【正文】 要來臨的圖景，狂風(fēng)吼叫，雷聲轟響，烏云像火焰，閃電像火蛇，而大海呢？勇敢迎戰(zhàn)，抓住閃電的箭光，把它們熄滅在自己的深淵里，并且越戰(zhàn)越勇，終于怒吼了。提問：在這險惡的環(huán)境中，海燕的表現(xiàn)怎樣？明確：海燕不畏強(qiáng)暴，它飛舞著，箭一般地穿過烏云，翅膀掠起波浪的飛沫，它面對猖狂的反動勢力充滿信心地大笑，還大聲號叫，它為暴風(fēng)雨的迫近而歡樂，它深信烏云遮不住太陽，革命是必勝的。明確：運(yùn)用擬人，連用“抱”“甩”“摔”幾個動詞，還有“惡狠狠”，賦予狂風(fēng)人的性格和行為，寫出了風(fēng)的猖狂的氣焰。（二）研讀第二畫面朗讀7—11節(jié)，思考：環(huán)境起了怎樣的變化？明確：烏云越來越暗、越來越低。從課文中找出相應(yīng)的詞語來說明此時海燕的心理活動。三、研讀課文（一）研讀第一畫面齊讀（1—3）節(jié)，思考：在暴風(fēng)雨到來前，海燕有什么表現(xiàn)？明確：在狂風(fēng)卷集著烏云的環(huán)境中，海燕像黑色的閃電，在烏云和大海之間高傲地飛翔，表現(xiàn)了海燕勇敢無畏的矯健姿態(tài)。歸納明確：全文著重描繪了三幅圖畫。背景簡介：高爾基寫這首詩是在一九0五年俄國第一次大革命的前夜，當(dāng)時人民群眾的革命運(yùn)動風(fēng)起云涌，沙皇反動政府加緊了對人民的鎮(zhèn)壓，正是革命與反革命激烈搏斗的時候。生在木工家庭，當(dāng)過學(xué)徒、碼頭工、面包師傅等，曾流浪俄國各地，經(jīng)歷豐富。理解象征手法的運(yùn)用，學(xué)習(xí)對比、擬人、比喻、反復(fù)等修辭手法。③結(jié)構(gòu)技巧：承上啟下、懸念、首尾呼應(yīng)、虛實(shí)結(jié)合、前后照應(yīng)、鋪陳、鋪張、鋪墊等。一篇文章，不管作者選擇什么樣的表達(dá)技巧，都是為了更好地表情達(dá)意。比如“白楊禮贊”和一些。第三、“托物言志”不內(nèi)容產(chǎn)生意境，作者的某種感情、志向通過與之相關(guān)的實(shí)物傳達(dá)出來，即達(dá)到寫作目的，可以敘述和議論?！敖杈笆闱椤笔墙柚鷮懢皝硎闱?，或景中含情，時時流露；或情寓景中，蘊(yùn)而不露。他們借助于敘述、描寫、和議論的方式來抒情，使抽象的感情客觀化、具體化、形象化，易于被人理解接受。我們把這些內(nèi)容寫進(jìn)作文里，就會增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力。象征只用于表示有關(guān)人類品質(zhì)或人類組織的性質(zhì)，一般適用于抒情作品。象征、比喻手法區(qū)別：象征是通過特定的容易引起聯(lián)想的具體形象，表現(xiàn)某種概念、思想和感情的藝術(shù)手法。寫作手法、表達(dá)方式與表現(xiàn)手法：寫作手法：指寫作中使作品更好的藝術(shù)表現(xiàn)手法，包括表達(dá)方式、修辭手法、表現(xiàn)手法等方面。作為一種描寫方法，是指抓住事物的特征，以質(zhì)樸的文字，寥廖幾筆就勾勒出事物形象的描寫方法。如魯迅《故鄉(xiāng)》開頭一段，作者并沒有直接抒發(fā)“我”的悲涼心情，而是通過生動的景物描寫來表達(dá)“我”當(dāng)時的心境：壓抑、窒悶、悲涼?！稅凵徴f》中作者以蓮花自況，借對蓮花形象的描繪，寄寓作者自己的情感，從生長環(huán)境，寫她“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的質(zhì)樸；從體態(tài)、香氣方面，寫她 “中通外直，不蔓不枝”的正直，寫她“香遠(yuǎn)益清”的芳香；從風(fēng)度方面，寫她“亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩”的清高。