【正文】 們對美好世界的追求。二、教學(xué)設(shè)計(jì)時每一步驟都必須具有目的性在整個課堂教學(xué)過程中，每一步驟的設(shè)計(jì)都應(yīng)該具有目的性，而我在教學(xué)設(shè)計(jì)時，過多的考慮學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固的內(nèi)容，而忽略了與主題內(nèi)容――朝鮮童謠《小白船》的聯(lián)系，如復(fù)習(xí)土家族歌曲《乃喲乃》就可以略去，因?yàn)樗脑O(shè)置沒有任何目的，如同一件擺設(shè)一般毫無目的，這樣也爭取時間讓學(xué)生們在實(shí)踐與拓展的39。音準(zhǔn)，力度、速度，節(jié)奏訓(xùn)練中，在探索音色訓(xùn)練中，在器樂、合唱教學(xué)中，在欣賞、律動教學(xué)中讓兒童自己去探索音樂，感受音樂，學(xué)習(xí)音樂，創(chuàng)造音樂，達(dá)到培養(yǎng)想象力、創(chuàng)造力，開發(fā)智力的目的。不同想象力產(chǎn)生不同的演唱效果，這就是創(chuàng)造的萌芽，教師不必強(qiáng)求一致，可以讓孩子張開想象的`翅膀，無拘無束地自由飛翔。歌詞中巧妙的比喻，更給人帶來無窮的遐想。歌曲描繪了孩子們對神奇奧秘的大自然的豐富想象與探求。當(dāng)然這堂課還有幾點(diǎn)不足之處：《小白船》是一首朝鮮民歌，我在講的過程中說成了朝鮮族，這兩個概念是不一樣的。在學(xué)這首新歌的過程中，我根據(jù)學(xué)生年齡的特點(diǎn)，讓他們分小組自學(xué)唱名和歌詞，選一、二組學(xué)生唱一唱，采用教師和學(xué)生互評的39。這節(jié)課的不足之處：我抓了音樂的基本功，卻忽略了主題“幻想”，學(xué)習(xí)這首歌曲一定能把幻想做到位，給學(xué)生充分的想像的時間，我想無論在演唱還是演奏都會達(dá)到更好的教學(xué)效果。小白船音樂教學(xué)反思6《小白船》是五年級教材的一首新歌，朝鮮童謠，3/4拍，本節(jié)課是這首歌的第一課時，我首先為學(xué)生表演了一段簡單的舞蹈動作，幫助他們找到三拍子的感覺。這節(jié)課的不足之處：我抓了音樂的基本功，卻忽略了音樂課的活動特點(diǎn)，課堂氣氛不夠活躍，可加入樂器伴奏。并加入學(xué)生的自評、互評，教師給予補(bǔ)充糾正。以上就是我對這節(jié)課的反思，在今后的教學(xué)中，我還要不斷的加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)指導(dǎo)教學(xué)，提高教育教學(xué)水平，努力做到盡善盡美！小白船音樂教學(xué)反思5《小白船》是五年級教材的一首新歌，朝鮮童謠，3/4拍，本節(jié)課是這首歌的第二課時，為了讓學(xué)生唱好這首歌曲。二、對教學(xué)過程中不足之處的反思：因?yàn)槭恰巴n異構(gòu)”研討課，我們音樂組的老師上同一節(jié)課《小船》，為了達(dá)到同課異構(gòu)、獨(dú)特創(chuàng)新的特點(diǎn)，我擯棄了教參書上用學(xué)過的歌曲《小小的船》導(dǎo)入，而是采用家庭溫馨圖片配樂教師朗誦散文創(chuàng)設(shè)意境導(dǎo)入，但這樣導(dǎo)入太直接，有點(diǎn)象語文課，雖然現(xiàn)在提倡學(xué)科綜合，可是缺乏音樂課應(yīng)有的特點(diǎn)，不夠巧妙，也反映出我對同課異構(gòu)這種新的教研方式的理解的有偏差。小白船音樂教學(xué)反思4一、本課的優(yōu)點(diǎn)有以下方面：本課在研究和落實(shí)小專題的同時，還是以“唱”為本，把“情”貫穿始終，尊重學(xué)生的獨(dú)特情感和體驗(yàn)，將現(xiàn)代信息技術(shù)和學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來，同時充分發(fā)揮評價(jià)的積極作用，努力使每個學(xué)生具有自信心和可持續(xù)發(fā)展的能力。體驗(yàn)不是一次性完成的，它是一個反復(fù)實(shí)踐、不斷深化的過程，而“比較”則是這個過程的重要方法和原則。思考后，踴躍舉手回答了他們的奇思妙想，我趁機(jī)引導(dǎo)學(xué)生來欣賞一首小朋友對月亮的幻想《小白船》，即歌中小朋友坐在月亮船上在銀河中穿行，看見了桂花樹，還和玉兔游玩的情景。小白船音樂教學(xué)反思3《小白船》是人音版第八冊教材中的一首朝鮮歌謠，歌曲旋律優(yōu)美，節(jié)奏舒展，鮮明的三拍子韻律，歌曲以搖曳、蕩漾的旋律生動的展現(xiàn)了一群天真、稚氣的少年駕著小船在繁星燦爛的銀河里穿行，在彩云漂浮的天國里游玩。