【正文】 不約而同的選擇貴校為第一志愿。我叫xxx，今年十八歲，是來自xx省xx高級(jí)中學(xué)的一名高三學(xué)生。我喜歡寫作，參加了校組織的作文大賽，并獲得三等獎(jiǎng)，在此收獲了許多知識(shí)，同時(shí)也發(fā)覺自己的不足。近年我校許多優(yōu)秀學(xué)生都不約而同的選擇貴校為第一志愿，我也非?？释茉诿髂?月拿到貴校的錄取通知書，成為貴校的一名學(xué)生，成為一名對(duì)社會(huì)、對(duì)祖國有用的人才。如果我被貴專業(yè)錄取，我會(huì)努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)和應(yīng)用技能，為我國電力事業(yè)添磚加瓦。我有一定的理科和編程基礎(chǔ)。進(jìn)入高中以來，我不斷為實(shí)現(xiàn)這一理想而努力學(xué)習(xí)文化知識(shí)，勤學(xué)善思。雖尚未到暢談夢(mèng)想的月份，但感謝您百忙中讀此信。五花八門的翻譯領(lǐng)域開闊了我的眼界；高強(qiáng)度的訓(xùn)練培養(yǎng)出我對(duì)語言的敏感與一心多用、隨機(jī)應(yīng)變的能力。曾一度著迷于心理，以為洞察人心便是睇清世間萬物的不二法門，乃至將自己作為研究對(duì)象抽絲剝繭般剖析。拜父母所賜，鐘情于游山玩水的我，足跡踏遍中國的“半壁江山”：在選舉月置身臺(tái)灣，體味另一種民主；在祁連山麓流連，為唐卡藝人的堅(jiān)守動(dòng)容。天行健，君子以自強(qiáng)不息39。的敬業(yè)精神。站在世紀(jì)的曙光中，面對(duì)新的考驗(yàn)和抉擇，我無法退縮，也無法沉默，我要用我那雙冷靜善于觀察的眼睛，那顆真誠而熱愛事業(yè)的心，用那雙善于操作而有力的手，那雙發(fā)誓踏平坎坷的腳一如繼行的發(fā)揚(yáng)對(duì)工作求真務(wù)實(shí)，銳意進(jìn)取，開拓創(chuàng)新的工作作風(fēng)和對(duì)事業(yè)執(zhí)著追求的精神，磨礪前行。同時(shí)，除了認(rèn)真學(xué)習(xí)課堂知識(shí)，還積極參與文體活動(dòng)與社會(huì)實(shí)踐。大學(xué)四年，我不僅學(xué)好了xX專業(yè)全部課程，而且對(duì)計(jì)算機(jī)軟硬件有一定了解，自修了計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)及應(yīng)用專業(yè)，自學(xué)了網(wǎng)絡(luò)方面的一些知識(shí)。并會(huì)爭(zhēng)取成為學(xué)生會(huì)的一員、嘗試在假期打工，豐富自己的經(jīng)驗(yàn)，全面發(fā)展自己。由于多次參加機(jī)器人、單片機(jī)編程和作品比賽并獲得優(yōu)異成績(jī)，我在中考時(shí)獲得了科技特長加分。我還多次代表發(fā)言，出色的組織并主持了幾場(chǎng)重大活動(dòng)，積極參加了各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和義工活動(dòng)xxx累計(jì)約120小時(shí)xxx。進(jìn)入高中后，我很榮幸地?fù)?dān)任年級(jí)值周長一職，并一直擔(dān)任到現(xiàn)在。正是在這樣的環(huán)境中，我擁有了豐富的知識(shí)、多樣的能力、堅(jiān)強(qiáng)的毅力和開朗的性格。父母都是老師，給我一定的自由發(fā)展空間，并著重培養(yǎng)我的領(lǐng)悟能力、學(xué)習(xí)能力和動(dòng)手能力，讓我學(xué)會(huì)自立。進(jìn)入高二之后，我在所有考試xxx包括月考、期中期末考、高三的周考、區(qū)統(tǒng)考xxx中都保持著班級(jí)第一、年級(jí)第一的成績(jī)，而且整個(gè)高中年級(jí)的各科會(huì)考成績(jī)都是A。來到北京前我對(duì)英語一無所知，可我的母校是一個(gè)國際化的學(xué)校，于是我的英語讓老師和父母十分著急。我渴望成為中央財(cái)經(jīng)大學(xué)的一名學(xué)生。主體部分一般包括簡(jiǎn)介、自薦目的、條件展示、愿望決心和結(jié)語五項(xiàng)內(nèi)容。要用較大字體在用紙上方標(biāo)注“自薦信”三個(gè)字，顯得大方、美觀。如果有幸獲聘，本人將以為公司創(chuàng)造利益為自己的利益，不講價(jià)錢。我相信，這一切將成為我工作的財(cái)富。祝愿高一X班早日成為一個(gè)優(yōu)秀的班集體！此致敬禮！求職人：XXX年XX月XX日高中生自薦信5尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：您好!