【正文】 自己所選的公園，給大家4分鐘的時間寫解說詞，每個組選出一名學生代表導游。明確其語言的優(yōu)美典雅。）比較先前板書的學生答案，思考并討論作者說明順序的清晰和說明語言的準確，指出這就是我們要學習的。學生自由讀課文，然后找出文中概括蘇州園林總特征的句子。引導學生抓蘇州園林的特征。同學們能找出老師的特征，可以說我們這節(jié)課的教學任務(wù)已完成了一半。（讓學生自由的發(fā)言，教師適當評點，真誠地肯定找出老師特點（包括缺點）的發(fā)言。后一種是肯定句，語氣不如前一種雙重否定句強?！懊恳粋€心里想著口里說著‘如在畫圖中’。(舉例子、打比方)，極少使用彩繪。我們曾學過他的一篇童話《 》。為了達到這個目的，他們講究亭臺軒榭的布局，講究假山池沼的配合，講究花草樹木的映襯，講究近景遠景的層次。答：特點：墻有鏤空圖案，廊子兩邊無所依傍。2．這兩段文字說明了蘇州園林的哪一特征？答：務(wù)必使游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫。如果開窗正對著白色墻壁，太單調(diào)了，給補上幾竿竹子或幾棵芭蕉。有幾個園林還在適當?shù)奈恢醚b上一面大鏡子，層次就更多了，幾乎可以說把整個園林翻了一番。六、作業(yè)：練習：課后練習三、四。（2）用了哪些表達方式：描寫、議論、說明。（4）“藝術(shù)”和“技術(shù)”能否調(diào)換，為什么？不能調(diào)換?！保ㄋ模┐φZ句，體會其豐富的內(nèi)涵；精讀5兩節(jié)：根據(jù)圖片看課文是怎樣表現(xiàn)出蘇州園林的特點（45節(jié)為主）。打比方：“用圖畫來比方，對稱的建筑是圖案畫，不是美術(shù)畫，而園林是美術(shù)畫，美術(shù)畫要求自然之趣，是不講究對稱的。墻上蔓延著爬山虎或者薔薇木香。（二）明確說明方法的特點及作用。希望同學們下來復習中預習一下。園林建筑特點的概括介紹和分類說明互相照應(yīng)，前后提挈。第三部分（10）總結(jié)全文?；▔茸拥膶哟蚊??？偼づ_軒榭布局的自然美。斟酌：考慮事情，文字等是否可行或是否適當。n）庸俗（yōng）鏤（l242。）樣 重巒疊嶂（zh224。比較出名的有這些園林：拙政園、滄浪亭、獅子林、留園、網(wǎng)師園、怡園。江蘇蘇州人。教學時間：3課時 教學類型：講讀課教學過程一、導入俗話說：“上有天堂，下有蘇杭。九、課文小結(jié)： ：本文由總到分地說明了各具特色的蘇州園林的共同特征——使游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫，表現(xiàn)了作者對蘇州園林的贊賞和眷戀之情。（總－分）第三部分：（10段）尾聲，回味無窮。七、展示點評？ 務(wù)必使游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫。軒榭（）重巒疊嶂（）丘壑（）嶙峋（）鏤空（）薔薇（）池沼（）相間（）著眼（2解釋下列詞語 ⑴鑒賞： ⑵因地制宜： ⑶映襯： ⑷重巒疊嶂 ⑸閱歷： ⑹雷同： ⑺景致： ⑻別具匠心： ⑼斟酌：五、自主學習以導游的口吻讀課文，勾畫出文章的關(guān)鍵語句（主旨句、每段的中心句或首括句），完成以下問題：文章的說明對象是什么？蘇州園林的整體特征是什么？文章從哪些方面介紹蘇州園林的？運用了什么說明順序？梳理文章的寫作思路，指出文章的結(jié)構(gòu)方式。