幼兒園中班找秋天教案及擴(kuò)展資料-全文預(yù)覽
【正文】 兒自由選擇區(qū)域，學(xué)會協(xié)商，選擇合作伙伴?；顒?dòng)過程：（一）創(chuàng)設(shè)氛圍，引起幼兒興趣。3．體驗(yàn)與同伴合作活動(dòng)的樂趣。利用秋天的自然物標(biāo)本進(jìn)行剪剪、切切、拼拼、帖帖等各種操作技能，選擇各種材料自由表現(xiàn)，大膽想象、創(chuàng)作秋天豐收的景象、田野的美景，感受秋天的豐富性?；顒?dòng)反思：今天的繪畫活動(dòng)幼兒都很認(rèn)真，因有以前的各種關(guān)于秋天的活動(dòng)，幼兒對秋天已有了較深的印象，所以畫的樹的形象比較的好，用的顏色也比較的逼真。⒈先涂一層淺色的顏色，涂滿了再涂深色，在涂深色的時(shí)候，涂得均勻，涂得滿，動(dòng)作要快。七色花轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)顏色美麗真好看你想要個(gè)小花瓣深色淺色你來斷師：現(xiàn)在我們知道了哪些顏色是深色哪些顏色是淺色，下面就開始學(xué)習(xí)這種新的畫法“刮蠟畫”。這支魔筆是不是很神奇？想知道是一支什么樣的魔筆嗎？（出示無尖鉛筆）??！原來就是一支沒有尖的小鉛筆呀！一支沒有尖的小鉛筆怎么能畫出這么漂亮的圖畫呢？原來我的畫紙也有點(diǎn)特別，畫紙上用油畫棒涂過了。一、教師出示范畫：師：“小朋友，今天老師帶來了一張畫紙，請你來看一下。嘗試學(xué)習(xí)用刮蠟畫的技法表現(xiàn)秋天的樹林，并能有疏有密地安排畫面。2．聯(lián)系全文內(nèi)容，讓學(xué)生思考回答：為什么說秋天的雨帶給小朋友的是一首歡樂的歌？a、先在四人小組內(nèi)討論。a、師轉(zhuǎn)換話題：秋天的雨不光帶來了色彩和香味，還挺會關(guān)心人的呢！誰來讀讀第4自然段？b、多人次指名學(xué)生讀后，可讓學(xué)生說說，秋天的雨舉起金色的小喇叭，他會對一些好朋友關(guān)心地說些什么？c、引導(dǎo)學(xué)生具體、豐富地想象后，可進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)積累，讓學(xué)生說說：你還知道其他動(dòng)植物是怎樣過冬的？d、語言訓(xùn)練：出示說話卡片：“它告訴大家，_________。三、交流感悟，豐富想象1．品悟、想象第3自然段內(nèi)容。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)回顧1．聽寫檢查生字新詞掌握情況。能讀寫“清涼、留意、扇子”等16個(gè)詞語。五、拓展練習(xí)1．抄寫詞語表中的詞語和自己喜歡的語句。c、采取賽讀的方式讓學(xué)生欣賞性地朗讀課文，喜歡哪一句就讀哪一句，并把那一句所描畫的景物圖片貼到黑板上。a、自由朗讀：能不能懷著喜歡的感情把自己喜歡的段落多讀幾遍。3．喚起情感：你喜歡秋天嗎？為什么？4．學(xué)生交流看法和感受?！镎_、流利、有感情地朗讀課文。教師：“那請小朋友們和我一起在這片大森林中漫步吧。也可以使用太空泥，選擇一種顏色，揪出一小點(diǎn)，自手心里團(tuán)成團(tuán)，按在你覺得適合的位置上。做好樹干我們要做什么了？對!樹枝。那現(xiàn)在請拿出底紙，用報(bào)紙撕出來。在樹林里，有的大，有的小，還有的相互碰在一起。引導(dǎo)幼兒欣賞圖片上樹林的布局。教師：“在這個(gè)視頻里你認(rèn)識那棵樹？下面請我來介紹一下他們吧”①這棵樹的樹葉是什么顏色的？葉子的形狀像什么？(銀杏樹)它有一個(gè)好聽的名字，叫做銀杏樹。嘗試與同伴共同合作完成作品，并體驗(yàn)合作帶來的快樂。能夠運(yùn)用、撕、粘、印染、等多種方式進(jìn)行創(chuàng)造性美術(shù)創(chuàng)作。教師：“聽說中班小朋友的耳朵可靈了，那我現(xiàn)在可要試一下，看你們能不能聽出來這段語音里的聲音是什么!”(播放落葉的語音)教師：“你們聽到了什么聲音，落葉被風(fēng)吹落下來是什么季節(jié)？現(xiàn)在我?guī)ьI(lǐng)小朋友們一起欣賞一下秋天大自然的景色吧!”(播放秋日視頻)教師：“小朋友們，你們看到視頻里是哪個(gè)季節(jié)？你是怎么知道的？(引導(dǎo)幼兒從樹開始落葉、樹葉開始變色去感知)調(diào)動(dòng)幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步了解各種各樣的樹。看他的樹葉是什么顏色的？他的樹干在哪里？樹枝呢？你覺得如果用我們身體的一個(gè)部分來假裝樹枝，應(yīng)該是哪一部分？④你看這些秋天的樹都是一樣的嗎？(有粗有細(xì)、有大有小)⑤所有的樹葉顏色都一樣嗎？(引導(dǎo)幼兒觀察、回憶，感知秋天是彩色的)教師：把各種顏色的樹種在一起變成樹林，這個(gè)樹林會是什么顏色呢？幼：就是五顏六色的。樹林也是彩色的。首先，請你用手比量一下你想要制作一顆多大多粗的樹，想要把樹放在什么位置上。底紙很長，小朋友們可以多做幾棵樹干。你可以拿出泡沫墊粘上顏料，在樹枝上印出五顏六色的小樹葉。展示幼兒作品。能讀寫“清涼、留意、扇子”等16個(gè)詞語。教學(xué)過程：?第一課時(shí)】一、欣賞秋色，育情導(dǎo)學(xué)1．教師引述：這兒有幾幅畫面，想讓同學(xué)們欣賞一下，并說說是什么季節(jié)的景色，好嗎？2．在舒緩的音樂聲中，教師一一出示有關(guān)秋天景象的圖片或展示課件。2．你們覺得秋天的雨神奇嗎？3．你們最喜歡哪幾段內(nèi)容？三、品讀課文，感受神奇1．品讀第1自然段。a、引導(dǎo)學(xué)生朗讀：秋天的大門打開后，作者首先看到的是什么？b、指名學(xué)生朗讀后并回答。習(xí)寫生字和詞語，當(dāng)堂展評。會寫“盒、扇、郵”等10個(gè)字。教學(xué)重難點(diǎn)：能用自己喜歡的方式來表現(xiàn)對秋雨的喜愛。3．采用指名讀、比賽讀等方式激發(fā)學(xué)生朗讀，豐富表象。2．品悟、想象第4自然段。四、總結(jié)感受，
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