【正文】 家鄉(xiāng)和親人。整堂課，我的語(yǔ)言也盡可能體現(xiàn)語(yǔ)文味，以此來(lái)吸引學(xué)生。抓住“15歲”和“已經(jīng)兩年了”，引導(dǎo)學(xué)生感受王維年幼離家身為異鄉(xiāng)客的那種孤獨(dú)；抓“倍”這個(gè)字，引導(dǎo)學(xué)生從“王維看著家家戶戶歡度重陽(yáng)節(jié)的情景，更加思念家鄉(xiāng)的親人”這句話，扣住“更加”一詞，理解“倍”字，初步感受王維無(wú)法和家長(zhǎng)團(tuán)聚的遺憾以及對(duì)親人深深的思念；通過(guò)“如今天各一方，不能相會(huì)”和文中那個(gè)省略號(hào)，去感受王維無(wú)法和家人團(tuán)聚的遺憾以及對(duì)親人深深的思念，將“文意”與“詩(shī)境”對(duì)應(yīng)起來(lái)，引導(dǎo)學(xué)生披文入境，自讀自悟，讓學(xué)生在不知不覺中“入境”“妙悟”，升華內(nèi)心的情感。家家戶戶、一年一度、四、造句。，我們也即將結(jié)束這堂課了，讓我們?cè)俅紊钋榈匾髡b這首《九月九日憶山東兄弟》吧！。老師從其中選取了隋代詩(shī)人薛道衡和宋代詩(shī)人王安石的詩(shī)文給大家賞讀，請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)注釋來(lái)讀讀詩(shī)，體會(huì)同樣的思鄉(xiāng)之情，選擇你喜歡的一首讀給大家聽。：王維獨(dú)自一人在他鄉(xiāng)求學(xué)，重陽(yáng)佳節(jié)這天，看著家家戶戶歡度節(jié)日的熱鬧場(chǎng)面，想起了在家鄉(xiāng)時(shí)和兄弟們歡聚的情景，思鄉(xiāng)之情愈發(fā)濃了，思緒萬(wàn)千之時(shí)，就將這濃濃的思念融進(jìn)了四行詩(shī)句中……（課件出示古詩(shī)，教師范讀整首詩(shī)），老師在誦讀這首詩(shī)時(shí)，把自己當(dāng)作了王維，借這首詩(shī)來(lái)表達(dá)我對(duì)家鄉(xiāng)的思念，老師相信你們也一定也體會(huì)到了詩(shī)人的心情，那就來(lái)吟誦這首詩(shī)吧！。大家歡聚在一起是多么讓人高興?。?，你感受到的什么？？3.（讀得不好）讀這段時(shí)你想到了什么？（讀得好）（課件歡快音樂）是啊!重陽(yáng)佳節(jié)，王維和兄弟們登高遠(yuǎn)眺，是多么開心啊！看你眼前出現(xiàn)了一幅怎樣的畫面？（生交流）！來(lái)，咱們?cè)賮?lái)讀讀這段。！王維看著家家戶戶歡度節(jié)日的情景，更加思念家鄉(xiāng)的親人。（指名讀）一年一度的重陽(yáng)節(jié)又到了，一大早，大街上便熱鬧起來(lái)。，課文中的哪些句子給了你這樣的感受，一邊默讀課文，一邊畫出這些句子，試著把自己的感受讀出來(lái)。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。在課文中不僅呈現(xiàn)了王維的曠世之作《九月九日憶山東兄弟》，而且通過(guò)一個(gè)故事的形式來(lái)形象地解釋王維的這首詩(shī)，故事融入了作者年少離鄉(xiāng)，適逢重陽(yáng)，遙想親人的深深情思。⒋分自然段指名讀課文。⑵會(huì)寫會(huì)讀生字。三、初讀課文。這首詩(shī)讀了這么多遍，你讀明白了什么嗎？。？那就大聲地讀吧！把字音讀準(zhǔn)，詩(shī)句讀順。教學(xué)重點(diǎn)：。兩條綠線內(nèi)的5個(gè)字只識(shí)不寫。單元教學(xué)建議：1．要充分利用豐富的語(yǔ)文教學(xué)資源，搜集文中人物的相關(guān)故事，通過(guò)看、講、演等豐富的形式，讓他們積累、感悟，學(xué)習(xí)故事中人物的思想品質(zhì)，受到傳統(tǒng)文化的教育和熏陶，認(rèn)識(shí)不良陋習(xí)對(duì)社會(huì)的危害。文中出現(xiàn)了較多的成語(yǔ)，學(xué)生在理解積累上會(huì)出現(xiàn)困難。