六年級(jí)英語期中考試質(zhì)量分析（五篇材料）-全文預(yù)覽
【正文】 4%。改進(jìn)教學(xué)方法，多做試驗(yàn)，向課堂上要質(zhì)量，精講多練。綜合70名學(xué)生的情況，概括起來問題有兩點(diǎn)：從學(xué)生的答卷中可以看出，學(xué)生對(duì)所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)基本掌握，但是有的知識(shí)點(diǎn)掌握不明確。第一大題填空題主要涉及的內(nèi)容是第一二單元的知識(shí)點(diǎn)，由于老師把單元知識(shí)分解到每課，每課的知識(shí)點(diǎn)盡量讓學(xué)生在課內(nèi)記住，學(xué)生印象較深刻，所以答題效果還可以。③題型基本上是按照科學(xué)教學(xué)目標(biāo)的要求來進(jìn)行命題的。實(shí)際操作題12分，重點(diǎn)測(cè)查學(xué)生對(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的認(rèn)知程度。以上關(guān)于期中考試質(zhì)量分析范文的文章如果對(duì)您有幫助。講課時(shí)，盡量使用簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確、形象、生動(dòng)的語言，堅(jiān)持用英語教學(xué)，讓學(xué)生用英語來想英語。寫好作文，沒有訣竅，只有多寫多練。而且講解文章時(shí)，注意生詞在句中的運(yùn)用、注意文章里出現(xiàn)的詞組，注意對(duì)關(guān)鍵句子的理解。三、今后采取的措施在進(jìn)行單詞和詞組教學(xué)時(shí)，首先讓學(xué)生讀準(zhǔn)音，然后反復(fù)讀單詞和詞組，并找出同義詞、反義詞、類似用法的詞一起記。學(xué)生方面的原因：，學(xué)生遺忘知識(shí)快，過去滾瓜爛熟的東西一段時(shí)間不用就忘了。造成這種結(jié)果的原因是多方面的，但其中最重要的兩方面是在于教師和學(xué)生本身。tp:寫作部分為記敘性文章，在上課時(shí)有所涉及，得分較高。這學(xué)期對(duì)學(xué)生在聽力方面的練習(xí)不是很多，除了在課堂上少量練習(xí)外，平時(shí)課下學(xué)生幾乎得不到練習(xí)。大部分題都比較基礎(chǔ)，和平時(shí)的練習(xí)比較起來相對(duì)難一些，尤其是個(gè)別題難度相當(dāng)大，像閱讀短文，篇幅表較長(zhǎng)，學(xué)生做起來首先是在頭腦中自己打敗了自己。期中考試已經(jīng)結(jié)束了，這次考試是一次比較重要的考試，是全面衡量學(xué)生這段時(shí)間學(xué)習(xí)情況的一次考試。綜合訓(xùn)練學(xué)生對(duì)不同題型的解題能力，提高學(xué)生的應(yīng)變能力。三、改進(jìn)措施根據(jù)本期學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及本次考試成績(jī)，后段我們?nèi)握n教師要在以下幾個(gè)方面改進(jìn)教學(xué)措施：注重基礎(chǔ)，加強(qiáng)詞匯量的輸入，通過循環(huán)往復(fù)讓學(xué)生增強(qiáng)對(duì)詞匯的理解與記憶。第一，部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣欠佳，做題時(shí)很粗心、看錯(cuò)題、或者沒有根據(jù)題目要求作答，做完后沒有及時(shí)檢查等。，閱讀理解題。很多學(xué)生都是隨手亂選，所以此題的得分率較低。發(fā)現(xiàn)學(xué)生語法知識(shí)的綜合運(yùn)用能力很差?？偠灾?，整套試卷客觀、真實(shí)地反映了學(xué)生前段的英語學(xué)習(xí)情況。整套試題知識(shí)點(diǎn)把握準(zhǔn)確，關(guān)鍵詞匯與句型、語法點(diǎn)考察全面，重點(diǎn)突出，并且有一定的層次性。第一篇：六年級(jí)英語期中考試質(zhì)量分析一、試卷命題本次考試內(nèi)容為前五個(gè)模塊。聽力錄音錄制清晰，語速適中。筆試部分題型包括：找出不同類的一項(xiàng)；動(dòng)詞短語搭配；單項(xiàng)選擇；讀句子，選擇正確的單詞填空；連詞成句，注意大寫及標(biāo)點(diǎn)；看圖，將圖片的代號(hào)填在相應(yīng)單詞的括號(hào)內(nèi)；根據(jù)問句找答句；讀句子，排序；閱讀理解。，語法綜合題。具體表現(xiàn)在：第一不會(huì)找關(guān)鍵詞或時(shí)間狀語，第二不能根據(jù)關(guān)鍵詞或時(shí)間狀語判斷時(shí)態(tài)，第三是不能根據(jù)時(shí)態(tài)確定句子結(jié)構(gòu)，從而確定動(dòng)詞的正確形式。但是有一部分學(xué)生不知道常見的一些特殊疑問詞的意思和區(qū)別，比如:whathowwherewhenwhohow manyhow much ,所以在選擇答句時(shí)答非所問。此外，從整個(gè)年級(jí)學(xué)生完成試卷的情況來看，還存在以下問題。有的學(xué)生上課容易走神，老師講的重點(diǎn)沒有及時(shí)消化吸收，課后又沒有去鞏固復(fù)習(xí)，出現(xiàn)問題也不主動(dòng)去請(qǐng)教老師或同學(xué)，學(xué)習(xí)沒有目標(biāo)，比較懶散，不愛動(dòng)口說，也不愛動(dòng)手寫，更不愛動(dòng)腦思考，學(xué)習(xí)效率低。同時(shí)還要加強(qiáng)學(xué)生對(duì)語篇的閱讀理解能力的培養(yǎng)，多做與之配套
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