【正文】 形象的、可操作的、實(shí)用的東西。第五篇：校本課程花樣跳繩階段性總結(jié)校本課程花樣跳繩階段性總結(jié)花樣跳繩在我國已廣泛流傳了多年，經(jīng)我國人民不斷的發(fā)展和創(chuàng)造，全國各地的跳法有不同的風(fēng)格，名稱也不盡相同。2．內(nèi)容組織：能依據(jù)目標(biāo)處理教材，合理分配課時，合理利用課程資源，既能從課標(biāo)出發(fā)又能切合學(xué)生實(shí)際。四、時間場地安排：操場球場五、實(shí)施要求： 6 1．兩條長繩，短繩由學(xué)生自帶，要求人手一條。及時和家長聯(lián)系了解學(xué)生回家的練習(xí)情況，讓家長來督促學(xué)生，使他們盡快地學(xué)會跳繩。、方法應(yīng)以學(xué)生的實(shí)際情況而定，教師從學(xué)生的能力、效果等差異出發(fā)因材施教，靈活地進(jìn)行內(nèi)容和形式上的調(diào)整，使全體學(xué)生都得到發(fā)展。成立校本課程實(shí)施小組，加強(qiáng)對課程實(shí)施情況的檢查督促。內(nèi)容：肯肯跳、踏步跳、車輪跳、側(cè)打挽花、交互繩、網(wǎng)繩、繞“8”字跳、兩人一繩等。3．以“花樣跳繩”作為學(xué)校陽光體育活動特色項(xiàng)目，不僅能培養(yǎng)師生強(qiáng)健的體魄、勇敢頑強(qiáng)的意志，更重要的是培養(yǎng)他們互幫互助、互敬互愛，協(xié)同配合、和睦相處的精神，增進(jìn)人與人之間的感情、相互尊重與交往能力，體驗(yàn)成功的喜悅，感受合作的樂趣。同時，百分之九十五的老師參加了花樣跳繩的訓(xùn)練，跳繩活動的開展也有利于師生之間的交流，讓師生在體育活動中加深彼此的了解，很好地落實(shí)和踐行了我校的“同行 同心 同樂”的辦學(xué)理念。三、建議評價要貫穿教學(xué)始終，平時與期末相結(jié)合，知識與能力并重。2．內(nèi)容組織：能依據(jù)目標(biāo)處理教材，合理分配課時，合理利用課程資源，既能從課標(biāo)出發(fā)又能切合學(xué)生實(shí)際。四、時間場地安排：操場球場五、實(shí)施要求：1．兩條長繩，短繩由學(xué)生自帶，要求人手一條。及時和家長聯(lián)系了解學(xué)生回家的練習(xí)情況，讓家長來督促學(xué)生，使他們盡快地學(xué)會跳繩。、方法應(yīng)以學(xué)生的實(shí)際情況而定，教師從學(xué)生的能力、效果等差異出發(fā)因材施教，靈活地進(jìn)行內(nèi)容和形式上的調(diào)整，使全體學(xué)生都得到發(fā)展。成立校本課程實(shí)施小組，加強(qiáng)對課程實(shí)施情況的檢查督促。內(nèi)容：肯肯跳、踏步跳、車輪跳、側(cè)打挽花、交互繩、網(wǎng)繩、繞“8”字跳、兩人一繩等。3．以“花樣跳繩”作為學(xué)校陽光體育活動特色項(xiàng)目，不僅能培養(yǎng)師生強(qiáng)健的體魄、勇敢頑強(qiáng)的意志，更重要的是培養(yǎng)他們互幫互助、互敬互愛，協(xié)同配合、和睦相處的精神，增進(jìn)人與人之間的感情、相互尊重與交往能力，體驗(yàn)成功的喜悅，感受合作的樂趣。同時，百分之九十五的老師參加了花樣跳繩的訓(xùn)練，跳繩活動的開展也有利于師生之間的交流，讓師生在體育活動中加深彼此的了解，很好地落實(shí)和踐行了我校的“同行 同心 同樂”的辦學(xué)理念。教師巡視，及時進(jìn)行點(diǎn)評六、跳繩展示。四、集合學(xué)生，介紹雙人跳繩：帶人跳。師生之間互相評價，指出優(yōu)點(diǎn)和不足四、自由活動可利用此時間練習(xí)自己跳繩花樣項(xiàng)目，也可以學(xué)習(xí)其他花樣項(xiàng)目。）三、師生小結(jié)，回收器材第六課 個人花樣項(xiàng)目練習(xí)教學(xué)目標(biāo)：熟練練習(xí)個人跳繩花樣項(xiàng)目，讓學(xué)生感受花樣跳繩帶來的成就感和魅力，喜歡上跳繩。（培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣）（設(shè)計意圖：音樂響起，師生共舞。）四、舒展身心師：剛才我們創(chuàng)編了那么多的練習(xí)方法下面我們慶祝一下，一起跳集體舞《小白船》，放音樂師生共舞。師：總結(jié)評價各組的表現(xiàn)，下面請各小組研究新的跳法創(chuàng)編新的動作。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：學(xué)生跑入時機(jī)，起跳時機(jī)。教師強(qiáng)調(diào)動作要領(lǐng)、方法。師：大家能不能編出來？ 生：能！（集體回答）（一）、創(chuàng)編短繩的跳法 重點(diǎn)：自主學(xué)練，創(chuàng)編學(xué)習(xí)。二、學(xué)習(xí)體驗(yàn)師：我們剛剛編了一套繩操，那么誰知道還有哪種新的跳法？