用諷刺和嘲諷的筆法針對敵人或者落后、錯誤的、不合理的事物，有時用夸張的手法加以暴露，以達(dá)到貶斥、否定和批判的目的。類比：是一種推理的方法，是根據(jù)兩種事物在某些特征上的相似，作出他們在其他特征上也可能相似的結(jié)論。渲染、烘托：渲染是指用水墨或顏色烘染物象，分出陰陽向背，增加質(zhì)感和立體感，加強(qiáng)藝術(shù)效果，亦可作“設(shè)色”解。一般是些很抽象的概念的話題時就可以采用(就是當(dāng)你感覺到你要寫的觀點(diǎn)和你政治書上的觀點(diǎn)相同)，如“人生觀”“價值”等等啊。以小見大：方法就是采用小的事情來表現(xiàn)大的主題的寫作方法，將抽象的事物具體化。象征體和本體之間存在著某種相似的特點(diǎn)，可以借助讀者的想象和聯(lián)想把它們聯(lián)系起來。但如果要嚴(yán)格區(qū)分表現(xiàn)手法從屬于表達(dá)技巧。考點(diǎn)名稱：表現(xiàn)手法表現(xiàn)手法：是指把形象思維的成果用一定的手段表現(xiàn)出來時所運(yùn)用的各種具體方法，又稱藝術(shù)手法。不要出現(xiàn)以詞解詞，如“商量”解釋為“切磋”。如理解“和顏悅色”找“嚴(yán)肅”這兩個詞正好是反義詞，實(shí)際去“做表情”這兩個詞根本不用講。八、聯(lián)系生活實(shí)際解詞法。在書刊、電影、電視上看到過，用語言描述出來。有些詞有本來的意思，還可以引申其他方面的含義，對這類詞的理解，我們要先弄清它的原來意思，再理解它的引申義。三、以舊帶新法。所以，勤查字典是理解詞義的最好方法。“詞義”和“詞意”區(qū)別：“義”和“意”都有“意義；意思”的含義，一般來說，“義”是指概念義，是客觀的；“意”是指自己要表達(dá)的意思，是主觀的。字義：通俗的說是指字的意義、含義，通常一個字有幾種意思。詩歌往往借形象與形象的組合來傳情表意。感悟詩歌文字表達(dá)的技巧，了解借景抒情、象征、擬人等詩歌常用的藝術(shù)表現(xiàn)手法及其表達(dá)效果。分析寫作手法，體味表達(dá)技巧?！段覑圻@土地》寫了鳥、土地、河流、風(fēng)、黎明等意象。對于詩歌來講，想象無疑是詩歌的特色之一，也是詩人寫詩最重要的道具之一。詩人對意象的選取與描繪，正是作者主觀感情的流露，因此，鑒賞詩歌時，抓住意象并反復(fù)揣摩、體味意象，是體會作者思想感情從而順利進(jìn)入詩歌意境的關(guān)鍵。然后通過對字詞句的解釋來初步感受作者在這首詩中表達(dá)的思想感情。有時介紹寫作背景，那是在暗示你本詩的思想內(nèi)容；有時介紹相關(guān)詩句，那是在暗示你本詩的用典或意境。（1）中國現(xiàn)代詩歌：二十世紀(jì)上半葉以前的詩歌稱為中國現(xiàn)代詩歌（2）中國當(dāng)代詩歌：二十世紀(jì)下半葉以后的詩歌稱為中國當(dāng)代詩歌 現(xiàn)代詩歌賞析方法：一、初讀，了解詩的內(nèi)容了解題目背景 詩歌的題目就像全文的窗口一樣，透過題目能知道詩人所寫的 內(nèi)容物，題目是切入點(diǎn)。（4）韻腳詩：屬于文學(xué)體裁的一種，顧名思義，泛指每一行詩的結(jié)尾均須押韻，詩讀起來朗朗上口如同歌謠。美國詩人惠特曼（1819—1892年）是歐美自由詩的創(chuàng)始人，《草葉集》是他的主要詩集。（1）格律詩：是按照一定格式和規(guī)則寫成的詩歌。當(dāng)然，敘事和抒情也不是絕然分割的。奧涅金》。（見于進(jìn)水《詩幟》）敘事詩和抒情詩這是按照作品內(nèi)容的表達(dá)方式劃分的。