我叫xX，來自x。在平時(shí)的課間操跑步中，我?guī)ьI(lǐng)班級(jí)多次獲得流動(dòng)紅旗，而且我嗓音洪亮，在喊口號(hào)時(shí)獲得教師的一致好評(píng)。數(shù)學(xué)，是我飛翔的翅膀?？菰锏氖睾?，舍不得與人分享，唯有徜徉在數(shù)學(xué)的王國里，才是我朝思暮想的天堂。哈爾莫斯說：“數(shù)學(xué)是一種別具匠心的藝術(shù)”，英國哲學(xué)家培根也說過：“數(shù)學(xué)是打開科學(xué)大門的鑰匙”。在未名湖邊漫步一直是我的夢(mèng)想，為此，我將付出不懈的艱苦努力。北大是我向往已久的名校，這里不僅有我心儀的全國首屈一指的各種專業(yè)，更有深厚的文化底蘊(yùn)和嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)創(chuàng)新的治學(xué)態(tài)度。古人云：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨”，高二第二學(xué)期期末考試我找回了自信，成績(jī)重歸級(jí)部百名之內(nèi)，得知成績(jī)的那天我和媽媽相擁而泣，那是勝利的淚水，那是幸福的眼淚!不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹，這次車禍?zhǔn)刮艺一亓俗孕?，樹立了信心，爸媽都感嘆我變了個(gè)人。但老師、父母和同學(xué)們及時(shí)伸出了熱情關(guān)愛之手，使我在較短的時(shí)間內(nèi)及時(shí)調(diào)整好心態(tài)，勇敢地面對(duì)人生中的磨難，我也很快明白了如果一味地詛咒命運(yùn)，就會(huì)變成自憐自哀的廢物，帶著怨恨走完一生。出院后焦躁、沮喪、失落的情緒揮之不去，我曾一度陷入了低谷。我自薦參加貴校的保送生選拔，希冀進(jìn)入北京大學(xué)學(xué)習(xí)，成為萬里挑一的幸運(yùn)兒，實(shí)現(xiàn)我的數(shù)學(xué)夢(mèng)想。它還是我認(rèn)識(shí)貴校的一根“紅線”哩。我是一個(gè)EQ比IQ高的人。要說起我最喜歡并拿手的，莫過于朗誦和彈琴了。從一年級(jí)開始當(dāng)班長，一直當(dāng)?shù)礁咭?，獲得了很多獎(jiǎng)勵(lì)：“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀班干部”、“優(yōu)秀團(tuán)干部”……這些榮譽(yù)并不是我刻意去爭(zhēng)、去搶過來的，而是老師、學(xué)校對(duì)我熱心學(xué)校工作的一種肯定?！伴L風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。我希望能成為清華建筑系的一員，形成自己獨(dú)特的建筑風(fēng)格，從而實(shí)現(xiàn)我的終極夢(mèng)想?yún)⑴c未來世博會(huì)上中國館的設(shè)計(jì)，讓世界看到中國的風(fēng)采!我很喜歡泰戈?duì)柕哪且痪湓姡骸疤炜詹涣粝馒B的痕跡，但我已飛過。我幼時(shí)曾習(xí)國畫，我喜歡在生宣上信筆潑墨，喜歡那份“山水橫拖千里外”的悠遠(yuǎn)超然。來到武漢二中，我以自己的微笑與親和力結(jié)識(shí)了來自全國各地的朋友，談天說地，共話理想。所以現(xiàn)在，懇請(qǐng)您能夠閱讀以下我這封自薦信。(俄國作家 .)Activity is the only road to 。t learn to think when you are young, you may never ，那么就永遠(yuǎn)學(xué)不會(huì)思考。to spend that shortness basely, it would be too ，若虛度年華，則短暫的人生就太長了。(美國女作家 賽珍珠)Never leave that until tomorrow, which you can do 。To really understand a man we must judge him in ，需在不幸中考察他。(美國科學(xué)家 .)A lifetime of happiness!No man alive could bear it。(美國思想家 .)If you would know the value of money, go and try to borrow some.(Benjamin Franklin, American president)要想知道錢的價(jià)值，就想辦法去借錢試試。s the secret of ，這是成功的秘訣。