小麻雀賽課教案-全文預覽
【正文】 望）老麻雀為什么會覺得沒有希望？（力量過于懸殊）但是，老麻雀退縮了嗎？逃避了嗎？（所以，這尖叫是老麻雀竭盡全力發(fā)出的，它明知自己不是獵狗的對手，但它仍然決定與獵狗進行搏斗。我們體會一下老麻雀此刻的心情（十分焦急）因此，讀時應該稍快，語氣加重。三、學習課文第二段。（閉目聽讀具體描寫小麻雀的句子，體會其真實感?；脽舫鍪揪渥樱骸靶÷槿复舸舻卣驹诘厣?，無可奈何地拍打著小翅膀。請您帶著這個問題自己讀課文第3小節(jié)。聽老師配樂范讀課文。出示實物標本。（19）小普季克會飛了，心情既高興又難過。腦筋??你能根據(jù)意思，選正確的字填空嗎？懊（）、大（）、（）袋、煩（）、（）人整體把握，捋出線索，感受小麻雀成長過程。）右邊部分誰認識？舀（yǎo）你還知道哪些帶“舀”字的字？（稻、滔、韜）你有什么發(fā)現(xiàn)？這些字的韻母都是ao 這個字哪最容易寫錯？（右邊容易寫成“陷”的右邊）。二、教學重點、難點：初步把握文章的主要內(nèi)容三、教學過程：（一）導入：同學們，以前我們學了好多篇有意思的童話，你還記得哪些篇？這些童話，不僅向我們敘述了一個個動人的故事，還給我們小朋友以啟示，讓我們知道為人處世的道理呢。教法和學法：以情景教學為主，運用現(xiàn)代教學多媒體，引導學生進行邊讀邊想邊思，指導學生自主學習，合作互動，大膽創(chuàng)新。抓住重點詞語，理解句子意思。四、課堂小結(jié)：(隨音樂走出教室)師：小麻雀即可愛又懂事，我們應該向它學習，并應在實際生活中保護小麻雀，因為小麻雀能為莊稼除害蟲，為人類做貢獻。學唱歌曲A、輕輕跟著錄音演唱(用跟唱法)B、隨琴分句演唱，注意末尾有休止符的演唱。再次聆聽，用自己簡單的動作表示音樂的不同形象。圣誕老人收到了這個愿望，決定用他的魔法來幫助森林里的動物朋友們。二、聆聽《森林水車》師：“請小朋友們把書翻到第4頁看看這幅圖，你想到了什么?從圖畫里你讀懂了什么?”生發(fā)表自己的見解。繼續(xù)向?qū)W生滲透熱愛小動物的教育。學生自評，互評.(師指導學生準確、合理地對他人的演唱進行評價，能指出演唱中的優(yōu)、缺點。，可以邊唱邊表演，也可以同位兩個一起配合著表演。三、創(chuàng)造表現(xiàn)，請大家為老師打節(jié)拍，注意歌曲三拍子的感覺。請同學們說一說自己知道的小鳥的種類?(如：鸚鵡、麻雀、喜鵲等)并讓小朋友學一學它的叫聲。教學難點、合理地對他人的演唱進行評價，能指出演唱中的優(yōu)、缺點。９、全班分成兩個大組：一組唱，一組打樂器，和著同學們的歌聲聽聽演奏的效果怎么樣。老師彈琴，請大家小聲跟唱，老師大聲唱。（可以多請幾位同學來示范，其他同學可以選擇不同的打擊樂器用動作表示）７、啟發(fā)同學用不同的方式讀歌謠．（請大家說一說除了加動作讀，加打擊樂器讀以外還有沒有其他的方法。請小朋友說一說這只小麻雀是一只怎樣的小麻雀？（活潑的、調(diào)皮的、懂禮貌的小麻雀等）請大家跟老師一起讀一讀歌謠，邊讀邊指導。２、歌曲編創(chuàng)和音樂的表現(xiàn)。（設計意圖：進一步激發(fā)學生愛音樂的熱情，增強學生愛表演的欲望和自信心。）（三）我會作詞多媒體出示要填詞部分，引導，指導學生根據(jù)節(jié)奏、韻律填寫，怎樣填唱起來舒服。，用肢體感受歌曲的節(jié)奏。（順利導入新課）（二）學習新歌1．課件出示FLASH動畫，同時播放歌曲?？傉n時：一課時。教學重點：指導學生演唱歌曲《小麻雀》，感受關(guān)于自然的音樂，能以歌聲表達熱愛生活的情趣，知道同學之間的團結(jié)友愛。你還喜歡什么動物呢？你可以在課后為他創(chuàng)作屬于她的歌曲?！吧场钡谌慕M唱“沙” 第三種樂曲碰鈴：叮同學們一起唱“叮”第五六組唱“?！笨蠢蠋煹闹笓]：咚 沙 叮（三拍的模擬樂器演唱）下面老師就要給你發(fā)打開森林王國大門的鑰匙了，拿到樂器一定不要亂發(fā)出聲音喲！小心我們不能夠打開大門。恭喜你們順利通過我這一關(guān)。其他小組有沒有不同意見。小麻雀托老師來教唱大家一下，哪一組學的最快哪一組就可以優(yōu)先進入森林王國 師教唱。糾錯5’第三遍跟老師的伴奏大膽的用優(yōu)美的聲音演唱。同學們，你們敢不敢挑戰(zhàn)。課堂板書設計森林的圖片；樂器的節(jié)奏與聲音。給學生滲透熱愛小動物的教育。休止符的認識和演唱培養(yǎng)學生表現(xiàn)歌曲的能力及創(chuàng)新意識。教學實踐活動聆聽、演唱、編創(chuàng)新詞、打擊樂器使用、律動創(chuàng)編。同學們你們想打開王國的大門嗎？（生：想）想和小動物成為朋友嗎？（生：想）師：聽音樂舉手告訴我誰來了？（師快樂的
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