竊讀記新編（范文模版）-全文預覽
【正文】 ，特別是動作和心理描寫極為傳神，充分表達了作者對讀書的酷愛?！背鍪菊n件：一個人如果放棄了讀書，是件多么可怕的事呀，就像是魚兒離開了水，生命離開了陽光。（“吃飯長大”指的是身體的物質需求，而“讀書長大”則是指精神的成長，心靈的成長。5．認識“我”為了多讀書而假裝“表里不一”?！钡戎攸c的詞句中感悟。出示帶有課文中生字的組合詞語，齊讀，教師相機正音。師：同學們，這樣一個愛讀書的小姑娘，發(fā)出了這樣的感慨“我很快樂，也很懼怕——這種竊讀的滋味！”那么，這種竊讀的滋味到底如何呢？下節(jié)課，我們將走進作者的心靈深處，去好好品味一下她所說的“滋味”。師：俗話說：讀書百遍，其義自現(xiàn)。（二）多種形式練讀。四、朗讀訓練，熟悉課文。（一）默讀課文，思考問題：課文講了一件什么事？（二）指名交流，感知概括。這個“竊”字有多種含義，請同學們快速在字典中找出答案。“竊讀、貪婪、唾沫、知趣、饑腸轆轆、適宜、踮起腳尖”教師相機正音，全班齊讀。3．師：看來，在閱讀中，我們不僅能獲得知識、學會思考，而且會得到情感的陶冶和精神的享受。課時安排：2課時 教學設計： 第一課時一、談話導入，激發(fā)讀書興趣。教學重難點：抓住主要內容，體會“竊讀”的復雜滋味，感悟作者對讀書的熱愛，對知識的渴求。摸摸口袋里是一包忘記吃的花生米，我拿一?；ㄉ瓦M嘴里，忽然想起有一次國文先生鼓勵我們用功的話：“記住，你是吃飯長大的，也是讀書長大的！” 但是今天我發(fā)現(xiàn)這句話還不夠用，它應當這么說：“記住，你是吃飯長大，讀書長大，也是在愛里長大的！”第三篇：《竊讀記》《竊讀記》教學目標：１、認識“竊、腋”等７個生字，會寫“竊、炒”等１４個生字；正確讀寫“竊讀、炒菜、鍋勺、踮起腳、饑餓、懼怕、充足、屋檐、一碗、支撐”等詞語。我合上最后一頁－咽了一口唾沫，好像所有的智慧都被吞食下去了。但是一本書觸著我的胳膊，輕輕地送到我面前：“請看吧，我多留了一天沒有賣?？墒堑诙熳哌^幾家書店都看不見那本書時，像在手中正看得起勁的書被人搶走一樣，我暗暗焦急，并且詛咒地想：皆因沒有錢，我不能占有讀書的全部快樂，世上有錢的人這樣多，他們把書買光了。每次從書店出來，我都像喝醉了酒似的，腦中被書中的人物所擾，踉踉蹌蹌，走路失去控制的能力。我不再去書店，許多次經(jīng)過文化街都狠心咬牙地走過去。窮人有好多苦痛，富人永遠沒有嘗過。但在這次屈辱之后，我的小心靈確受了創(chuàng)傷，我的因貧苦而引起的自卑感再次地犯發(fā)，而且產(chǎn)生了對人類的仇恨。怕被爸爸媽媽發(fā)現(xiàn)，怕燈光透出來。用多了，不免感到有一些厭煩，我有想了許多辦法：用手蓋住電筒的亮光，探出頭來，面向墻壁。把書放進被子里，然后觀察敵情，沒有被發(fā)現(xiàn)我才小心翼翼鉆進被子里，可我還是不太放心，不時的把頭探出來，安全了，我這才打開手電筒，津津有味地看起來。第一篇：竊讀記新編（范文模版）竊讀記新編在一個月黑風高的夜晚，大家都進入了甜美的夢鄉(xiāng)。一把手電筒和一床大而厚的被子就是我的竊讀工具?？上]有幾次是真的，都只是虛驚一場。我很快樂，也很懼怕這種竊讀的滋味。要注意的是花生皮必須留在口袋里，回到家把口袋翻過來，細碎的花生皮便雪花樣地飛落下來。“ 小孩慢慢地踱著嘆口氣，他真希望自己從來沒有認過字母，他就不會看這老東西的書了。對著烹得精美的好肉空望，他免不了希望他生來沒有學會吃東西。當我翻開第一頁時，心中不禁輕輕呼道：“?。〗K于和你相見！”這是一本暢銷的書，那么厚厚的一冊，拿在手里，看在眼里，多夠份量！受了前次的教訓，我更小心地不敢貪婪，多竄幾家書店更妥當些，免得再遭遇到前次的難堪。想到明天仍可以占有書店的一角時，被快樂激動得忘形之軀，便險些撞到樹干上去。正在這時，一個耳朵架著鉛筆的店員走過來了，看那樣子是來招呼我的（我多么怕受人招待），我慌忙把眼睛送上了書架，裝作沒看見。當書店的日光燈忽的亮了起來，我才覺出我站在這里讀了兩個鐘
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