(美國發(fā)明家 .)Achievement provides the only real pleasure in 。(法國思想家 .)Progress is the activity of today and the assurance of 、明天的保證。s 。(英國哲學(xué)家 .)Living without an aim is like sailing without a Dumas(Davy de La Pailleterie, French Writer)生活沒有目標(biāo)就像航海沒有指南針。當(dāng)然，高中生課業(yè)負(fù)擔(dān)多少為最合適，教學(xué)方法怎樣才算最優(yōu)化，學(xué)法指導(dǎo)怎樣才算最科學(xué)，心理輔導(dǎo)怎樣才能發(fā)揮學(xué)生最大的心智潛能等等，這一系列問題仍值得我們繼續(xù)探討。一位教育家說過：“一切技能都是一種習(xí)慣。此外還有《浙江日?qǐng)?bào)》、《浙江教育報(bào)》等6家省級(jí)新聞單位作過專題報(bào)道。高考中，本年級(jí)5名體育專業(yè)考生全部上線。自費(fèi)生有22人，可經(jīng)過“減負(fù)”實(shí)驗(yàn)，成績(jī)也很出色，上線達(dá)51人，其中本科線以上46人，重點(diǎn)線以上26人。全年級(jí)300名學(xué)生（其中自費(fèi)生74 人）參加99年全國高考，上線人數(shù)達(dá)274人，％。實(shí)驗(yàn)教師要定期將以上3頂內(nèi)容也記入《“減負(fù)”實(shí)驗(yàn)手冊(cè)》中。職業(yè)與前途輔導(dǎo)發(fā)揮個(gè)人才能和貢獻(xiàn)社會(huì)——從事職業(yè)的意義（三上6）／職業(yè)選擇與成功（三上7）／掌握職業(yè)選擇的技巧（三下3）／做一顆永不生銹的螺絲釘——培養(yǎng)職業(yè)理想和敬業(yè)精神（三下4）／我來面試——求職技巧（三下5）／女性與職業(yè)——職業(yè)成功的優(yōu)勢(shì)（三下6）。意志輔導(dǎo)學(xué)會(huì)自我約束——遵紀(jì)守法，抵制不良誘惑（二上3）／學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)——擺脫消極情緒（三上1）／學(xué)會(huì)自我磨練——承受挫折（三上2）／行百里者半九十——中學(xué)的最后沖刺（三下1）。）學(xué)習(xí)輔導(dǎo)（1）學(xué)習(xí)心理開發(fā)自己的腦力——樹立學(xué)習(xí)自信心（一上2）／明確目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)習(xí)（一上3）／越學(xué)越有勁——提高興趣，促進(jìn)學(xué)習(xí)（一下3）／加足馬力——以成功體驗(yàn)增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)（一下4）／正確歸因——正確分析學(xué)習(xí)成敗的原因（二上1）。在學(xué)法指導(dǎo)時(shí)我們把學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)信心、學(xué)習(xí)意志力等學(xué)習(xí)心理都結(jié)合進(jìn)去。該書目錄為：緒言：不要為打翻的牛奶哭泣；第一章：動(dòng)機(jī)、目標(biāo)、計(jì)劃方法與策略；第二章：預(yù)習(xí)方法與策略；第三章：聽課方法與策略；第四章：復(fù)習(xí)方法與策略；事五章：作業(yè)方法與策略；第六章：總結(jié)方法與策略；第七章：應(yīng)試方法與策略；第八章：遷移創(chuàng)造方法與策略；尾聲：學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。（8）針對(duì)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的主次作用進(jìn)行不同的指導(dǎo)。（6）針對(duì)同一類學(xué)習(xí)方法中的主次關(guān)系，進(jìn)行不同的指導(dǎo)，側(cè)重于其中的一兩種核心方法（以研究結(jié)果為依據(jù)）。（4）針對(duì)不同的學(xué)生進(jìn)行不同的指導(dǎo)，我們的研究表明，不同的學(xué)生在學(xué)習(xí)方法的掌握與運(yùn)用上，個(gè)體差異較大?！