【正文】 地幫助學(xué)生理解離子鍵的形成及概念。教學(xué)難點①離子鍵和離子化合物的概念。二、學(xué)生情況分析本節(jié)教材涉及的化學(xué)基本概念較多，內(nèi)容抽象。通過這些文章的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生樹立正確的價值觀念 了解乙醇的工業(yè)制法習(xí)內(nèi)容作一個總結(jié)學(xué)的內(nèi)容，加深記憶息。師下一步的教學(xué)提供一些有價值的參考。(3)分子內(nèi)脫水，該反應(yīng)屬于消去反應(yīng)，是2和4鍵斷裂。[投影] 不同的化學(xué)反應(yīng)使得乙醇分子中的化學(xué)鍵斷裂發(fā)生在不同的部位，化學(xué)鍵斷裂在何處？（1）與活潑金屬反應(yīng)（2）催化氧化（3）與濃H2SO4共熱170℃（4）與濃H2SO4共熱140℃[分析、交流](1)與活潑金屬反應(yīng)斷在1鍵。將實驗現(xiàn)象和力、觀察能力和對實驗現(xiàn)象的分析能力。并乙醇的結(jié)構(gòu)及其性質(zhì)。[信息交流]一些小組的代隨著科學(xué)技術(shù)的進步，人們逐漸了解了乙醇的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)，表就他們搜集的信息對全發(fā)現(xiàn)乙醇有相當(dāng)廣泛的用途。學(xué)習(xí)完乙醇的化學(xué)性質(zhì)，一起思考討論某一些典型的例題。后引導(dǎo)學(xué)生進入乙醇的結(jié)構(gòu)這一部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)。學(xué)生們帶著他們的推測、假設(shè)和疑問，在閱讀中、實驗中、協(xié)作學(xué)習(xí)中、網(wǎng)絡(luò)討論中、師生討論中努力檢驗他們的推測是否正確。難點：乙醇分子結(jié)構(gòu)和化學(xué)性質(zhì)，以及二者之間的相互關(guān)系；使學(xué)生能從理性上探索事物變化的本質(zhì)，發(fā)現(xiàn)事物變化的規(guī)律；強化學(xué)生綜合分析問題的能力。拓展延伸這樣的課后練習(xí)的設(shè)計，可以使學(xué)生以這課堂的學(xué)習(xí)為起點，積累更多的知識。二、說目標(biāo)、重難點教學(xué)目標(biāo)：能正確流利、有感情地朗讀課文。時間為一分鐘看那組近得多為獲勝方 ? 下面比一比，最后兩排獎勵深蹲20/10個.? 是為了鞏固學(xué)習(xí)動作讓其得到運用，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作，競爭的意識，調(diào)動學(xué)生的積極性。易犯錯誤踢球腿屈膝外展不充分，腳尖沒翹起。四、教學(xué)的重點、難點重點；腳內(nèi)側(cè)傳接球完整連貫的技術(shù)動作。二、教材分析足球運動趣味性強、集體性強、競爭性強，所以鍛煉效果明顯，是學(xué)生特別喜歡的運動項目之一有人會說初中不是水平四么，對、學(xué)習(xí)下是為了在今后學(xué)習(xí)初一足球水平四課程打下良好的基礎(chǔ)，體育的練習(xí)是由易到難，由簡到繁尋思漸進的過程去學(xué)習(xí)。老師出示一個月份，是大月，請男生站起來，是小月，請女生站起來。）自主探索與合作交流“是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。結(jié)合教學(xué)情境，培養(yǎng)學(xué)生珍惜時間的良好習(xí)慣，并滲透愛國主義教育。《年月日》說課稿一、設(shè)計理念：以新的課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，創(chuàng)造性地使用教材，以學(xué)生生活中的數(shù)學(xué)、學(xué)有用的數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)知識解決生活中的簡單問題為基本理念，在學(xué)生的自主探索、合作交流的基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，并使學(xué)生受到愛國教育，從中懂得珍惜時間。（3）（2）歌訣記憶法（4）一三五七八十臘，三十一天永不差，（5）（3）單雙數(shù)規(guī)律：7月前是單數(shù)，7月后面是雙數(shù)（6）師：現(xiàn)在我們來玩?zhèn)€游戲：老師隨便報一個月份，要是大月，請男同學(xué)站起來，要是小月，請女同學(xué)站起來。教學(xué)難點：記住各月的天數(shù)和初步會判斷平年或閏年。教學(xué)重點：認(rèn)識時間單位年月日，了解年月日之間的關(guān)系。學(xué)習(xí)大月和小月的記憶法師：你有什么方法記大小月？和同桌說說（1）拳頭記憶法（2）學(xué)生展示問：凸出來的是多少天，凹進去的是多少天，提醒二月除外，我們叫它二月少，請同學(xué)們握起拳頭跟著老師一起數(shù)。（出示課件）三、練習(xí)四、小結(jié)這節(jié)課我們收獲了什么知識？這節(jié)課你有什么體會？珍惜時間的良好習(xí)慣。通過觀察討論、自學(xué)課本、實踐探索等活動培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力和創(chuàng)造能力。