幼兒園中班找秋天教案及擴(kuò)展資料-wenkub
2024-10-21 00 本頁面
【正文】 力，說說是誰把美好的秋色帶到我們的眼前？b、有位朋友覺得是那清涼而又溫柔的雨把秋天帶給了我們。★讀出對(duì)秋雨的喜愛和贊美之情，背誦自己喜愛的部分?！庇變簣@中班找秋天教案2學(xué)習(xí)目標(biāo)：★認(rèn)識(shí)“鑰、匙、趁”等8個(gè)生字。教師巡回指導(dǎo)，輔助個(gè)別幼兒，共同完成作品。剛才我們說樹枝像什么？那請(qǐng)你將你的左手放在樹干上，用右手拿蠟筆，畫出你小手的輪廓，來充當(dāng)樹枝。在撕的時(shí)候請(qǐng)注意不要用力過大，將報(bào)紙撕斷。二、幼兒創(chuàng)造我想請(qǐng)小朋友們幫我一個(gè)忙，利用這些材料把這片五顏六色的大森林搬到我的畫紙上好嗎？我來介紹一下今天的材料。(有的高，有的低，有粗有細(xì)，有的樹只能看見半棵。②看著棵樹樹葉是什么顏色的？這棵樹的樹枝和樹干在哪里？(紅楓樹樹干在下，樹枝在上。教學(xué)準(zhǔn)備秋季基本認(rèn)知、背景音樂、多媒體、黑色底紙、淺色蠟筆、顏料、泡沫墊、剪刀、膠棒、報(bào)紙。正文：幼兒園中班找秋天教案幼兒園中班找秋天教案幼兒園中班找秋天教案1活動(dòng)目標(biāo)在觀察、交流和比較的基礎(chǔ)上，能用豐富的語言表達(dá)，感受秋天樹林色彩的變化美?；顒?dòng)過程一、引入：感受葉子的變化與色彩談話倒入。)③這個(gè)樹我經(jīng)常瞧見，你見過嗎？有誰認(rèn)識(shí)他嗎？他叫做梧桐樹。)教師小結(jié)：看來秋天的樹葉是彩色的，那么秋天的39。今天的作畫方式是小組合作，所以小朋友們要共同合作完成。撕好之后請(qǐng)用膠棒一起貼到大底紙上，注意收好膠棒的蓋子?？梢援嫀讉€(gè)不同方向的小手樹枝畫好樹枝在畫什么？我這里有兩種材料。三、展示作品、評(píng)價(jià)作品用釘書機(jī)將各組的畫紙連接起來，形成一幅長(zhǎng)畫卷。會(huì)寫“盒、扇、郵”等10個(gè)字。教學(xué)重難點(diǎn)：讀出對(duì)秋雨的喜愛和贊美之情。在他的眼里，那細(xì)細(xì)的雨猶如一位變幻神奇的魔術(shù)師，想聽聽他是怎么說的嗎？二、聽讀課文，感知內(nèi)容1．播放朗讀錄音或配樂范讀課文。e、激發(fā)情趣：秋天的大門被打開以后，你最想看到的是什么？2．品讀第2自然段。3．指名學(xué)生上臺(tái)進(jìn)行表演性朗誦并評(píng)點(diǎn)。（兩個(gè)作業(yè)可以任選其一）[第二課時(shí)]學(xué)習(xí)目標(biāo)：★認(rèn)識(shí)“鑰、匙、趁”等8個(gè)生字?！锵矚g秋天，能用自己喜歡的方式來表現(xiàn)對(duì)秋雨的喜愛。二、自讀課文，感知內(nèi)容1．教師引述：秋天的雨就象一位神奇的魔術(shù)師，有著一盒五彩繽紛的顏料，她把秋天的田野染得格外美麗，下面請(qǐng)?jiān)僮x讀課文第2．3兩個(gè)自然段，看看秋天的雨里還藏著什么好嗎？2．學(xué)生自讀：要求學(xué)生讀準(zhǔn)生字、讀通句子。c、出示“小朋友的腳，常被那香味勾住”這句話，讀后讓學(xué)生說說小朋友的腳怎會(huì)被香味勾??？d、轉(zhuǎn)換角色，讓學(xué)生進(jìn)一步想象，交流感受：假如你當(dāng)時(shí)在果樹下、花叢中，最想做的事是什么？