皩?duì)當(dāng)天上課的內(nèi)容進(jìn)行概括”、“做了習(xí)題后分析歸類”、“先復(fù)習(xí)后作業(yè)”是被調(diào)查的學(xué)習(xí)方法中最重要的3種，我們對(duì)這3種方法詳細(xì)指導(dǎo)，反復(fù)強(qiáng)調(diào)?！皟蓚€(gè)面向”指：（1）面向每一個(gè)學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生都掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法?！皟蓚€(gè)層次”是我們根據(jù)目標(biāo)管理學(xué)的理論，將學(xué)法指導(dǎo)分為兩個(gè)層次目標(biāo)：1）淺層次目標(biāo)。體育學(xué)科根據(jù)學(xué)習(xí)優(yōu)化原則，開展“整體壓縮法”和“項(xiàng)目系統(tǒng)法”的教學(xué)改革，讓每個(gè)學(xué)生的個(gè)性和才華都得到發(fā)揮。英語學(xué)科則根據(jù)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性原則和語言學(xué)習(xí)的規(guī)律，在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)英語語言情境，讓學(xué)生主動(dòng)地用英語講故事，作值日?qǐng)?bào)告，復(fù)述課文，表演課本劇，討論熱門話題。實(shí)驗(yàn)班必須嚴(yán)格控制作業(yè)（主要是數(shù)理化3 科）的數(shù)量或時(shí)間（比對(duì)照班減少1／3左右），并將每天的作業(yè)情況登記在《“減負(fù)”實(shí)驗(yàn)手冊(cè)》上。（5）對(duì)每天的課外活動(dòng)課（下午第四節(jié)）作出具體的文體活動(dòng)安排。（3）嚴(yán)格按照國家的規(guī)定開設(shè)課程，必修課即使是高考科目也不增加課時(shí)。我們采取了“五個(gè)明文規(guī)定”、“一個(gè)實(shí)驗(yàn)示范”的教改措施。將問卷中9個(gè)學(xué)習(xí)方法的變量的聚類結(jié)果與課業(yè)負(fù)擔(dān)作列聯(lián)表并進(jìn)行x[2]檢驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)方法對(duì)課業(yè)負(fù)擔(dān)有顯著影響（P＜）。④課堂學(xué)習(xí)效率低。每天課外體育鍛煉時(shí)間高一高二約32分鐘。在浙江大學(xué)數(shù)學(xué)系博士生導(dǎo)師林正炎教授等人的指導(dǎo)下，采用美國SAS（Statistical AnalysisSystem）國際流行的軟件包進(jìn)行電腦統(tǒng)計(jì)。為了使研究更具說服力，我們聯(lián)合了江蘇省金陵中學(xué)、上海市向明中學(xué)、湖北省武漢六中、江西省玉山一中、福建省浦城一中6 所省外知名重點(diǎn)中學(xué)一同進(jìn)行。這之后，小學(xué)初中的課業(yè)負(fù)擔(dān)得到了一定程度的控制；但在高中，尤其是重點(diǎn)高中，由于高考的壓力，課業(yè)負(fù)擔(dān)不但沒有減輕，反而日趨加重，“書包背上肩，兩頭不見天”是重點(diǎn)中學(xué)普通學(xué)生生活的形象描述，“我以我血薦高三”、“高考是我的惟一”是重點(diǎn)中學(xué)畢業(yè)班的名言。1993年，國家教委頒布了《關(guān)于減輕義務(wù)教育階段學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)，全面提高教育質(zhì)量的指示》。該課題不久即被列為浙江省教育科學(xué)“九五”規(guī)劃重點(diǎn)研究課題。每次調(diào)查后，問卷都匯總到我校，統(tǒng)一編號(hào)后輸入電腦。主要表現(xiàn)在：①學(xué)習(xí)時(shí)間長。其中最重的3 科依次是數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)。二、實(shí)驗(yàn)探索，尋找對(duì)策根據(jù)調(diào)查結(jié)果，我們開展了“減負(fù)增效”教改探索，內(nèi)容有：減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)；改進(jìn)教法，提高課堂效率；開展學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)；開展心理輔導(dǎo)。（2）明文禁止利用節(jié)假日、星期天補(bǔ)課，也禁止利用自習(xí)課整班上課，走出“加班加點(diǎn)”誤區(qū)。