冀教版小學五年級數(shù)學上冊《小數(shù)乘法》教案-全文預覽
【正文】 右邊起數(shù)出幾位，點上小數(shù)點。,那不代表錢數(shù)的 5你們會算嗎?能不能將它轉化為已學過的知識來解答呢?(讓學生試算)（1）學生算完后，小組討論計算過程。（3）理解意義。教學重點：小數(shù)乘以整數(shù)的計算原理及計算方法。三、運用填空。板書：0．72指名說是如何算的.（2）強調依照整數(shù)乘法用豎式計算。3計算? 3表示什么？（.）（4）初步理解算理。小數(shù)乘以整數(shù)的意義及算理。引導學生探索知識間的聯(lián)系，滲透轉化思想。使學生理解整數(shù)乘、除法運算定律對于小數(shù)同樣適用，并會運用這些定律進行一些小數(shù)的簡便計算，進一步發(fā)展學生的數(shù)感。（三）嘗試運用1﹑，占地多少平方米？（學生自己是作后全班交流），茶幾的面大約多少平方米？（學生先判斷積有幾位小數(shù)，再試著用豎式計算。解決問題：鼓勵學生利用自己的方法進行計算，并說怎樣想的。第一篇：冀教版小學五年級數(shù)學上冊《小數(shù)乘法》教案學生情況分析： 教學目標:結合具體的事物，經(jīng)歷自主探索小數(shù)乘法的計算方法的過程。教學重點：理解并能確定小數(shù)點的位置 教學準備：不同的筆及簡單的生活用品（一）超市購物呈現(xiàn)各種物品，讓學生了解其中的事物和價格的信息。師生共同歸納總結：計算小數(shù)乘法，先按照整數(shù)乘法的法則算出積，再看因數(shù)中一共有幾位小數(shù)，就從積的右邊起數(shù)出幾位，點上小數(shù)點。使學生會用“四舍五人法”截取積、商是小數(shù)的近似值。培養(yǎng)學生的遷移類推能力。教學過程：一、復習①下面各數(shù)去掉小數(shù)點有什么變化？ ②把353縮小到時它的1/10是多少？縮小到它的1/100呢？1/1000呢？二、引入嘗試：大家喜歡放風箏嗎？今天我就帶領大家一塊去買風箏。（3）理解意義。)（1）生算完后，小組討論計算過程。（5）小結小數(shù)乘整數(shù)計算方法 7 425747觀察這2組題，想想與整數(shù)乘整數(shù)有什么不同？怎樣計算小數(shù)乘以整數(shù)？① 先把小數(shù)擴大成整數(shù)；② 按整數(shù)乘法的法則算出積；
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