【正文】 價值性，使企業(yè)培訓(xùn)資源的配置更趨向合理性和高效性，提高投入與產(chǎn)出比。員工培訓(xùn)結(jié)果的活用制度是培訓(xùn)工作順利展開的引擎，是撬動員工接受培訓(xùn)的杠桿。培訓(xùn)工作要順利展開，培訓(xùn)管理的組織必須高效、順暢的運作，而建立培訓(xùn)管理流程和業(yè)務(wù)運作流程、培訓(xùn)管理的制度才是驅(qū)動培訓(xùn)管理組織高效運行的保障。培訓(xùn)管理體制是能夠直接影響與作用于培訓(xùn)系統(tǒng)及培訓(xùn)活動展開的各種過程及培訓(xùn)工作需要的資源要素。從企業(yè)總體發(fā)展戰(zhàn)略的全局出發(fā)，調(diào)查分析員工現(xiàn)在的技能水平和理想狀態(tài)之間的差距，確定培訓(xùn)的對象和內(nèi)容，即明確培訓(xùn)的人員，進行何種類型的培訓(xùn)。理解企業(yè)培訓(xùn)工作展開的重要性、必要性、長期性，端正全員認識，獲得管理者和員工的認同和支持，從而使培訓(xùn)工作才能順利展開。展開培訓(xùn)工作資源經(jīng)費、課程、師資的不足影響培訓(xùn)工作展開培訓(xùn)過程中的因素培訓(xùn)的計劃、準備、實施、結(jié)果測量和跟蹤及持續(xù)改善不足 基于以上分析，要根本性地解決上述問題，必須從以下幾個方面著手。企業(yè)的培訓(xùn)工作中產(chǎn)生的問題可以從以下幾個構(gòu)面來分析。Ⅴ、培訓(xùn)后的結(jié)果沒有跟蹤，難以評價、測量，無持續(xù)改善。要完成這些需要有專門的資源投入，而中小企業(yè)難以做得圓滿。而另一方面，員工通過培訓(xùn)取得好的成績及業(yè)績，企業(yè)又不依據(jù)相關(guān)人事體制給與認同，從而導(dǎo)致員工辭職，反而自己企業(yè)成了同行業(yè)的人才制造基地，出現(xiàn)訓(xùn)而他用。很多企業(yè)培訓(xùn)管理部分都沒有制定相應(yīng)的培訓(xùn)工作展開的流程，所以導(dǎo)致培訓(xùn)工作展開的疏漏和不嚴密，致使培訓(xùn)工作的質(zhì)量得不到保障，以致于被誤認為培訓(xùn)無用。有部分企業(yè)就是做了培訓(xùn)，但是由于沒有有效的管理制度，員工、講師、課程開發(fā)的人員其在培訓(xùn)展開過程中的功能行為得不到約束，都得過且過，應(yīng)付了事。Ⅰ、培訓(xùn)的目的不明確，使培訓(xùn)失去原有的意義，產(chǎn)生培訓(xùn)短視 主要是企業(yè)經(jīng)營者和員工對培訓(xùn)工作的認識觀念問題，而導(dǎo)致培訓(xùn)工作無法展開。實際上培訓(xùn)工作是通過一定的方法和體制確保企業(yè)的員工的價值觀、態(tài)度、思維、技能及工作表現(xiàn)和業(yè)務(wù)成果能夠與組織的要求保持一致并促進組織目標實現(xiàn)的所有教育和訓(xùn)練過程，其最終目的是培育人才、保證組織合格人才的供給、實現(xiàn)個人和組織績效，提升企業(yè)的競爭力。一方面建立培訓(xùn)體制是企業(yè)吸納人才的一個有效因素，同時、進行培訓(xùn)工作又是企業(yè)培育人才、提升競爭優(yōu)勢的一個有效的手段。參考文獻：（1）,，《人力資源管理》經(jīng)濟科學(xué)出版社，（2）張志和，《企業(yè)培訓(xùn)實務(wù)》，廣東經(jīng)濟出版社，（3）朱俞，《企業(yè)培訓(xùn)規(guī)劃與操作》，廣東經(jīng)濟出版社，第二篇：淺談企業(yè)培訓(xùn)工作存在的問題及其對策國家職業(yè)資格全國統(tǒng)一鑒定 人力資源管理師論文（國家職業(yè)資格二級）論文題目：淺談企業(yè)培訓(xùn)工作存在的問題及對策姓名：身份證號： 準考證號： 所在省市： 沈陽智虹教育培訓(xùn)學(xué)校遼寧省沈陽市 所在單位： 淺談企業(yè)培訓(xùn)工作存在的問題及對策 沈陽智虹教育培訓(xùn)學(xué)校 摘要：當今培訓(xùn)工作作為企業(yè)建立學(xué)習(xí)型組織、培養(yǎng)企業(yè)人才、提高企業(yè)競爭力的有效手段被納入企業(yè)管理工作的一部分，但體系化的企業(yè)培訓(xùn)理論和培訓(xùn)作為一項獨立性的人力資源管理工作出現(xiàn)的時間都比較短。