(xí)四、小結(jié)這節(jié)課我們收獲了什么知識？這節(jié)課你有什么體會？珍惜時間的良好習(xí)慣。有關(guān)年、月、日的知識具有常識性，在課堂上雖然沒有系統(tǒng)學(xué)過，但在實際生活中他們已有很多經(jīng)驗。通過觀察討論、自學(xué)課本、實踐探索等活動培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力和創(chuàng)造能力。三、說教學(xué)過程教師播放課件。同時通過畫面了解到祖國的巨大進(jìn)步，增強(qiáng)了孩子們的民族自