我們一起編幾種好不好？ 生：好！（集體回答）師：在創(chuàng)編之前，老師提供幾個信息。師：同學(xué)們你們會編徒手操嗎？下面我們一起編一套徒手操吧！以我們學(xué)過的各種跳繩動作為基礎(chǔ)。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會跳繩的要領(lǐng)，體會起跳時機(jī)，動作協(xié)調(diào)、自然。三、展示跳繩 學(xué)生展示單人跳繩。⑵原地雙腳搖跳:如前腿跳,蹲跳等。左,右手交替拿繩,要求繩落地時雙腳跳動。讓學(xué)生一邊拍手一邊跳,然后讓學(xué)生隨著節(jié)奏跳。開展以“花樣跳繩”為主題的活動和形式多樣的花樣跳繩比賽。情感目標(biāo)：通過教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生體驗(yàn)群體活動的樂趣，表現(xiàn)出良好的集體意識和團(tuán)結(jié)協(xié)作精并培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。另一方面通過積極開展以“花樣跳繩”作為學(xué)校陽光體育活動特色項(xiàng)目，來推動和普及學(xué)校課外活動，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生對體育的興趣，養(yǎng)成終身體育鍛煉習(xí)慣。開始注意教師和同學(xué)們對自己的態(tài)度。并將跳繩貫穿整個教學(xué)過程，讓學(xué)生在輕松的教學(xué)氣氛中達(dá)到活躍身心，增強(qiáng)體質(zhì)，達(dá)到“寓教于樂，學(xué)生為本”的目的。忍別人所不能忍的痛，吃別人所別人所不能吃的苦，是為了收獲得不到的收獲。五、雙人搭檔，嘗試進(jìn)行雙人跳繩 學(xué)生自由活動20分鐘，自由結(jié)對，嘗試進(jìn)行雙人跳繩。學(xué)生自由活動5分鐘，進(jìn)行單人跳繩復(fù)習(xí)。2．個人展示。從學(xué)生的評價中獲得他們的需求，知道努力的方向。下課，師生共同收拾體育器材。增強(qiáng)其自信心，獲得成功的喜悅，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊合作精神，調(diào)動學(xué)生的情緒，積極參與鍛煉身體。（集體回答）師：下面大家舉行一場比賽吧！“八字接力” 生：分成四個小組，自主嘗試練習(xí)，然后比賽。三、師生小結(jié)，回收器材第五課集體練習(xí)長跳繩教學(xué)目標(biāo)：通過集體練習(xí)長跳繩，感受長跳繩的魅力，通過跳繩培養(yǎng)孩子的團(tuán)隊合作意識，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。師：剛才同學(xué)們練得很認(rèn)真，下面同學(xué)們自薦給大家表演創(chuàng)編的跳法。3多繩多人跳法。學(xué)生表演自編的繩操，一起練習(xí)幾個有特點(diǎn)動作。創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。（3）培養(yǎng)學(xué)生機(jī)智、果斷、友好合作愛憎分明的優(yōu)良品質(zhì)。⑸花樣跳:如雙搖跳,交臂搖跳,“8”字搖跳等,也可計時跳,規(guī)定數(shù)量跳,變換速度跳等。）二、練習(xí)個人單搖跳⑴原地單腳向前(后)搖跳:如—腳跳過繩,另一腿前舉,前屈或后屈。,單手拿繩(握住跳繩的兩頭),按正常的節(jié)奏模仿跳繩動作。,徒手聽節(jié)奏跳。內(nèi)容：踏步跳、車輪跳、側(cè)打挽花、交互繩、兩人一繩等。體能與健康目標(biāo)：通過教學(xué)，鍛煉了學(xué)生的跳躍能力，培養(yǎng)了他們的靈敏、協(xié)調(diào)等體能素質(zhì)。二、課程目標(biāo)1．培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探究實(shí)踐能力為核心,通過以花樣跳繩進(jìn)行各種活動，一方面使學(xué)生掌握一些用跳繩練習(xí)的方法，并了解跳繩的知識、對身體的作用、以及注意事項(xiàng)，對于學(xué)生發(fā)展彈跳力、靈敏、協(xié)調(diào)性、速度、耐力等方面都有促進(jìn)作用。他們團(tuán)體意識逐漸加深，除對個人的競爭有興趣外，對團(tuán)體競爭也發(fā)生濃厚興趣，因此在教學(xué)過程中，運(yùn)用集體合作的游戲，培養(yǎng)他們的集體榮辱感。第一篇：花樣跳繩校本課程教案校本課程《花樣跳繩》本著“學(xué)生為本、健康第一”的原則，安排花樣跳繩的教學(xué)內(nèi)容，在課的教學(xué)過程中注重跳躍能力的培養(yǎng)，課的設(shè)計富有趣味性、多樣性、實(shí)踐性。好動是學(xué)生的天性,他們對體育活動有廣泛興趣，喜