同時通過畫面了解到祖國的巨大進步，增強了孩子們的民族自豪感。）現(xiàn)在老師要考考你們，我們一起來做一個小游戲。但是身體條件稍稍優(yōu)越于市里的孩子，活潑好動，積極性非常高，學(xué)校里70都是留守兒童，他們?nèi)鄙訇P(guān)心和關(guān)愛，要想在課堂上培養(yǎng)孩子好的習(xí)慣，好的身體素質(zhì)，好的精神狀態(tài)，這就需要教師的付出與努力。（三）情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對足球運動的興趣，培養(yǎng)學(xué)生活潑，開朗的性格和勇敢頑強意志品，質(zhì)團隊合作的意識和行為。找出不足，教師指出，糾正。? ? 分成四個小組，一組選出一個裁判，每組第一個同學(xué)到小門后，等待自己小組同學(xué)進門來球，抱住球，然到排位站好，踢得的同學(xué)再站在小門后等待射門撿球，以此類推。全文沒有一句對話，但通過人物的行動和心理，讓我們看到了一個以身作則，與戰(zhàn)士同甘共苦的革命領(lǐng)袖。參與其中的艱辛，參與其中的心理過程，這樣不但有助于教學(xué)的開展，而且也可以讓學(xué)生能夠更加的感同身受，激發(fā)學(xué)生對革命領(lǐng)導(dǎo)人的尊敬與熱愛。二、重點、難點及解決方法重點：乙醇的分子結(jié)構(gòu)和化學(xué)性質(zhì)和羥基的特性。然后學(xué)生帶著他們的推測進入到乙醇化學(xué)性質(zhì)中的學(xué)習(xí)。請學(xué)生匯報利用網(wǎng)絡(luò)搜索信息的結(jié)果。3．進入到乙醇的化學(xué)性質(zhì)的學(xué)習(xí)中，與老師、同學(xué)進行面對面的、在線的交流。牧童遙指杏花村”、“葡萄美酒夜光杯”等早已膾炙人口。本節(jié)課我們要重點學(xué)習(xí)的就是課件自學(xué)乙醇的結(jié)構(gòu)。乙醇的化學(xué)性質(zhì)： 能和金屬鈉發(fā)生反應(yīng)學(xué)生掌握乙醇的化學(xué)性質(zhì)；培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力；通過人人動手實驗，規(guī)范學(xué)生操作，全面培能被氧化，發(fā)生氧化反應(yīng) 養(yǎng)、提高學(xué)生的實驗?zāi)苣馨l(fā)生分子內(nèi)脫水（消去反應(yīng)），和分子間脫水 [學(xué)生實驗] 觀察現(xiàn)象，分析實驗現(xiàn)象得出結(jié)論。現(xiàn)在，一起來總結(jié)乙醇的化學(xué)性質(zhì)。既然斷的是1和3，問題的能力；培養(yǎng)學(xué)生協(xié)那醇發(fā)生氧化反應(yīng)要求和羥基相連的碳上必須要有氫。（共六題，57分鐘）這節(jié)課的學(xué)習(xí)效果，對老按要求完成練習(xí)題，并當(dāng)場改正自己的錯誤。目的：乙醇在生活中經(jīng)常作為一種飲料，那么，作為學(xué)生應(yīng)該怎么來對待酒精。本課時的教學(xué)內(nèi)容主要包括兩點： ①離子鍵；②電子式的書寫及用其表示離子化合物的形成過程。四、教學(xué)重難點分析根據(jù)知識本身的難易程度再結(jié)合學(xué)生的理解水平和我對學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解，我確定了一下教學(xué)重難點。接著由我來引導(dǎo)學(xué)生運用核外電子排布知識解釋NaCl的形成，并引出離子鍵的概念，分析其成鍵本質(zhì)，相互作用等。盡量用較為形象的記憶方法進行講解。八、課堂小結(jié)：我會帶著學(xué)生一起回顧這節(jié)課所講的內(nèi)容，列出本節(jié)課的知識框架，使學(xué)生對本節(jié)課的內(nèi)容有一個較為系統(tǒng)的認(rèn)識。（也可不標(biāo)）。（二）精讀全文，整體感知。通過樂曲的定位使學(xué)生能夠個性化的表達(dá)對于文章的理解感知和定位通過想象音樂的曲調(diào)，引入對柳宗元宦海失意的經(jīng)歷的了解，使學(xué)生懂得清脆的天音、自在的魚兒，帶給他淡淡的喜悅是短暫的；空寂的環(huán)境、冰冷的石頭，勾起他濃濃的愁緒，這才是他永遠(yuǎn)抹不去的痛。文言文教學(xué)應(yīng)重視積累、感悟和熏陶。質(zhì)疑探究：為文章改名如何？改稱：秀竹潭、歡魚潭、茂林潭如何。柳那么還有那些中國文人用文字來書寫心中壯志難酬的情感？失意的文人只有借助他們的筆，寄情于山水，或抑郁、或灑脫、或大氣設(shè)計意圖：新課標(biāo)要求學(xué)生“欣賞文學(xué)作品，能有自己的情感體驗，初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵，從中獲得對自然、社會、人生的有益啟示”。于是我引導(dǎo)學(xué)生以導(dǎo)游的身份，以課后練習(xí)一“發(fā)現(xiàn)石潭——潭中景物——小潭的源流——潭中的氣氛”為線索，大家一同游覽小石潭。這首先從心理上加大了現(xiàn)代人尤其是現(xiàn)代中小學(xué)生對文言字、詞、句式和常用語法理解的難度。通過反復(fù)的誦讀，去深入感受文言語言的潛在魅力，去深切體悟文言語言中的情感因素和美的特質(zhì)，能動地縮短現(xiàn)代人與古代書面語言之間的距