《松鼠和松果》教學(xué)設(shè)計-全文預(yù)覽
【正文】 鼠聰明活潑？學(xué)生思考讀文。）識字（字不離詞，詞不離句，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)生字詞）出示生字詞：說說你在哪見過他們？你是怎樣記住的？結(jié)合文中句子認(rèn)讀詞語，教師相機引導(dǎo)。啟發(fā)談話。信息資料：課件或掛圖、生字卡片。教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識“聰、活”等11個生字，會寫“以、后”等6個字。文章語言輕新明快，情節(jié)生動，引人入勝，深受兒童喜愛。同時，從對語言的情感到積累、運用，結(jié)合了他們的生活經(jīng)驗，訓(xùn)練學(xué)生說話的能力。如“松果那么香，那么可口”“沒有了松樹，沒有了森林??他們吃什么呢？到哪兒去住嗎？”“春天，幾場??挺拔的小松樹”。你打算怎么做呢？[板書設(shè)計] 松鼠和松果吃松果 想松樹 種松果 長松樹[課后評議]這節(jié)課陳老師上的很成功?！保▽W(xué)生接讀）就這樣，一代又一代的小松鼠在森林里生活得那么快樂，那么開心。請再讀這段話。是一棵嗎？一棵棵（很多）。）⑤不過請大家不要太難過了，因為這只小松鼠可不是那只找不到花生的小松鼠，它碰到了困難，馬上就想出了一個主意，它真是一只 的松鼠??！它想出了什么好主意了呢？找到了嗎？請你讀給大家聽。④嗯，大家說得很對。（想松樹）①小松鼠想到什么問題了？（光摘松果，不栽松樹，…著重強調(diào)“摘”與“栽”的讀音）②會怎么樣呢？（想象說話）一棵松樹也沒有了，沒有森林了，光禿禿的。②這時小松鼠的心情怎么樣？從哪個詞可以看出來？（高高興興）（試說一說）。（檢查字詞掌握情況）還記得我們上節(jié)課認(rèn)識的生字寶寶嗎？他又和我們見面了，趕快和他們打聲招呼吧。通過白板課件圈出重點詞語幫助學(xué)生理解課文，一目了然。[教學(xué)手段]教學(xué)方法：以讀代講。會復(fù)述課文內(nèi)容，會講這個故事。識字目標(biāo)明確、方法多樣，朗讀有目的、有步驟地進行。只有這樣，我們才能永遠擁有一個美好的家園。觀察“主”、“意”、相對位置，練習(xí)書寫。“蒙蒙細雨、挺拔”的意思。（二）學(xué)習(xí)二、三段 。每個西瓜都那么，那么。如 果 總 有 以 后 主 意四、學(xué)習(xí)課文，感知故事內(nèi)容（一）學(xué)習(xí)第一段1．齊讀第一段，感受小松鼠的高興勁兒。 po hūr225。三、復(fù)習(xí)鞏固，學(xué)生認(rèn)讀。同學(xué)們看?。ㄕn件出示松鼠和松樹以及松果）：學(xué)生齊聲讀。3．初步感受回報自然、植樹造林的重要，愿意參加植樹、認(rèn)養(yǎng)樹木等活動。2．教師巡視，發(fā)現(xiàn)姿勢、書寫等問題及時糾正。“以”字的第二筆點在豎中線上，最后一筆是點，不是捺。學(xué)生仔細每一筆在田字格的位置。3．游戲：（1）編、猜字謎。1．出示生字詞：聰明 活潑 突然 眨眼睛 如果 主意 總有一天 以后2．自由認(rèn)讀，不會的看拼音，也可問同學(xué)。四、實踐活動──“畫未來”1．學(xué)了這篇文章，你喜歡小松鼠嗎？為什么？2．小松樹埋下的松果已經(jīng)長出了一棵棵挺拔的小樹，請大家用畫筆讓小松樹章得更加高大吧。（生試讀—師指導(dǎo)—師范讀—生練習(xí)—指名讀—齊讀）4．指名讀第四、五、六自然段。2．誰喜歡第二段？指名讀。三、自讀感悟（一）練讀自己最喜歡的部分。同學(xué)們邊聽邊想你知道了什么？2．學(xué)生自由朗讀課文。3．感受文中美的因素，培養(yǎng)環(huán)保意識，使學(xué)生愿意參加植樹活動或樹木認(rèn)養(yǎng)活動。2．正確、流利、有感情地朗讀本課，并能復(fù)述這個童話。3．看了課題，你有什么問題嗎？想知道什么呢？二、熟讀課文，初步感知1．聽老師讀。3．朗讀反饋指導(dǎo)。說說讀這段時是什么心情，懷著這種心情朗讀課文。用擔(dān)心的語氣朗讀課文。讓我們捧起書，從頭到尾有感情地讀一遍。第二課時一、認(rèn)字（一）初步感知。1．給帶點字交個朋友，組成新的詞語2．認(rèn)讀生字練習(xí)：全體同學(xué)把卡片擺放好，老師或?qū)W生讀生字，全體同學(xué)趕快從卡片中找到生字并舉起來。2．教師范寫?！案弊值年P(guān)鍵一筆是“豎撇”，一定要先“豎”后“撇”，而且要從豎中線起筆，穿過日字開始拐彎。1．要求學(xué)生臨一遍、對照一下，找到不好的地方，再觀察前邊的范字，看準(zhǔn)后再臨寫。2．正確、流利、有感情地朗讀課文，并能理解這個童話的內(nèi)容。學(xué)習(xí)過程：一、談話導(dǎo)入，今天我們一起來認(rèn)識一種小動物和一種四季常青的樹種。，理解這個童話故事的內(nèi)容，懂得植樹造林的重要
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