（1）現(xiàn)代風(fēng)體詩歌：就文學(xué)體裁而言，現(xiàn)代風(fēng)體詩歌是以漢語言白話文為載體，以語言節(jié)奏的一般和諧性再現(xiàn)生活抒情言志的語言藝術(shù)。詩歌的分類：根據(jù)不同的原則和標(biāo)準(zhǔn)可以劃分為不同的種類。中國近現(xiàn)代詩歌的主體新詩，誕生于“五四”新文化運(yùn)動。看吧，它飛舞著，像個精靈，——高傲的、黑色的暴風(fēng)雨的精靈，——它在大笑，它又在號叫??它笑那些烏云，它因為歡樂而號叫！這個敏感的精靈，——它從雷聲的震怒里，早就聽出了困乏，它深信，烏云是遮不住太陽的，——是的，遮不住的！狂風(fēng)吼叫??雷聲轟響??[1][2]下一頁——讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧！“——讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧！”的含義理解。在這叫喊聲里——充滿著對暴風(fēng)雨的渴望！在這叫喊聲里，烏云聽出了憤怒的力量、熱情的火焰和勝利的信心。比喻夸張等多種修辭手法的運(yùn)用，增強(qiáng)了表達(dá)效果，使形象更為鮮明。另外，又以風(fēng)、云、雷、電一齊出擊來烘托海燕已經(jīng)吹響了戰(zhàn)斗的號角，豪邁激昂、振奮人心。這樣作品就動態(tài)地呈現(xiàn)20世紀(jì)初俄國形勢的發(fā)展趨勢，而大海熄滅閃電的情景有力的預(yù)示著反動勢力的最終結(jié)局 ——那就是滅亡。文中出現(xiàn)的一切事物都具有象征意義，而且通篇的象征義只是蘊(yùn)涵在形象之中并沒有揭示出來?？坍嬃擞赂业木`——海燕的戰(zhàn)斗英姿，深刻反映了1905年俄國革命前急劇發(fā)展的革命形勢，歌頌了俄國無產(chǎn)階級革命先驅(qū)者不朽的形象和堅強(qiáng)無畏的戰(zhàn)斗精神，號召廣大勞動人民積極行動起來，迎接偉大的革命斗爭?？窗桑w舞著，象個精靈，——高傲的、黑色的暴風(fēng)雨的精靈，——它在大笑，它又在號叫……它笑那些烏云，它因為歡樂而號叫！這個敏感的精靈，——它從雷聲的震怒里，早就聽出了困乏，它深信，烏云遮不住太陽——是的，遮不住的！狂風(fēng)吼叫……雷聲轟響…… 一堆堆烏云，象青色的火焰，在無底的大海上燃燒。蠢笨的企鵝，膽怯地把肥胖的身體躲藏在懸崖底下……只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在地，在泛起白沫的大海上飛翔！烏云越來越暗，越來越低，向海面直壓下來，而波浪一邊唱歌，一邊沖向高空，去迎接那雷聲。一會兒翅膀碰著波浪，一會兒箭一般地直沖向烏云，它叫喊著，——就在這鳥兒勇敢的叫喊聲里，烏云聽出了歡樂。在烏云和大海之間，海燕象黑色的閃電，在高傲地飛翔。海鴨也在呻吟著，——它們這些海鴨啊，享受不了生活的戰(zhàn)斗的歡樂：轟隆隆的雷聲就把它們嚇壞了?？窗桑耧L(fēng)緊緊抱起一層層巨浪，惡恨恨地將它們甩到懸崖上，把這些大塊的翡翠摔成塵霧和碎末?！╋L(fēng)雨！暴風(fēng)雨就要來啦！這是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在閃電中間，高傲地飛翔；這是勝利的預(yù)言家在叫喊： ——讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧?。ㄍ辏┯赂业木` 不朽的形象——《海燕》藝術(shù)手法賞析這是一篇散文詩，它融合了散文的描寫性和詩歌的表現(xiàn)性的特點(diǎn)。