第二課時教學(xué)設(shè)計5-全文預(yù)覽
【正文】 She’s / He’s a（an）….”并能在情景中運用。（一）寫出半包圍結(jié)構(gòu)的字，看誰寫得多。最近，我們班也遇到了一些難題，如很快就要到元旦了，我們舉行什么形式的慶?；顒幽兀窟€有分四人小組討論一下，大家一起出主意，想辦法來解決問題。導(dǎo)入：在生活中，難免有人會遇到困難，或拿不定主意，這時 如果大家來幫助，出點子，想辦法，問題就可能很快解決，正所謂人多 智慧多，三個臭皮匠頂一個諸葛亮。這三個字中都有一筆長撇，仔細(xì)觀察，這筆有什么特點？寫時 要注意什么？講述書寫要點：“咫”的捺陡一些，從田字格的左上格寫到右下 格：“起”的一捺則稍平一些，在整個字的下半部；“逛”的一捺則較平緩。教學(xué)過程：一、定好鋼筆字。4組織交流。2．面對著將自己的生命化為鐵軌的詹天佑，你心里一定有許多話想說。在極度緊張的工作中，他病倒了，而且，病勢逐漸加重。以后，我們在閱讀文章時。（四）小結(jié)：居庸關(guān)、八達(dá)嶺隧道、?人?字形線路的修筑是詹天佑高度智慧、杰出才能的具體體現(xiàn)，也是世界鐵路修筑史上的新創(chuàng)舉。帝國主義乘機欺凌，他們派人打扮成獵人的模樣，在詹天佑修鐵路的地段巡視，以便隨時看中國人出洋相。（二）學(xué)習(xí)?開鑿隧道?師：面對崇山峻嶺的地形，詹天佑是如何開鑿隧道的呢？請同學(xué)們先讀課文，看看詹天佑是如何開鑿隧道的？課文寫了哪幾條隧道的開鑿？原因及方法分別是什么？運用圈點、批注讀書法：自讀、自思、自批、自畫，再運用提問引讀法進行檢查。?遇到的困難：地形險要、氣候惡劣、條件艱苦；做法中體會到詹天佑不畏艱苦、身先士卒的工作作風(fēng)。學(xué)生默讀第四自然段。四、教學(xué)重難點分析了解詹天佑修筑鐵路的過程，并理解?開鑿隧道的方法?和?設(shè)計人字形線路?是本課的教學(xué)重點。──海倫凱勒四、由人面桃花引發(fā)的深層思考師：同學(xué)們，燕子去了，有再來的時候，燕子是去年的燕子，楊柳是去年的楊柳，桃花已不再是去年的桃花！世間萬物，時光一樣的公平、一樣的慷慨、一樣的吝嗇，一樣的一去不復(fù)返。一朵失去生命的小花，讓詩人產(chǎn)生時光流逝、生命消失的感悟。三、由一朵小花悟人生流逝１、莫等閑，白了少年頭，空悲切在忙忙碌碌的人生中，別忘了用細(xì)膩的心去感受生命中細(xì)小而美好的東西，因為這才是真正的珍惜生命！讀讀普希金《一朵小花》會感受到人生流逝。生：淚潸潸？為自己浪費了許多光陰而慚愧、懊悔和痛苦。生：無聲無息、無影無蹤。我掩著面嘆息。太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了；我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)。課件：我不知道他們給了我多少日子；但我的手確乎的確是漸漸空虛了?！毒G》《春》《槳聲燈影里的秦淮河》《荷塘月色》等是其代表作。朱自清：著名詩人，散文家。生：第一個赤裸裸第二個赤裸裸意思是反問自己怎么能這樣虛度年華，虛度此生⑶ 你覺得怎樣的人生才算沒有虛度，才算沒有白白走這一遭？舉一個你佩服的人做例子說明。──王 蒙２、第四、五自然段（感受對生命的追問）：⑴ 文字的美遠(yuǎn)不是第一自然段可以涵蓋的。你有過這種感觸嗎？⑹ 師：時間匆匆、永不復(fù)返。有一天你會長大，你也會像外祖母一樣老，有一天你度過了你的所有時間，也會像外祖母一樣永遠(yuǎn)不能回來了。）⑷ 關(guān)于時間永遠(yuǎn)不會回來，臺灣作家林清玄在《與時間賽跑》中有這樣的話。⑵ 師：一個排比句，用燕子、楊柳、桃花這些美好的事物告訴我們世間萬物皆有輪回?！窘虒W(xué)過程】一、問題引入《匆匆》一文中，朱自清提出了一個什么問題？在哪幾個自然段？讀、勾。４、作者是怎樣具體地描寫日子去來的匆匆的，學(xué)習(xí)這種寫法，說上幾句話。要求分別用上must, can’t, might, could，并且要有推斷依據(jù)。要求學(xué)生先在表格中寫下自己的猜測。(6)語言點比較because of, because的用法。以3b的對話為模式，運用3b的句型，讓學(xué)生小組討論這些詞的可能含義，經(jīng)過討論后查字典判斷誰是誰非。呈現(xiàn)(Presentation)：①教學(xué)3aamp。、教學(xué)設(shè)計熱身(Warmup)：，讓學(xué)生根據(jù)圖片進行猜測。教學(xué)方式：任務(wù)型教學(xué)法，多媒體輔助教學(xué)等等。)(Check homework)。生詞應(yīng)包括：symphony, optometrist, appointment, algebra, crucial, anxious(3)任務(wù)2：討論(Discussion)。(5)鞏固新詞(Consolidation)symphony, optometrist, appointment, algebra, crucial, ，再跟老師讀，注意學(xué)生的發(fā)音。)②教學(xué)4拓展(Extension)利用4的圖片。作業(yè)的布置(Homework)：將4部分里根據(jù)自己的猜測用4～5句話寫成一段文章。３、體會作者的思想感情。【教具準(zhǔn)備】課件。
畢業(yè)設(shè)計相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1