另著有小 說《隔 膜》、《線 下》、散 文 集 《腳步集》、《西川集》，童話集《古代英雄的石像》等，并編輯 過幾十種課本，寫過十幾本語文教育論著。原名葉紹鈞，字圣陶。找出說明方法。鑒賞 映襯 因地治宜 自出新裁曼延 鱗峋 別具匠心 稱心滿意 ______________________________________六、布置作業(yè)1．課后了解有關(guān)說明順序的知識，簡析本文采用了什么說明屬性？2．復習《中國石拱橋》《橋之美》，找出兩文中所采用的說明方法。三、合作探究（先獨立思考，再在組內(nèi)對學，對學解決不了的組內(nèi)或組間群學。二、自主學習（獨立完成以下題目，由小組長檢查批閱。距今約二千四百年的夫差的館娃宮，便是蘇州第一座園林。認真研究學案，獨立思考，自主完成；規(guī)范書寫，運用好雙色筆?！駥W習難點1．理解繪畫與園林建筑的聯(lián)系。3．揣摩語言，引導學生體會本文說明中糅合記敘、議論，表達方式靈活多變、語言簡潔生動的特點。2．了解我國園林建筑藝術(shù)，特別是蘇州園林的藝術(shù)成就，領(lǐng)會欣賞中國園林的方法。我們寫作時，也要用手中的筆抒心中的情，讓我們的語言文字靈動起來。?“不止”說明蘇州園林的美好之處還有很多，寫都寫不完。讓我們齊讀最后一段，共同感受這種“言有盡而意無窮”的藝術(shù)效果！咬文嚼字品詞語葉圣陶被人譽為“優(yōu)秀的語言藝術(shù)家”，說明文《蘇州園林》的結(jié)尾，更體現(xiàn)了葉老用語樸素精煉的特點。原來這是給一本介紹蘇州園林的攝影集寫的序文。序文寫好后，不知何故攝影集未出版。葉圣陶是江蘇蘇州人，作者說，“蘇州園林是我國各地園林的標本”，可見，作者是非常推崇蘇州園林的。朋友們，還是實地一游吧，您的感受會更深刻。”不但點了題，還和開頭相呼應(yīng)了。三、精讀品味，跟語言大師學語言 “結(jié)尾”《蘇州園林》的結(jié)尾只有一句話：“可以說的當然不止以上這些，這里不再多寫了。這是文中提到的“圖案畫”和“美術(shù)畫”的區(qū)別。學到了謀篇布局的方法，我們再來學點鑒賞園林的方法。第7段：角落重修飾第8段：門窗重圖案第9段：色彩重配合同學們能夠抓住關(guān)鍵句子進行概括，很好。）文章正是圍繞這一段來謀篇布局的。在第一段中找出與上面對聯(lián)意思相同的詞語。領(lǐng)會文章的語言美，通過閱讀賞析，學習遣詞造句。這三個對聯(lián)中第一聯(lián)盛贊了蘇州園林的美麗，二、三聯(lián)稱贊了蘇州園林在全國園林建筑中的地位。在領(lǐng)略蘇州園林藝術(shù)美的同時，借鑒作者說明的技巧，力求學以致用。（去掉“往往”好不好？）去掉“往往”，使表達失去了分寸。（去 掉“一切”“決不”，可以嗎？）不能去掉，“一切”“決不”表示十分肯定的意思，強調(diào)蘇州園林的總特點。用這個詞非常簡練地說明蘇州園林在各地園林中的重要地位以及對各地園林的廣泛影響。”（答題思路：列舉具體數(shù)字科學、準確、具體地說明了說明對象的什么。（答題思路：使說明內(nèi)容更充實，增加說明的趣味性）④舉例子“或者是重巒疊嶂，或者是幾座小山配合著竹子花木，……” “階砌旁邊栽幾叢書帶草。）②作比較“我國的建筑，從古代的宮殿到近代的一般住房，絕大部分是對稱的……蘇州園林可絕不講究對稱?！痹u論這樣栽種的藝術(shù)效果?！痹u價蘇州園林在園林藝術(shù)中的地位?！