【正文】 得失成敗的平臺(tái)，學(xué)校每學(xué)期都要安排所有老師們都精心準(zhǔn)備一節(jié)課，給老師們做好展示課活動(dòng)。第三步是即興談，就自己對(duì)質(zhì)量的認(rèn)識(shí)及自己是如何提高教學(xué)質(zhì)量而談。我們?cè)谧晕姨岣叩耐瑫r(shí)也不忘身邊的同事，在組內(nèi)活動(dòng)中每位教師把自己認(rèn)為有意義的文章推薦給老師們并談出自己的理解，使書面文字變成具體生動(dòng)的語言，理論與實(shí)踐相結(jié)合，使老師們?cè)诙虝r(shí)間內(nèi)學(xué)到高質(zhì)量的文章，教師相互交流、碰撞、探討、共同進(jìn)步。首先由這幾位老師深刻領(lǐng)悟書的內(nèi)涵與意義，再聯(lián)系自己的教學(xué)實(shí)際，做出總結(jié)再給所有老師做培訓(xùn)，然后再探討，總結(jié)一套自己學(xué)?？尚械姆桨?，自主學(xué)習(xí)。研究需要學(xué)習(xí)，探索需要思考，行動(dòng)在后，觀念先行。新課程改革不僅僅是驗(yàn)證課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，更重要的是轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，鍛造一支符合素質(zhì)教育要求的教師隊(duì)伍。它離不開教師兢兢業(yè)業(yè)地奉獻(xiàn)，也離不開學(xué)生腳踏實(shí)地地耕耘，更離不開教研教改這一源頭活水地潤澤。校本課程《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《古詩詞欣賞》在學(xué)校中成為學(xué)生們最喜愛的課程，經(jīng)典誦讀已成為學(xué)生每天的必修課，也成為我校一道亮麗的風(fēng)景。我們各組的教研組長也是隔周準(zhǔn)備一個(gè)課題，老師們都是積極參與，暢所欲言，真正的做到了研究與探討交流。我校教師們積極參加縣鎮(zhèn)組織的各項(xiàng)教研活動(dòng)有筆記和反思。在這些課上，由“先教后學(xué)”變?yōu)椤跋葘W(xué)后教”，學(xué)生的主體地位得以體現(xiàn)，教師的教學(xué)策略發(fā)生可喜變化，由“教教材”向“用教材教”轉(zhuǎn)變，師生關(guān)系平等和諧，三維目標(biāo)真正得到落實(shí)，課堂教學(xué)煥發(fā)出勃勃生機(jī)。通過逐步加深教科研理論談，更新了教師的觀念，同時(shí)也提高了教師的演講水平及綜合素質(zhì)，使教師觀念的更新落在了實(shí)處。交流學(xué)習(xí)。老師們的工作是繁忙的，每周一次的集中學(xué)習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，所以老師們利用自主學(xué)習(xí)的方式進(jìn)行充電，以滿足自身教學(xué)的需求。研究需要學(xué)習(xí)，探索需要思考，行動(dòng)在后，觀念先行。新課程改革不僅僅是驗(yàn)證課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，更重要的是轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，鍛造一支符合素質(zhì)教育要求的教師隊(duì)伍。今后，我校將堅(jiān)持不懈地高舉這面大旗，努力開創(chuàng)教育新苑百花齊放的春天！第二篇：小學(xué)教研教改工作總結(jié)梁堤頭鎮(zhèn)第五小學(xué)教研教改工作總結(jié)（20122013學(xué)第一學(xué)期）教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校賴以求存的生命線，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，離不開教師兢兢業(yè)業(yè)地奉獻(xiàn)，也離不開學(xué)生腳踏實(shí)地地耕耘，更離不開教研教改這一源頭活水地潤澤。杜霄老師在“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動(dòng)中獲基礎(chǔ)教育應(yīng)用名師稱號(hào)。為了全面推進(jìn)課程改革，促進(jìn)學(xué)生全面和諧發(fā)展，充分發(fā)揮我校教育資源優(yōu)勢(shì)，進(jìn)一步促進(jìn)校園文化建設(shè)向縱深發(fā)展，學(xué)校決定開設(shè)校本課程《小學(xué)生禮儀教育》，并編制相關(guān)校本教材。9月114號(hào)，我們的每位師傅都給徒弟呈現(xiàn)了一節(jié)非常精彩的示范課，并在課后和徒弟們交流，悉心給予指導(dǎo)，徒弟們謙虛求教、受益匪淺，學(xué)到了很多成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。因此，小課題研究很容易成為教師認(rèn)識(shí)、參與教育科研的奠基石與敲門磚，為教師的專業(yè)化成長提供發(fā)展的平臺(tái)。學(xué)校迫切需要找到一種能落到實(shí)處、且有實(shí)效的校本教研活動(dòng)方式。