教務(wù)處還要不定期進(jìn)行作業(yè)抽查?！耙粋€(gè)實(shí)驗(yàn)示范”是指專門開設(shè)“減負(fù)”實(shí)驗(yàn)班，作為全校的“減負(fù)”教改示范。如語文學(xué)科根據(jù)目標(biāo)學(xué)習(xí)的原則，對(duì)學(xué)習(xí)目標(biāo)作出具體的切分，然后與學(xué)生共同討論，訂出具體的教學(xué)計(jì)劃，讓學(xué)生主動(dòng)參與，共同學(xué)習(xí)。生物學(xué)科以學(xué)生為中心，開展“師生角色轉(zhuǎn)換”教學(xué)改革，讓學(xué)生備課、上課、評(píng)課，教師只作知識(shí)補(bǔ)充和當(dāng)堂檢測(cè)。在學(xué)法指導(dǎo)中，我們形成了“兩個(gè)層次”、“兩個(gè)面向”、“八個(gè)針對(duì)”的學(xué)法指導(dǎo)體系。讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)策略，即能根據(jù)自己的學(xué)習(xí)個(gè)性和風(fēng)格，對(duì)通用型的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行選擇，對(duì)學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思和調(diào)控。“八個(gè)針對(duì)”指：（1）與“減負(fù)”關(guān)系特別密切的幾種學(xué)習(xí)方法有針對(duì)性地指導(dǎo)。主要不足是學(xué)習(xí)策略和創(chuàng)造性思維。我們的研究表明，高一高二最重要的學(xué)習(xí)方法是“對(duì)當(dāng)天上課的內(nèi)容進(jìn)行概括”、“做了習(xí)題后分析歸類”，高三最重要的則是“先綜合復(fù)習(xí)后做作業(yè)”，“對(duì)當(dāng)天上課內(nèi)容進(jìn)行概括”。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，一天中上午的學(xué)習(xí)效果最好，我們就指導(dǎo)學(xué)生上午高效地聽課，雙休日則指導(dǎo)學(xué)生把自己學(xué)得最差的課放在上午補(bǔ)；下午效果不如上午，就指導(dǎo)學(xué)生適當(dāng)午休，提高下午的聽課效率；晚自修第二節(jié)的效果稍好些，就指導(dǎo)學(xué)生把重要的知識(shí)放在這節(jié)課中整理。為了便于學(xué)生自學(xué)和教師上課，我們專門編寫并正式出版了學(xué)法指導(dǎo)用書——《中學(xué)生學(xué)習(xí)策略》。我們自編的學(xué)法指導(dǎo)用書《中學(xué)生學(xué)習(xí)策略》的緒言部分“不要為打翻的牛奶哭泣”就是典型的心理輔導(dǎo)內(nèi)容。具體如下：（括號(hào)中的“一上2 ”表示安排在高一上學(xué)期第2次上，其余類推。情感輔導(dǎo)有緣四方來相會(huì)——自我介紹，互相了解，形成歸屬感（一上1）／寸草報(bào)得三春暉——孝敬父母（一下5，母親節(jié)前上）／絢麗多變的彩虹——接受青春期變化（一下6）／天生我才必有用——發(fā)現(xiàn)長處，樹立自信心（一下7—8）／發(fā)掘閃光點(diǎn)——發(fā)現(xiàn)別人的長處，尊重愛護(hù)同學(xué)（一下9）／班榮我榮——培養(yǎng)責(zé)任感，熱愛班集體（一下10）／享受快樂——愛自己、愛同學(xué)、愛班級(jí)帶來的快樂（一下11）／天下興亡，匹夫有責(zé)——承擔(dān)起社會(huì)責(zé)任（三下2）。交往輔導(dǎo)悅納自我——克服社交障礙（二上4）／注重社交的第一印象（二上5）／走通心與心——真誠地與同伴交往（二上6）／贏得朋友的妙方——學(xué)會(huì)微笑（二上7）／做合格的傾聽者——學(xué)會(huì)傾訴（二上8）／掌握贊揚(yáng)的藝術(shù)——學(xué)會(huì)贊揚(yáng)別人（二上9）／克服嫉妒心理（二下7）／競(jìng)爭(zhēng)與合作——正確認(rèn)識(shí)競(jìng)爭(zhēng)（二下8）／異性交往與友誼——學(xué)會(huì)與異性交往（三上4）／異性喜歡的行為特征（三上5）／學(xué)會(huì)與長輩交往（三上8）。實(shí)驗(yàn)班的教改項(xiàng)目除了前面提到的減少作業(yè)量一項(xiàng)外，還同時(shí)施加了以下3個(gè)自變量：1）改進(jìn)教法；