焙嫱谐鰣@林的繁華氣氛。本文主要用解說的方法介紹蘇州園林，熔說明、記敘、議論于一爐，以概括的說明介紹園林，以生動的描述形容景物，以通俗的議論來分析原理，使文章既眉目清楚、生動形象，又耐人尋味、啟人興趣。次寫池沼和其他景物的配合，或河上兩橋相望，各呈異彩；或石頭花草，隨意點綴，無不皆美。作者先介紹了蘇州園林在我國園林藝術(shù)中的地位，從游覽者的角度概括蘇州園林的特點，即“務(wù)必使游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫”。第三部分（10）總結(jié)全文文章采用先總后分式的結(jié)構(gòu)展開。角度： A．建筑學B．園林歷史C．導游D．欣賞者 特點： A．蘇州園林總的特點B．有代表性的園林二、速讀課文，完成下列問題：蘇州園林的整體特征是什么？（務(wù)必使游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫）文章怎樣分項說明蘇州園林的特征？ , “無論站在哪個點上,眼前總是一幅完美的圖畫”、劃分結(jié)構(gòu)層次，理清全文思路，把握作者的說明要點及說明順序。n x）模（m作者簡介：葉圣陶（18941984），原名葉紹鈞，現(xiàn)代著名作家、教育家，有“優(yōu)秀的語言藝術(shù)家”之稱，代表作是長篇小說《倪煥之》，童話集《稻草人》，《古代英雄的石像》。2．搞清本文所運用的說明方法，并理解其作用。3．揣摩語言，引導學生體會本文說明中糅合記敘、議論，表達方式靈活多變、語言簡潔生動的特點。2．把握本文所運用的說明方法，培養(yǎng)說明文的閱讀能力，初步學寫說明文。教學難點1．理解繪畫與園林建筑的聯(lián)系。今天，就讓我們跟隨葉圣陶先生，走進蘇州園林，去欣賞那如詩如畫的江南美景。）池沼（zhǎo）邱壑（h232。n）嶙峋（l237。ng wēi）整體感知：文章是從D角度，抓住A的特點條分縷析地介紹蘇州園林的。第二部分（3～9）分類具體說明蘇州園林的藝術(shù)美?！皥D畫美”這一對客觀事物的認識作為線索貫穿全篇。本段先寫假山堆疊的藝術(shù)，或重巒疊嶂，或竹木掩映，游人遠望有觀賞古代名畫的美感，攀登則有如身在山中的實感。第二課時本文作為一篇說明文，最大的寫作特點是什么？請同學們在課文中找出除說明之外其他表達方式的句子，說說其表達效果。2.“古老的藤蘿……珠光寶氣。議 論1.“我覺得蘇州園林是我國各地園林的標本。3.“開花的時候滿眼的珠光寶氣……可是沒法說出來?！保ㄗ饔么痤}思路：對什么進行分類說明，條理清楚地說明了說明對象的什么。）③引用“……游覽者來到園里，沒有一個不心里想著口頭說著‘如在畫圖中’的”。）⑤列數(shù)字“四扇、八扇、十二扇，綜合起來看，誰都要贊嘆這是高度的圖畫美。這里是典范、樣本的意思。（3）總之，一切都要為構(gòu)成完美的圖畫而存在，決不容許有欠美傷美的敗筆。（5）水面假如成河道模樣，往往安排橋梁。小結(jié)：本文介紹了蘇州園林藝術(shù)的整體特征，說明順序合理，說明方法得當，既突出了被說明事物的特點，結(jié)構(gòu)又顯得清楚有序，實為一篇難得的好文章，顯示了葉圣陶先生駕馭復雜事物的非凡筆力。蘇州之所以獲得“天堂”的美稱，在很大程度上由于它擁有一批全國乃至世界知名的古典園林。，學習本文抓住事物特征謀篇布局的方法。二、閱讀識美 跟葉圣陶學鑒賞和謀篇布局請同