六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《口語(yǔ)交際-全文預(yù)覽
【正文】 ，感受真情閱讀《生命的跪拜》《狼行成雙》），學(xué)習(xí)寫(xiě)法師生歸納：作文六要素：時(shí)間，地點(diǎn)，人物，事件的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。（學(xué)生交流，師點(diǎn)撥歸納）： 感情真摯涉及到(1).真情緣于真人真事。抒發(fā)真情實(shí)感指導(dǎo)四：同學(xué)們想一想，怎樣抒發(fā)真情實(shí)感呢？請(qǐng)先閱讀材料，談?wù)勈斋@。(學(xué)生瀏覽課文)聯(lián)系生活，拓展思路指導(dǎo)三：生活中有很多樂(lè)于付出的人，有很多感人的事，深深地打動(dòng)著我們 的心，如親人之間，同學(xué)之間，師生之間，陌生人之間三、明確習(xí)作內(nèi)容及要求： 指導(dǎo)一：請(qǐng)讀“習(xí)作”部分內(nèi)容，想想本次習(xí)作的要求。這些都告訴我們，生活中需要人人關(guān)愛(ài)，關(guān)愛(ài)會(huì)使我們的心空永遠(yuǎn)是溫暖的春天，今天，就請(qǐng)同學(xué)們用我手寫(xiě)我心抒我情，表表你感受過(guò)的關(guān)愛(ài)吧。第二課時(shí)習(xí)作學(xué)習(xí)目標(biāo)：明確習(xí)作要求，完成習(xí)作。咱們講誠(chéng)信為的是什么呢？講誠(chéng)信應(yīng)該是讓所有人都相信他，讓社會(huì)更加和諧安定。（2）分組：根據(jù)所持觀點(diǎn)將全班分為兩組。四、組織辯論分組辯論，人人參與（1）八人為一組，進(jìn)行辯論，每組推薦一人準(zhǔn)備參加全班辯論。學(xué)生交流討論：先確定自己是持反對(duì)還是贊成的觀點(diǎn)，再選擇支持自己觀點(diǎn)的事例。通過(guò)辯論，提高學(xué)生搜集資料、處理信息的能力，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究、團(tuán)結(jié)合作的精神。——薛瑄 誠(chéng)信為人之本。通過(guò)書(shū)籍、電視、網(wǎng)絡(luò)等媒介了解一些反應(yīng)關(guān)愛(ài)的感人故事。通過(guò)辯論，提高學(xué)生搜集資料、處理信息的能力，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究、團(tuán)結(jié)合作的精神。暑假生活有很多可寫(xiě)的內(nèi)容，這次主要以瀏覽風(fēng)景名勝后對(duì)祖國(guó)大好河山的贊美為主。同學(xué)們也有了寫(xiě)的欲望，想把自己的獨(dú)特感受寫(xiě)下來(lái)。選擇同一項(xiàng)內(nèi)容的同學(xué)合作向全班匯報(bào)?；仡櫴罴偕睿褐饕虼蠹艺f(shuō)說(shuō)自己暑假游覽的風(fēng)景名勝及自己的感受，特別說(shuō)說(shuō)在游覽欣賞過(guò)程中的聯(lián)想和想象。說(shuō)說(shuō)本次口語(yǔ)交際的主題和內(nèi)容分別是什么。我們生活在這個(gè)有聲有色、有情有意的世界中，我們也時(shí)時(shí)在觀察大自然的美景，傾聽(tīng)大自然的各種音響，在觀察和傾聽(tīng)的過(guò)程中浮想聯(lián)翩。課前準(zhǔn)備觀察一種植物或一種動(dòng)物，或者是一種自然現(xiàn)象。習(xí)作一學(xué)習(xí)目標(biāo)1．通過(guò)口語(yǔ)交際，增強(qiáng)學(xué)生表達(dá)、傾聽(tīng)和樂(lè)于與他人交往溝通的能力。（3）教師點(diǎn)評(píng)。（2）學(xué)生完成初稿，進(jìn)行自我修改。寫(xiě)景的，注意選取獨(dú)特的視角，放飛想象的翅膀。（2）大膽構(gòu)思，精巧命題。這節(jié)我們就來(lái)加工整理自己對(duì)大自然的獨(dú)特感受，選擇其中的一項(xiàng)，展開(kāi)聯(lián)想和想象，然后寫(xiě)下來(lái)，一定能成為一篇佳作。3．評(píng)議。2．同桌或分類(lèi)進(jìn)行組內(nèi)交流。成為大自然中的一員：想象自己是大自然中的一員，然后把看到的、想象到的和感受到的說(shuō)清楚。今天，我們就一起來(lái)說(shuō)說(shuō)自己對(duì)大自然的獨(dú)特感受。2．準(zhǔn)備自己游覽風(fēng)景名勝后的照片與及相關(guān)文字資料。3．根據(jù)交流的情況，選擇一項(xiàng)進(jìn)行習(xí)作。2．學(xué)會(huì)展開(kāi)聯(lián)想和想象，表達(dá)自己的獨(dú)特感受。學(xué)生：1．觀察一種植物或一種動(dòng)物，或者是一種自然現(xiàn)象。我們生活在這個(gè)有聲有色、有情有意的世界中，我們也時(shí)時(shí)在觀察大自然的美景，傾聽(tīng)大自然的各種音響，在觀察和傾聽(tīng)的過(guò)程中浮想聯(lián)翩。2．師生共同確定每一項(xiàng)口語(yǔ)交際的要求和內(nèi)容。分塊討論，組內(nèi)交流．學(xué)生自選某一方面內(nèi)容，按要求進(jìn)行準(zhǔn)備。為增強(qiáng)趣味性，選擇第一項(xiàng)的同學(xué)可戴頭飾合作交流。同學(xué)們也有了寫(xiě)的欲望，想把自己的獨(dú)特感受寫(xiě)下來(lái)。暑假生活有很多可寫(xiě)的內(nèi)容，這次主要以瀏覽風(fēng)景名勝后對(duì)祖國(guó)大好河山的贊美為主。（投影出示）學(xué)習(xí)本組文的寫(xiě)法，運(yùn)用到自己的習(xí)作中去。試寫(xiě)初稿，進(jìn)行修改（1）學(xué)生進(jìn)行習(xí)作，教師巡回指導(dǎo)，并對(duì)有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。（2）學(xué)生交流評(píng)議。第二篇：六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)(口語(yǔ)交際口語(yǔ)交際4．通過(guò)交流與討論，發(fā)現(xiàn)作文的不足之處并認(rèn)真修改自己的作文。教學(xué)過(guò)程第一課時(shí) 口語(yǔ)交際一、揭題導(dǎo)入這一組，我們學(xué)習(xí)了《山中訪友》《山雨》《草蟲(chóng)的村落》和《索溪峪的野》四篇課文，課文帶領(lǐng)我們投入大自然的懷抱，領(lǐng)略大自然的風(fēng)姿，傾聽(tīng)大自然的聲音，與大自然互訴心聲，交流感受。習(xí)作一”各板塊的學(xué)習(xí)提示，整體了解本次口語(yǔ)交際的內(nèi)容。走進(jìn)音響世界：說(shuō)說(shuō)自己聽(tīng)到的各種各樣奇特的大自然的聲音。四、示范帶動(dòng)，交流評(píng)價(jià)每一組推薦一名學(xué)生進(jìn)行交流。第二、三課時(shí)習(xí)作一、交流談話，激趣導(dǎo)入在口語(yǔ)交際課上，同學(xué)們交談興很
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