小課題研究，是以學(xué)校教師自身教育教學(xué)過程中，需要解決的問題為研究對(duì)象，以問題解決、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)為研究目標(biāo)，吸收和運(yùn)用有利于問題解決的經(jīng)驗(yàn)、模式和方法，改革育人思路和方法，提高教育教學(xué)水平和質(zhì)量，同時(shí)促進(jìn)教師自身專業(yè)發(fā)展，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的研究。充分發(fā)揮已有的光盤、音像資料、媒體手段等的作用，組織教師觀看、學(xué)習(xí)，做好校本培訓(xùn)活動(dòng)，并積極組織教師參與上級(jí)部門組織的各項(xiàng)課改培訓(xùn)活動(dòng)。這樣一來開闊了教師的視野，提高了教師的授課水平。在縣級(jí)優(yōu)秀教研組評(píng)選中，四年級(jí)語文教研組代表我校獲得縣級(jí)優(yōu)秀教研組稱號(hào)。本年度，我校教研圍繞學(xué)?！白タ蒲小⒋俑母?、強(qiáng)素質(zhì),促發(fā)展”的辦學(xué)宗旨，深化“科研促教工程”，依據(jù)國家九年義務(wù)教育教學(xué)新課標(biāo)精神，結(jié)合我校辦學(xué)的特色，開展了一系列活動(dòng)，有力地推動(dòng)了課程改革的全面實(shí)施。它離不開教師兢兢業(yè)業(yè)地奉獻(xiàn)，也離不開學(xué)生腳踏實(shí)地地耕耘，更離不開教研教改這一源頭活水地潤澤。各個(gè)教研組你爭(zhēng)我趕，都不甘落后，各項(xiàng)工作高質(zhì)高效，順利開展，四年級(jí)語文教研組脫穎而出，獲得優(yōu)秀教研組稱號(hào)，組長馬艷老師獲得優(yōu)秀教研組長稱號(hào)，張燕妮老師和杜霄老師獲得先進(jìn)個(gè)人。還鼓勵(lì)教師自學(xué)，充分利用學(xué)校征訂的報(bào)刊和互聯(lián)網(wǎng)資源，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論、先進(jìn)的教育教學(xué)方法、教學(xué)模式；并采用走出去，請(qǐng)進(jìn)來的方法，積極參加縣、市組織的教學(xué)研討活動(dòng)，為我校教師提供了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。樹立學(xué)生主體觀，貫徹民主教學(xué)思想，構(gòu)建一種民主和諧的師生關(guān)系，尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀點(diǎn)，承認(rèn)學(xué)生個(gè)性差異，相信學(xué)生都存在發(fā)展?jié)撃?，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長的條件。教學(xué)研究是推動(dòng)課程教學(xué)改革，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的重要力量，本年度，我校圍繞國家課程改革綱要，積極創(chuàng)新教研機(jī)制，努力推動(dòng)教學(xué)改革，極大的促進(jìn)了我校教學(xué)研究的良性發(fā)展。在校本教研活動(dòng)中，如何提高教研活動(dòng)的實(shí)效，一直是學(xué)校和教師困惑的問題。由于小課題研究貼近教師、貼近教學(xué)，教師在日常教學(xué)過程中可以研究、能夠研究、愿意研究，其成果介于教育科研與教學(xué)反思、教學(xué)案例之間，教師容易介入，研究容易深入，成果容易形成。、有針對(duì)性的加強(qiáng)對(duì)青年教師、新入職教師的培訓(xùn)和指導(dǎo)，我們啟動(dòng)了“青藍(lán)工程”師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，安排15位青年教師拜師骨干教師，向師傅取經(jīng)學(xué)習(xí)，接受師傅各方面的指導(dǎo)。校本課程是落實(shí)課程管理體制，凸顯學(xué)校辦學(xué)個(gè)性，充分聯(lián)絡(luò)師生生活經(jīng)驗(yàn)促進(jìn)學(xué)校教師學(xué)生共同發(fā)展的重要載體，也是推進(jìn)課改工作向縱深發(fā)展的重要保障。在我們的共同努力下，我校教科研工作取得了可喜的成績：縣級(jí)同課異構(gòu)活動(dòng)2人獲獎(jiǎng)；國培計(jì)劃2人獲校本研修整合培訓(xùn)項(xiàng)目優(yōu)秀工作坊坊主，2人獲優(yōu)秀主持人，一人獲優(yōu)秀組長，3人獲優(yōu)秀學(xué)員，3人獲示范課優(yōu)秀獎(jiǎng)；縣信息化教學(xué)大賽6人獲獎(jiǎng)；市級(jí)教學(xué)設(shè)計(jì)，教育論文評(píng)選16人獲獎(jiǎng)；縣級(jí)優(yōu)秀小課題結(jié)題16個(gè)；周至縣第二屆微課大賽我校14名老師獲獎(jiǎng)。本年度，我校大興教研教改之風(fēng)，取得了可喜的成績，受到廣泛贊譽(yù)。我們開展新課程實(shí)驗(yàn)已經(jīng)近一年了，雖然取得可喜的成績，但還是存在許多的問題。現(xiàn)就我校具體作法總結(jié)如下：一、開展形式多樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)，促進(jìn)教師專業(yè)成