大班科學教案：智取井中水反思及擴展資料-全文預覽
【正文】 說出：水可以……。(2)給海綿注入水分，解說：當云朵中的水分聚集得越來越多的時候，就會太重，于是從天上落下來，這就是雨了。(音樂)2.(播放雷電聲→雨聲)利用多媒體等道具營造夏天雷電雨時的氛圍，通過聲音刺激幼兒的聽覺感受。，珍惜水資源?；顒又校變禾暨x可以在井中取水的工具，進行了第一次嘗試，可是由于“水井”太深了，一些短小的工具就會因為夠不要水，以失敗告終，但這并沒有打消孩子們再次游戲的興趣，這也就說明活動帶給孩子的不僅僅是游戲后的喜悅，反而會因為活動的深入，打開了幼兒想繼續(xù)探索的欲望。拋出問題：如何解決過程中遇到的問題？（引出下次活動）活動總結一次偶然的戶外游戲，讓孩子們發(fā)現(xiàn)幼兒園里的水井損壞了，不能打水了，這可愁壞了孩子們，議論聲此起彼伏，“水井壞了，水就出不來了，多可惜??！”“我們想想辦法看看怎么修一修吧。小結：分析獲勝的原因。（2）取水過程中避免把衣服弄濕。篩選工具是否能在水井模型成功取水?；顒訙蕚浣涷灉蕚洌河惺褂貌煌牧铣晒θ∷慕涷?。培養(yǎng)幼兒動手操作能力，在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗。這不僅能激發(fā)孩子們的探究興趣還能培養(yǎng)他們的探究意識，掌握一些生活原理，更有助于幼兒良好學習品質的養(yǎng)成。孩子們
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