就本文而言，由于特定的歷史時期，雖然俄國革命運(yùn)動不斷高漲，但沙皇的反動統(tǒng)治還比較強(qiáng)大，人民的言論還沒有自由，因此作者通過這種方式與統(tǒng)治階級進(jìn)行斗爭。其中海燕的形象漸趨完整，隨著情節(jié)的發(fā)展愈來愈鮮明突出；烏云、狂風(fēng)則是作最后的垂死掙扎。并且把海燕的形象與海鷗、海鴨、企鵝的呻吟、飛竄、恐懼形成鮮明的對比，襯托海燕的勇敢、樂觀。文中描摹出海燕的聲——從“叫喊”到“大笑”；形——“黑色的閃電”；一系列的動作，如“飛翔”“穿”“掠”等刻畫出海燕的快速敏捷，矯健勇猛的“直沖向烏云”。第二篇：高爾基的散文詩海燕閱讀答案（一）一會兒翅膀碰著波浪，一會兒箭一般地直沖向烏云，它叫喊著，——就在這鳥兒勇敢的叫喊聲里，烏云聽出了歡樂?？窗?，狂風(fēng)緊緊抱起一層層巨浪，惡狠狠地把它們摔到懸崖上，把這些大塊的翡翠摔成塵霧和碎末。上一頁[1][2] 考點(diǎn)名稱：歌賞析現(xiàn)代詩歌：是指“五四運(yùn)動”至中華人民共和國成立以來的詩歌?，F(xiàn)代詩歌特點(diǎn)有：； ；；、鮮明的形象性、濃烈的抒情性以及和諧的音樂性，形式上分行排列?，F(xiàn)代風(fēng)體、格律詩歌這是按照詩歌語言節(jié)奏和諧性的層級，是一般和諧還是非常和諧（最高和諧）來劃分的。現(xiàn)代格律詩歌的格律要求與古典格律詩歌的要求一樣，定字、定句、定節(jié)、定平仄、定韻等。史詩如古希臘荷馬的《伊里亞特》和《奧德賽》；故事詩如我國詩人李季的《王貴與李香香》；詩體小說如英國詩人拜倫的《唐璜》，俄國詩人普希金的《葉甫蓋尼這類作品很多，不一一列舉。格律、自由、散文和韻腳詩這是按照作品語言的音韻格律和結(jié)構(gòu)形式分類的。它不受格律限制，無固定格式，注重自然的、內(nèi)在的節(jié)奏，押大致相近的韻或不押韻，字?jǐn)?shù)、行數(shù)、句式、音調(diào)都比較自由，語言比較通俗。作品中有詩的意境和激情，常常富有哲理，注重自然的節(jié)奏感和音樂美，篇幅短小，像散文一樣不分行，不押韻，如，魯迅的《野草》?，F(xiàn)代詩、當(dāng)代詩按照詩歌發(fā)展的階段分類。試卷中的短短一二句注釋，卻是給你的暗示。在抑揚(yáng)頓挫、富有感情的誦讀中，詩的韻味、詩的意境、詩的情感被深刻地品味出。意象是指詩歌中熔鑄了作者主觀感情的客觀物象(或說是指經(jīng)作者運(yùn)思而成寓意深刻的客觀物象)。其實(shí)，無論寫詩也好，寫其他的題材的文學(xué)作品也罷，都是離不開想象的。//為什么我的眼里常含淚水？/因為我對這土地愛得深沉??”我們在讀這首詩的時候就應(yīng)該從這些問題入手：詩中寫了哪些意象，這些意象有何含義？詩歌表達(dá)的主旨是什么？為什么用“嘶啞”來形容鳥兒鳴唱的歌喉？這些問題的解決，離不開想象，離不開詩歌語言環(huán)境。讀者進(jìn)入詩歌的意境總是從感受意象開始的。而這些形象也好，情感也好，無不依賴于詩歌語言的表述，如果我們能借助這一作詩技巧，抓住這些關(guān)鍵性的詩句，那么我們就能撥開迷霧，透過現(xiàn)象，把握全詩的主旨。抓住關(guān)鍵詞語，感悟形象所蘊(yùn)含的深層意義?？键c(diǎn)名稱：解釋詞義、字義詞義：是詞的內(nèi)容，是主觀主體對客觀事物現(xiàn)象的反映，包含著人們對客觀事物各種特點(diǎn)的認(rèn)識。詞義的性質(zhì)包括概括性、模糊性、客觀性和民族性。有些詞有好幾種意思，同一個詞在不同的句子中的意思統(tǒng)統(tǒng)也不同，我們可以通過查字典，比較用哪個意思最合適就選哪一條解釋。如“健美”，“健”是“健康”，“美”是“優(yōu)美”，合起來就是“健康而優(yōu)美”。四、詞義引申法。如“草原”講一講，你想象中的草原是