本課通過歌曲的教學(xué)來激發(fā)學(xué)生想像力是我教學(xué)的一個設(shè)計(jì)重點(diǎn)。用深藍(lán)的底子墜滿閃爍的小星，給孩子們一個美麗的夜空。音樂藝術(shù)的特點(diǎn)決定了它的材料、要素、結(jié)構(gòu)及形象都有非具象性和，需要在反復(fù)比較中形成印象和理解，發(fā)現(xiàn)事物之間的相互關(guān)系，獲得新的認(rèn)識。課堂展示美麗的夜空圖，配上聲情并茂的語言，讓學(xué)生把教室變成美麗的夜空，培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)新意識和獨(dú)特的創(chuàng)造行為。我從孩子們喜歡的話題入手，讓孩子們自由發(fā)言，討論，通過圖片的配合介紹激發(fā)學(xué)生展開想像，通過讓孩子們欣賞課外歌曲《飛向月球》激發(fā)他們探究的興趣，也達(dá)到了較好的效果。孩子在學(xué)唱歌曲時情境相結(jié)合，更能激發(fā)他們的想像，更好的感受音樂。也只有在參與、體驗(yàn)的過程中才能使學(xué)生感受到發(fā)現(xiàn)、探索的樂趣，表達(dá)他們的獨(dú)創(chuàng)性，豐富他們的經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)想象力、創(chuàng)造性能力的發(fā)展。正文：小白船音樂教學(xué)反思小白船音樂教學(xué)反思小白船音樂教學(xué)反思1《小白船》是一首在我國流傳已久的朝鮮童謠，歌曲描述了孩子們對神秘宇宙的豐富想像與探求的愿望，反映了孩子們對美好世界的追求。通過多種感官的參與、體驗(yàn)，是學(xué)生獲得藝術(shù)經(jīng)驗(yàn)的最基本方式和基礎(chǔ)。用深藍(lán)的底子墜滿閃爍的小星，給孩子們一個美麗的夜空。本課通過歌曲的教學(xué)來激發(fā)學(xué)生想像力是我教學(xué)的一個設(shè)計(jì)重點(diǎn)。這堂課比較成功的地方應(yīng)該有兩點(diǎn)，第一，我這節(jié)課為學(xué)生們創(chuàng)設(shè)了一種意境，讓學(xué)生們在優(yōu)美、寧靜的旋律中去體驗(yàn)和表現(xiàn)歌曲的詩情畫意。體驗(yàn)不是一次性完成的，它是一個反復(fù)實(shí)踐、不斷深化的過程，而“比較”則是這個過程的重要方法和原則。小白船音樂教學(xué)反思2教學(xué)中為了讓學(xué)生體驗(yàn)到歌曲所描繪的情境，在整個課件的設(shè)計(jì)中我都注重了一個教學(xué)氛圍的營造。歌曲感受的環(huán)節(jié)，我通過生動的圖片，意境的創(chuàng)設(shè)引導(dǎo)孩子們進(jìn)入歌曲的意境當(dāng)中，學(xué)生從哼鳴過渡到演唱環(huán)節(jié)十分自然，情緒也在教師不斷的激發(fā)中一步到位，歌曲的演唱環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)是通過學(xué)生的討論來完成對歌曲速度、聲音、情緒上的選擇，并通過反復(fù)演唱來達(dá)到最好的效果。從學(xué)生的反映來看也達(dá)到了預(yù)期的效果。學(xué)生們經(jīng)過片刻的39。最后再請幾位學(xué)生上臺演奏樂器，為大家演唱伴奏，增加了樂曲的美感，孩子們也找到了其中的樂趣，課堂也達(dá)到更好的教學(xué)效果。教學(xué)還需要更深刻的分析與反復(fù)實(shí)踐探索才能達(dá)到更好的教學(xué)目的。在本課的結(jié)束部分我采用觀看歌曲《大中國》MTV將氣氛推向高潮，同時對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育，將家的意義進(jìn)一步升華，拓展學(xué)生的思維和視野。在今后的教學(xué)中，我一定要加強(qiáng)對學(xué)生的識譜教學(xué)，鉆研有效的教學(xué)方法，將這項(xiàng)音樂技能真正傳授給學(xué)生，使他們終身受益！由于歌曲難度較大，在學(xué)唱環(huán)節(jié)糾正問題時間拖延了一些，導(dǎo)致多種演唱形式這一環(huán)節(jié)沒來得及安排，使的唱歌教學(xué)的實(shí)效性沒有顯露出來，沒有給學(xué)生創(chuàng)設(shè)展示自己的舞臺，這一點(diǎn)充分證明我對課堂教學(xué)的應(yīng)變能力和靈活掌握還很欠缺，今后在課堂教學(xué)的掌控方