而另一方面企業(yè)要追求短期利潤績效，從而 維持企業(yè)長期發(fā)展，所以從短期來看，培訓(xùn)工作的展開又必須面對當 前員工的工作及個人業(yè)績和組織業(yè)績之不足，開發(fā)針對性地需求，對員工工作進行培訓(xùn)輔導(dǎo)，分析原因、找出差距，進行績效改進。計劃是管理工作的開始，充分的培訓(xùn)工作計劃也是好的培訓(xùn)效果 的開端，他決定了培訓(xùn)組織工作的充分性、培訓(xùn)展開實施的周密性、流暢性，它也是培訓(xùn)結(jié)果檢測的標準之一。Ⅵ、明確培訓(xùn)的政策、方針，做好培訓(xùn)的規(guī)劃和計劃，才能系統(tǒng)化地展開培訓(xùn)工作,提高培訓(xùn)的費用收益。通過建立培訓(xùn)效果評估、測量指標和標準體系，對員工培訓(xùn)是否達到了預(yù)期的目標，培訓(xùn)計劃是否有效實施等進行了全面的監(jiān)督、檢查、分析和評價，并將結(jié)果進行反饋，使管理部門可以找出培訓(xùn)的不足，以便培訓(xùn)工作的持續(xù)改進，發(fā)現(xiàn)新的培訓(xùn)需求，為以后制定修訂員工培訓(xùn)計劃及以進行需求分析的依據(jù)，從而確保培訓(xùn)計劃與實際 需求的合理對接，保證培訓(xùn)效果測量的科學(xué)性。不同的培訓(xùn)課程，針對不同的員工，所需要的培訓(xùn)方式、手段、環(huán)境、運用的工具則不同，如野外體驗訓(xùn)、室內(nèi)演講等。培訓(xùn)師資的開發(fā)包括企業(yè)內(nèi)培訓(xùn)師資的開發(fā)和企業(yè)外培訓(xùn)師資的開發(fā)，高效而科學(xué)的開發(fā)師資能大大降低企業(yè)的培訓(xùn)成本，使投入和產(chǎn)出比高。員工培訓(xùn)結(jié)果的活用制度分別對培訓(xùn)工作管理人員、講師、課程 開發(fā)人員和受訓(xùn)者分別給與獎懲及晉升激勵。B、制度：培訓(xùn)管理制度、內(nèi)外部講師的管理、培訓(xùn)設(shè)施、設(shè)備、場 地使用管理、培訓(xùn)的師資教材及檔案管理、培訓(xùn)服務(wù)制度、入職調(diào)崗晉升培訓(xùn)制度、培訓(xùn)評估考核制度、培訓(xùn)獎罰制度、培訓(xùn)風(fēng)險管理制度和培訓(xùn)激勵制度、培訓(xùn)費用管理制度等。在企業(yè)組織結(jié)構(gòu)圖中明確培訓(xùn)管理的組織，并配置相應(yīng)的人事，是培訓(xùn)工作展開的基礎(chǔ)。Ⅱ、建立完善的培訓(xùn)管理的體制，流程、制度，明確培訓(xùn)工作的責任及管理組織。培訓(xùn)的工作展開不僅是人力資源部門的工作，是企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)和所有部門的工作。理解企業(yè)培訓(xùn)工作展開的重要性、必要性、長期性，端正全員認識，獲得管理者和員工的認同和支持，從而使培訓(xùn)工作才能順利展開。培訓(xùn)過程中的因素培訓(xùn)的計劃、準備、實施、結(jié)果測量和跟蹤 及持續(xù)改善不足基于以上分析，要根本性地解決上述問題，必須從以下幾個方面著手。學(xué)習(xí)意識和企業(yè)構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織的文化氛圍強烈程度，其領(lǐng)導(dǎo)的重視與否。培訓(xùn)準備不充分、場景、道具、技巧使用不科學(xué)培訓(xùn)課程設(shè)計不好實施過程中時間控制不當培訓(xùn)對象不合適，培訓(xùn)效果不好，出現(xiàn)訓(xùn)而少用Ⅴ、培訓(xùn)后的結(jié)果沒有跟蹤，難以評價、測量，無持續(xù)改善。而另一方面從日常的員工的工作及業(yè)績差異分析出相應(yīng)的臨時產(chǎn)生的 需求，從而開發(fā)出相應(yīng)的臨時課程。