（20分）題目：我的夢(mèng)想第四篇：蘇教國(guó)標(biāo)本小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)課文目錄蘇教國(guó)標(biāo)本小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)（上冊(cè)）第一組培養(yǎng)良好的習(xí)慣（十一），中國(guó) 《聞官軍收復(fù)河南河北》《示兒》第二組 第六組 《冬夜讀書示子聿》《、觀書有感》 蘇教國(guó)標(biāo)本小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)（下冊(cè)）第一組培養(yǎng)良好的習(xí)慣（十二） 《如夢(mèng)令》《漁歌子》 ——21世紀(jì)的希望 《石灰吟》《墨梅》第七組 ，我們畢業(yè)第五篇：語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)第八單元第八單元主備人：朱理華教材分析：本單元選取了兩個(gè)具有濃郁民族特色和傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)的故事，每篇故事的背后都透露出一個(gè)濃濃的愛字。（2分）（3）老師和爸爸的回答肯定嗎？。（14分）李四光和小伙伴在一塊石頭后面捉迷藏。一事無(wú)成。（修改病句）（5）通過(guò)自己的勞動(dòng)，彼得終于實(shí)現(xiàn)了。（10分）（1）經(jīng)過(guò)思考，他竟把這道難題做出來(lái)了。（3）我們要（）別人對(duì)我們的幫助。（22分）(一)寫近、反義詞。n li t243。ng bǐcǐsǔnshāng f249。 s249。 w249。sh236。在生活中經(jīng)常遇到應(yīng)該向父母、老師請(qǐng)假的事，請(qǐng)你寫一張請(qǐng)假條。（）B董遇很會(huì)利用‘三余’時(shí)間，因此很有學(xué)問。你想，冰天雪地沒有農(nóng)活，不正是讀書的好時(shí)間嗎？夜間是一天的業(yè)余時(shí)間，到處一片漆黑，無(wú)法干活兒，不也是讀書的好時(shí)間嗎？還有陰雨之天，到處一片泥濘，出門不得，更是在家讀書的好時(shí)間哩！”人們聽了他的話，都有所悟，哪里是沒有時(shí)間，分明是不會(huì)利用時(shí)間呀！從文中找出下面詞語(yǔ)的近義詞。別人見他很有學(xué)問，常常要他講書，可是卻總是告訴人家：“你必須先自己讀它百把遍，邊讀邊思，書中的道理自會(huì)懂得，倘若還有不懂之處，再講也不遲。nɡ），他常常依偎（wēi）在奶奶的懷里，望著晴朗的夜空，一邊數(shù)一邊問：“天上到底有多少顆星星？”童年，就這樣在問號(hào)中慢慢長(zhǎng)大。他看見蘋果從樹上掉下來(lái)，便想：蘋果為什么會(huì)落到地上而不是飛向天空呢？還有一個(gè)英國(guó)男孩瓦特。nɡ）,童年還是一串（chu224。你們別爭(zhēng)吵，好嗎？你原諒我。改成陳述句姐姐纏了腳，還能下田干活嗎？七、寫出帶點(diǎn)詞的反義詞。（）老師的神情變得嚴(yán)嘯了。五、找出句子中的錯(cuò)別字，改在括號(hào)里。（）（）（）每 長(zhǎng) 扁（）（）（）（）（）（）朱 力 相（）（）（）二、把下列成語(yǔ)補(bǔ)充完整。（25分）孫俊12月28日早晨下樓時(shí)，不小心摔了一跤，左腳可能骨折，上午要去醫(yī)院拍片。短文具體寫了村子的、和，是按 順序?qū)懙?。村子的東面有一座小山，只有幾十米高，其實(shí)叫它小丘差不多。村子的前面有一條月牙似的小河。（）星期六的下午，爸爸從新華書店回來(lái)。（5分）（）書中有好多好多有趣的故事。大家歡聚在一起，是多么讓人高興啊！如今我們卻，不能相會(huì)……此時(shí)此刻，兄弟們一定也在登高聚會(huì)，西望長(zhǎng)安，思念著我呢。王維看著家家戶戶 的情景，更加思念。（12分）倍（）幼（）桃（）孩（）培（）幻（）挑（）該（）陪（）約（）跳（）刻（）二、積累運(yùn)用。ng ch243。第一篇：國(guó)標(biāo)本蘇教版小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第八單元的試卷一、識(shí)字寫字部分。（4分）重陽(yáng)節(jié)（zh242。（9分）（）（）無(wú)涯 書山（）（）扶（）攜（）（）牛（）毛 孜孜（）（）（）（）以赴興高（）烈（）（）竿頭更進(jìn)（）（）（四）、比一比，組詞。這件事深深地刺痛了他 的心。每逢重陽(yáng)節(jié)，王維總要和兄弟們頭插，手挽著手去城外。（二）、按順序重新排列句子。（）一到家，他就告訴我，他給我買了一本《故事大王》。（12分）我家住在窯灣，這是個(gè)非常美麗的小村子。在春天雨露的滋潤(rùn)下，桑樹抽出了新芽，整個(gè)桑園就像是一片綠色海洋。用分層號(hào)“//”把短文分兩層。四、習(xí)作應(yīng)用。（20分）第二篇：三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第八單元試卷一、給下面的字加上偏旁或部首，再組成詞。梅 花。（）那只大雁飛得很慢，叫的聲音很悲參。改成被字句麥桿扎破了我的手。請(qǐng)你們不要爭(zhēng)吵。㈠童年的問號(hào)童年是一首詩(shī)