e、讓學(xué)生帶著這種美好的情感再讀第3自然段，可讓學(xué)生評(píng)賞誰讀得好，以評(píng)促讀?！毕茸寣W(xué)生說說其它動(dòng)植物是怎樣過冬的，然后討論交流這些話如果放在文中放在哪里最合適。3．引導(dǎo)學(xué)生拓展活動(dòng)：美麗而又豐收的秋天已經(jīng)來到了我們的身邊，學(xué)了這篇課文后，此時(shí)同學(xué)們最想做的又是什么事？（教師可根據(jù)學(xué)生的興趣愛好，在課余組織指導(dǎo)學(xué)生開展觀察活動(dòng)，為語文園地的教學(xué)活動(dòng)先作鋪墊?；顒?dòng)準(zhǔn)備：學(xué)習(xí)用刮蠟畫的技法表現(xiàn)秋天的樹林，能有疏有密地安排畫面。（教師邊講邊出示掛圖現(xiàn)場(chǎng)做畫）師：我用摩筆刮破夜幕，一棵小樹鉆了出來，又鉆出來一棵小樹、一個(gè)太陽。師：今天我們就來學(xué)習(xí)這種新的畫法“刮蠟畫”。在淺色上涂?jī)杀樯钌旱谝槐闄M著涂、第二遍豎著涂。五、幼兒講述自己的作品。經(jīng)過孩子們的一系列觀察、種植及制作，豐富了幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，從此激發(fā)了幼兒積極探索、熱愛大自然的情感?；顒?dòng)目標(biāo)：1．讓幼兒了解秋天是豐收的季節(jié)、美麗的季節(jié)，感受秋天的豐富性。2．各種秋葉、各種果實(shí)適量，砧板、小刀、桌布、圓盤、牙簽、雙面膠、木膠、白紙、剪刀若干。2．把幼兒召集到老師身邊，老師：你們喜歡秋天嗎？為什么？（讓幼兒結(jié)合生活進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，選用自己的想象，利用自身的動(dòng)作，來表現(xiàn)對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)。）2．教師引導(dǎo)幼兒觀察秋葉、果實(shí)的形狀顏色，并進(jìn)行合理想象。最后，師生共同與作品合影留念，讓幼兒體驗(yàn)到成功的喜悅。準(zhǔn)備：玩具娃娃一個(gè)，場(chǎng)景布置。顏料若干盒。對(duì)的，我們的外婆、奶奶、媽媽都很疼愛我們，我們也非常熱愛她們，我們都生活在一個(gè)溫暖、幸福的家里。（游戲進(jìn)行。1），這兒是家里的什么地方。平時(shí)，家里誰燒飯做菜？平時(shí)，大人燒飯做菜真辛苦，今天，我們來幫大人做菜?？梢栽囍眉艉玫拇盎ㄙN在上面，也可以用蠟筆、水彩筆、棉簽來畫，還可以用紙條串編。2）引導(dǎo)幼兒想象、設(shè)計(jì)。師：今天，我們真能干，都來學(xué)做了媽媽的小幫手，因?yàn)槲覀冮L(zhǎng)大了，懂事了，知道自己的事自己做，不會(huì)的事情學(xué)著做，不再麻煩大人了。并根據(jù)前段時(shí)間的一次幼兒集體做客所給我的啟示，我將教室分成三個(gè)區(qū)域，分別布置成家中的客廳、臥室和廚房，讓幼兒在情景中較真實(shí)的體驗(yàn)怎么幫媽媽做個(gè)小幫手，而且將
電大資料相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1