很多中小企業(yè)本身人力資源 的體系不完善，條塊分割，如課程設(shè)置沒有職能別、層級別，不能與 員工職業(yè)規(guī)劃相匹配，員工是否參加特定課程的培訓(xùn)以及培訓(xùn)的結(jié)果 等不能和員工的晉升體制及薪酬福利體制相關(guān)聯(lián)，從而出現(xiàn)培訓(xùn)和不 培訓(xùn)沒有區(qū)別，失去員工沒有培訓(xùn)的動力。沒有完善的培訓(xùn)控制流程，效果難以保障，訓(xùn)而無用。未建立科學(xué)的有效的培訓(xùn)管理制度，培訓(xùn)工作進行難以保障。Ⅰ、培訓(xùn)的目的不明確，使培訓(xùn)失去原有的意義，產(chǎn)生培訓(xùn)短視。實際上培訓(xùn)工作是通過一定的方法和體制確保企業(yè)的員工的價值觀、態(tài)度、思維、技能及工作表現(xiàn)和業(yè)務(wù)成果能夠與組織的要求保持一致并促進組織目標實現(xiàn)的所有教育和訓(xùn)練過程，其最終目的是培育人才、保證組織合格人才的供給、實現(xiàn)個人和組織績效，提升企業(yè)的競爭力。一方面建立培訓(xùn)體制是企業(yè)吸納人才的一個有效因素，同時、進行培訓(xùn)工作又是企業(yè)培育人才、提升競爭優(yōu)勢的一個有效的手段。第一篇：淺談企業(yè)培訓(xùn)工作存在的問題及其對策淺談企業(yè)培訓(xùn)工作存在的問題及其對策摘要：當今培訓(xùn)工作作為企業(yè)建立學(xué)習(xí)型組織、培養(yǎng)企業(yè)人才、提高企業(yè)競爭力的有效手段被納入企業(yè)管理工作的一部分，但體系化 的企業(yè)培訓(xùn)理論和培訓(xùn)作為一項獨立性的人力資源管理工作出現(xiàn)的 時間都比較短。特別是大型外資全球跨國企業(yè)的大舉進入，人才的競爭 將愈演愈烈，中國民營企業(yè)、國有企業(yè)和外資企業(yè)對人才的爭奪更加突出。目前企業(yè)談到培訓(xùn)工作，常常指人力資源中的培訓(xùn)管理，即人力資源部門對員工進行的有組織的教育訓(xùn)練。一、企業(yè)培訓(xùn)工作存在的問題從體系化的角度來看，導(dǎo)致企業(yè)培訓(xùn)工作中出現(xiàn)如下問題。目前由于部分企業(yè)的經(jīng)營者對培訓(xùn)的不重視，中小型企業(yè)組織結(jié) 構(gòu)都不清晰，根本就沒有培訓(xùn)管理機能組織，導(dǎo)致培訓(xùn)工作可有可無，無人負責展開，或者培訓(xùn)都是臨時進行，而導(dǎo)致培訓(xùn)流于形式，培訓(xùn)的結(jié)果無人負責，其效果顯而不易見。由于沒有考評、獎懲，以致開發(fā)的課程可行性和有效性、針對性不強；而講師不負責任，講完了事。人力資源的管理體系是環(huán)環(huán)相扣的。企業(yè)的培訓(xùn)工作首先必須進行培訓(xùn)需求的調(diào)查，從而得出培訓(xùn)的相關(guān)課題，繼而開發(fā)設(shè)計相應(yīng)的職能別和層級別的體系化的課程。Ⅳ、培訓(xùn)前的準備、培訓(xùn)工作設(shè)計及展開過程中產(chǎn)生的問題。企業(yè)的培訓(xùn)工作中產(chǎn)生的問題可以從以下幾個構(gòu)面來分析。展開培訓(xùn)工作資源經(jīng)費、課程、師資的不足影響培訓(xùn)工作展開。通過組織各種活動來不斷強化這種目的。使員工明晰企業(yè)培訓(xùn)與學(xué)校教育的不同。確定培訓(xùn)需求后應(yīng)與相關(guān)人員進行溝通了解，以便得到相關(guān)人員的認同和支持，了解培訓(xùn)的必要性及培訓(xùn)所能帶來的幫助和好處及相關(guān)人員的培訓(xùn)職責。培訓(xùn)的體制包括培訓(xùn)管理的組織、管理制度和業(yè)務(wù)制度、負責培訓(xùn)工作的人事。其中包括： ：培訓(xùn)規(guī)劃到實施的管理流程，培訓(xùn)的業(yè)務(wù)流程有培訓(xùn)需求調(diào) 查、培訓(xùn)的規(guī)劃、培訓(xùn)資源獲取、培訓(xùn)的實施、培訓(xùn)的效果測量及持續(xù)改善等流程建立。它包括與培訓(xùn)工作的相關(guān)要素有關(guān)聯(lián)的人事培訓(xùn)的獎懲制度、員工的晉升資格制度、薪酬制度、培訓(xùn)績效考核制度等。完善的和