2009—20xx學(xué)年第二學(xué)期初中美術(shù)教學(xué)計(jì)劃-全文預(yù)覽
【正文】 又面臨中考，三四月份教學(xué)指導(dǎo)重點(diǎn)傾向于九年級(jí)，其他年級(jí)也將按部就班的實(shí)施教學(xué)計(jì)劃。本人在教學(xué)的同時(shí)也要積極參與科研、教研的活動(dòng)，提高自己的教育教學(xué)能力。材料的準(zhǔn)備寧可充足有余，不可臨時(shí)不足，影響教學(xué)進(jìn)程。百聞不如一見嘛！2．一些手工課需要涉及一些現(xiàn)成的實(shí)物，而課本中的平面實(shí)物圖像不能滿足教學(xué)的需要。在學(xué)生進(jìn)行臨摹與寫生的過程中，注意個(gè)別指導(dǎo)細(xì)致入微。其他也有對(duì)審美、欣賞課的加強(qiáng)，在學(xué)習(xí)過程中提高自己的審美情趣和眼光。并且，設(shè)計(jì)類的課程較多，例如《圖形創(chuàng)意設(shè)計(jì)》和《我喜歡的動(dòng)漫形象》等，通過設(shè)計(jì)能夠使學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)新能力，并且在《五彩繽紛的風(fēng)箏》一課中能夠充分讓學(xué)生發(fā)展動(dòng)手能力及實(shí)踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操。其中只有少部分學(xué)生能夠較好的運(yùn)用線條，擅長畫漫畫、卡通，色彩運(yùn)用較為良好。在課余時(shí)間，參與美術(shù)教師培訓(xùn)，提高自己的修養(yǎng)，陶冶高雅的情操，使自己的人格更完善。做好課堂示范作用。為克服這一不足，我們?cè)诮虒W(xué)中將準(zhǔn)備一些實(shí)物，使教學(xué)更直觀，提高教學(xué)質(zhì)量。抓好課堂現(xiàn)場指導(dǎo)工作。通過對(duì)設(shè)計(jì)課程的學(xué)習(xí)，能夠?qū)⑵溥\(yùn)用于生活實(shí)踐中去。七年級(jí)學(xué)生，本學(xué)期學(xué)習(xí)對(duì)色彩的運(yùn)用，在《色彩的魅力》這節(jié)課中學(xué)生可以對(duì)色彩有系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)和了解，能夠充分運(yùn)用色彩對(duì)自己的繪畫進(jìn)行表現(xiàn)。八年級(jí)同學(xué)，對(duì)美術(shù)課興趣不是很濃厚，所有同學(xué)有時(shí)都存在以下不足之處：人物造型上普遍極差，缺乏觀察造型能力、色彩能力上有點(diǎn)缺乏彩感，配制不夠準(zhǔn)確，刻畫不到位、沒達(dá)到所學(xué)目標(biāo)。七年級(jí)的大部分學(xué)生上課還算積極，對(duì)待美術(shù)課還比較重視，不足的是對(duì)美術(shù)專業(yè)知識(shí)掌握較少，繪畫能力整體水平不高，缺乏對(duì)色彩的運(yùn)用能力。我又進(jìn)入了緊張有序的工作環(huán)境，為了更好的完成美術(shù)教學(xué)任務(wù)，使每個(gè)學(xué)生都能根據(jù)自身的素質(zhì)和水平發(fā)揮優(yōu)勢、提高自己的綜合素質(zhì)，現(xiàn)將本學(xué)期的美術(shù)教學(xué)工作做如下計(jì)劃：一、學(xué)生情況分析六年級(jí)學(xué)生熱情積極高漲，對(duì)學(xué)習(xí)的每一節(jié)內(nèi)容都充滿期待。八年級(jí)已學(xué)完素描人物和色彩景物的技能教學(xué)，本學(xué)期重點(diǎn)進(jìn)行課堂寫生教學(xué)，努力提高各種美術(shù)技能。③、沒達(dá)到所學(xué)目標(biāo)。為了更好的完成教學(xué)任務(wù)，使每個(gè)學(xué)生都能根據(jù)自身的素質(zhì)和水平發(fā)揮優(yōu)勢、提高自己的綜合素質(zhì)，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作做如下計(jì)劃：一、學(xué)生情況分析七年級(jí)的大部分學(xué)生，在繪畫素描幾何體方面，學(xué)生都有很大的 興趣進(jìn)行繪畫，部分學(xué)生基礎(chǔ)較好，大部分同學(xué)能跟上教師的講解與指導(dǎo)，寫生過程中表現(xiàn)積極，技法掌握牢固；其他幾位稍差一些。在學(xué)校和教導(dǎo)處的指導(dǎo)下，各班級(jí)學(xué)生所掌握的專業(yè)技能水平程度不一，九年級(jí)又面臨中考，三四月份教學(xué)指導(dǎo)重點(diǎn)傾向于九年級(jí)，其他年級(jí)也將按部就班的實(shí)施教學(xué)計(jì)劃。②、色彩能力上有點(diǎn)缺乏彩感，配制不夠準(zhǔn)確，刻畫不到位。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操。三、教學(xué)措施應(yīng)將學(xué)習(xí)的理論內(nèi)容與實(shí)踐緊密聯(lián)系起來，強(qiáng)調(diào)知識(shí)和技能在生活方面的作用， 第二篇：2014學(xué)年第二學(xué)期初中美術(shù)教學(xué)計(jì)劃2014學(xué)年第二學(xué)期孫吉初中美術(shù)教學(xué)計(jì)劃寒假轉(zhuǎn)眼即逝，學(xué)校又迎來了新的開始。通過去年第一學(xué)期的學(xué)習(xí)雖然有了很大提高，但還是要再接再厲。但創(chuàng)造能力都一般。并在《給文章配畫》中更好的了解美術(shù)與文學(xué)的聯(lián)系。通過這些設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生不僅對(duì)各種設(shè)計(jì)有初步的認(rèn)識(shí)和了解，同時(shí)在設(shè)計(jì)過程中充分發(fā)散思維，能夠通過設(shè)
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