小學(xué)五年級數(shù)學(xué)試卷分析-全文預(yù)覽
【正文】 何知識和圖形變換的教學(xué)中，動(dòng)手操作的能力培養(yǎng)不可忽視，學(xué)生從平面圖形到立體圖形的有關(guān)計(jì)算，重點(diǎn)應(yīng)放在操作上，使學(xué)生建立空間觀念，為今后學(xué)習(xí)六年級的圓與圓錐的有關(guān)計(jì)算打好基礎(chǔ)。達(dá)到了小學(xué)基礎(chǔ)知識五年級的教學(xué)目標(biāo)。本試卷包含七種題型，通過不同側(cè)面考查了新課程標(biāo)準(zhǔn)中所提倡的數(shù)學(xué)問題生活化以及學(xué)生利用數(shù)學(xué)知識解決身邊的數(shù)學(xué)問題的合理性和靈活性。（五）根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)對他們因材施教，從而提高學(xué)生的整體素質(zhì)。（三）培養(yǎng)學(xué)生對題目的分析能力。四、今后教學(xué)措施注意下幾點(diǎn)：（一）培養(yǎng)學(xué)生讀題、仔細(xì)審題、認(rèn)真分析的良好習(xí)慣。（二）、學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)還不夠，非常粗心。需要進(jìn)一步提高。對這部分知識平時(shí)都復(fù)習(xí)到位?？傮w來看，這張?jiān)嚲硪曰A(chǔ)知識的考查為主，題量適中，基本上沒有偏、難的題型，試題類型比較靈活，并且比較貼近學(xué)生生活。（三）、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。注重學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，注重知識的形成和發(fā)展的過程，重視學(xué)生解決問題的方法、策略，在探究中合理性能力的培養(yǎng)。自我反思是教師專業(yè)成長的必由之路。重視知識的獲得過程。探索能力不是一朝一夕獲得的，學(xué)生的試卷也直接反映出了這方面的不足。而學(xué)生的試卷則普遍反映出傳統(tǒng)的教學(xué)方法的印記，老師們的固執(zhí)，勢必造成學(xué)生對一種新的數(shù)學(xué)思維和方法的不習(xí)慣和不熟練。而試卷上的問題明顯反映出教學(xué)中有缺陷。它要求學(xué)生不但能用正、負(fù)數(shù)表示問題，還能學(xué)會(huì)用數(shù)據(jù)分析問題。推理、判斷和解決問題的能力不強(qiáng)一是學(xué)生對動(dòng)手操作和數(shù)學(xué)語言表達(dá)能力不足，二是學(xué)生運(yùn)用已有的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)靈活解決問題的能力有待提高。（二）判斷題部分：出錯(cuò)率較高的是第（2）、（4）兩小題，前者屬數(shù)與代數(shù)，后者商品打折屬分?jǐn)?shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用，而學(xué)生并沒有弄清等式的概念，對于用字母表示數(shù)基礎(chǔ)不扎實(shí)，以及缺乏打折和讓利的生活經(jīng)驗(yàn)，因此失分。注重學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決生活中實(shí)際問題能力的考查。命題本著密切聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，知識結(jié)構(gòu)科學(xué)合理，對基礎(chǔ)知識的考核也體現(xiàn)了遷移性、靈活性，側(cè)重了基本技能的考察，同時(shí)也體現(xiàn)了對學(xué)生素質(zhì)和能力的培養(yǎng)考核。要注意培養(yǎng)學(xué)會(huì)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，特別是在檢查作業(yè)時(shí)要注意培養(yǎng)學(xué)生用逆向思維檢查作業(yè)的方法與能力。粗心現(xiàn)象非常嚴(yán)重，特別反映在計(jì)算上，錯(cuò)誤率很高，導(dǎo)致了一些不應(yīng)該的失分。這份試卷在90分以上的全班有23人，滿分只有1人，這個(gè)數(shù)字遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于我的期望值，有好幾個(gè)平時(shí)成績優(yōu)秀的學(xué)生只考到了80幾分，嚴(yán)重下降，令人失望之余又有些出乎意料。把數(shù)學(xué)知識與生活實(shí)際緊密聯(lián)系，讓學(xué)生學(xué)習(xí)有用的數(shù)學(xué)，讓數(shù)學(xué)知識得到靈活地運(yùn)用，這也是這份試卷的最大特點(diǎn)?？凑菰嚲恚淇己说膬?nèi)容基本涵蓋了小學(xué)數(shù)學(xué)五年級上學(xué)期要求學(xué)生掌握的知識點(diǎn)，以及一些學(xué)生容易造成錯(cuò)誤的知識點(diǎn)，其考核的面還是非常全的。試卷特點(diǎn)：題型全面，合理。徹底改變以往命題過于嚴(yán)肅、生硬、呆板的面孔，逐漸消除學(xué)生對考試的恐懼心理。表述簡煉、專業(yè)，突出數(shù)學(xué)科特點(diǎn)。重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)本次考試由于不認(rèn)真審題造成的失誤較多，所以今后要加強(qiáng)對學(xué)生認(rèn)真審題習(xí)慣的培養(yǎng)。二、學(xué)生的答卷情況本次考試的試題比較適度 第三題填空不是很難,基本上認(rèn)真的中上等學(xué)生都應(yīng)該做對,但是其中第六小題錯(cuò)誤率較高。本試卷包含七種題型，通過不同側(cè)面考查了新課程標(biāo)準(zhǔn)中所提倡的數(shù)學(xué)問題生活化以及學(xué)生利用數(shù)學(xué)知識解決身邊的數(shù)學(xué)問題的合理性和靈活性。三、今后努力的方向 加強(qiáng)操作能力的培養(yǎng)在幾何知識和圖形變換的教學(xué)中，動(dòng)手操作的能力培養(yǎng)不可忽視，學(xué)生從平面圖形到立體圖形的有關(guān)計(jì)算，重點(diǎn)應(yīng)放在操作上，使學(xué)生建立空間觀念。四、命題建議命題科學(xué)、準(zhǔn)確，無知識性錯(cuò)誤。命題應(yīng)體現(xiàn)對學(xué)生的關(guān)愛、鼓勵(lì)，通過人文關(guān)懷，讓學(xué)生增強(qiáng)自信、感受命題的親和力，勇于迎接挑戰(zhàn)。一。考核內(nèi)容既全面又有重點(diǎn)。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識要運(yùn)用于實(shí)際生活，解答數(shù)學(xué)問題要根據(jù)生活實(shí)際。二、本班情況：本班此次期末考試我認(rèn)為存在以下問題：高分不多。計(jì)算薄弱。忽視了對中等生的鼓勵(lì)、促進(jìn)，應(yīng)幫助他們向優(yōu)等聲轉(zhuǎn)化。小學(xué)五年級數(shù)學(xué)試卷分析（二）一、命題的指導(dǎo)思想本次命題緊扣新課程理念，從概念、計(jì)算、應(yīng)用三方面考查學(xué)生的雙基、思維、問題的解決能力，可以說是全面考查學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力。注重學(xué)生動(dòng)手操作能力的考查。下面對測試情況做以具體的分析
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