大班科學(xué)教案：智取井中水反思及擴(kuò)展資料-全文預(yù)覽
【正文】 說(shuō)出：水可以……。(2)給海綿注入水分，解說(shuō)：當(dāng)云朵中的水分聚集得越來(lái)越多的時(shí)候，就會(huì)太重，于是從天上落下來(lái)，這就是雨了。(音樂(lè))2.(播放雷電聲→雨聲)利用多媒體等道具營(yíng)造夏天雷電雨時(shí)的氛圍，通過(guò)聲音刺激幼兒的聽(tīng)覺(jué)感受。，珍惜水資源?；顒?dòng)中，幼兒挑選可以在井中取水的工具，進(jìn)行了第一次嘗試，可是由于“水井”太深了，一些短小的工具就會(huì)因?yàn)閴虿灰?，以失敗告終，但這并沒(méi)有打消孩子們?cè)俅斡螒虻呐d趣，這也就說(shuō)明活動(dòng)帶給孩子的不僅僅是游戲后的喜悅，反而會(huì)因?yàn)榛顒?dòng)的深入，打開(kāi)了幼兒想繼續(xù)探索的欲望。拋出問(wèn)題：如何解決過(guò)程中遇到的問(wèn)題？（引出下次活動(dòng)）活動(dòng)總結(jié)一次偶然的戶外游戲，讓孩子們發(fā)現(xiàn)幼兒園里的水井損壞了，不能打水了，這可愁壞了孩子們，議論聲此起彼伏，“水井壞了，水就出不來(lái)了，多可惜?。 薄拔覀兿胂朕k法看看怎么修一修吧。小結(jié)：分析獲勝的原因。（2）取水過(guò)程中避免把衣服弄濕。篩選工具是否能在水井模型成功取水?；顒?dòng)準(zhǔn)備經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有使用不同材料成功取水的經(jīng)驗(yàn)。培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力，在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。這不僅能激發(fā)孩子們的探究興趣還能培養(yǎng)他們的探究意識(shí)，掌握一些生活原理，更有助于幼兒良好學(xué)習(xí)品質(zhì)的養(yǎng)成。孩子們
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