《獅王進(jìn)行曲》音樂(lè)教案——旋律的上行與下行-全文預(yù)覽
【正文】 師分發(fā)樂(lè)器大獅子（鈴鼓）、小獅子（響棒），進(jìn)行樂(lè)器合奏。教師可將奇妙樹的故事和律動(dòng)游戲結(jié)合在一起告訴幼兒。（2）讓幼兒欣賞音樂(lè)《獅王進(jìn)行曲》，教師配合音樂(lè)變化在旁邊解說(shuō)，引導(dǎo)幼兒表演。活動(dòng)準(zhǔn)備：音樂(lè)《獅王進(jìn)行曲》，手鼓、鈴鼓、響棒等樂(lè)器。三、小結(jié)。學(xué)生用用鼠標(biāo)點(diǎn)擊。第一篇：《獅王進(jìn)行曲》音樂(lè)教案——旋律的上行與下行《獅王進(jìn)行曲》音樂(lè)教案——旋律的上行與下行教學(xué)目的：讓學(xué)生清晰、明了的掌握上行音、下行音的旋律特點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生清晰、明了的掌握上行音、下行音的旋律特點(diǎn) 教學(xué)過(guò)程：一、視與聽相結(jié)合。告訴你們一個(gè)小秘密：這些小音符的家是按照這條旋律的行進(jìn)順序來(lái)排列的，但你幫小音符找到家時(shí)，音符娃娃就會(huì)唱出自己的音樂(lè)謝謝你。師：小朋友們，你們想不想玩游戲？今天我們玩的游戲叫“激流勇進(jìn)”，教師宣布游戲規(guī)則：二個(gè)人一組，一人雙手在身體兩側(cè)打開，手臂就是“滑梯”，玩家拿著小紙船順著“滑梯”前進(jìn)，當(dāng)聽到上行音樂(lè)響起時(shí)，小船由低向高爬上坡頂，當(dāng)聽到下行音樂(lè)時(shí)，小船從滑梯頂上疾馳而下。，引導(dǎo)幼兒了解圖譜的各種符號(hào)，訓(xùn)練幼兒的觀察及思維反應(yīng)能力。），鼓聲停幼兒停，告訴幼兒變成一只小動(dòng)物，鼓勵(lì)幼兒變出靜止、奇特的動(dòng)作。（1）將幼兒分成兩組，扮演大獅子和小獅子，開始進(jìn)行音樂(lè)表演。（1）教師看圖譜解說(shuō)符號(hào)代表的意義。在一個(gè)黑洞洞的大森林里，居住著獅王和許多小動(dòng)物，每當(dāng)風(fēng)吹樹搖時(shí)，遠(yuǎn)處隱隱傳來(lái)了獅王的吼叫聲。第四篇：《獅王進(jìn)行曲》教案中班orff音樂(lè)活動(dòng)《獅王進(jìn)行曲》活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)講故事的方式，讓幼兒理解音樂(lè),并嘗試創(chuàng)編角色動(dòng)作。樂(lè)器準(zhǔn)備：鈴鼓、響棒、手搖鈴。2）幼兒欣賞音樂(lè)《獅王進(jìn)行曲》，教師配合音樂(lè)變化在旁邊解說(shuō)，引導(dǎo)幼兒表演?；顒?dòng)結(jié)束（音樂(lè)律動(dòng)退場(chǎng)）第五篇：《獅王進(jìn)行曲》教案《獅王進(jìn)行曲》教案
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