【正文】 活數(shù)學(xué)做起，努力提高學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)興趣。（4）加強(qiáng)學(xué)生課外閱讀，拓寬學(xué)生的視野，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力。（2）加強(qiáng)教學(xué)與生活的聯(lián)系，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的語(yǔ)文，聯(lián)系生活學(xué)語(yǔ)文。（5）由于學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中不能夠把教師教學(xué)的知識(shí)進(jìn)行內(nèi)化，因而運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決綜合問(wèn)題的能力不強(qiáng)，銜接性比較強(qiáng)的題目，少數(shù)學(xué)生得分率偏底。數(shù)學(xué)（1）基本概念，基本公式掌握較好，反映在填空題和選擇題的解答上，正確率均在90％以上。（2）學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性、靈活性，教師教什么就學(xué)什么，死記硬背，對(duì)所學(xué)知識(shí)不能做到真正的內(nèi)化，不能做到舉一反三。尤其側(cè)重體現(xiàn)了數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)中所提倡的數(shù)學(xué)問(wèn)題生活化，以及學(xué)生利用數(shù)學(xué)知識(shí)解決身邊的數(shù)學(xué)問(wèn)題的合理性和靈活性?？雌匆魧懺~語(yǔ)，照樣子寫詞語(yǔ)，組詞、成語(yǔ)填空、課文默寫和據(jù)課文內(nèi)容填空這幾項(xiàng)，學(xué)生都掌握得比較好，一般得分率都在80—90%以上；而分析運(yùn)用能力題即閱讀分析、習(xí)作，學(xué)生的得分率低于70%；有關(guān)課外知識(shí)的拓展得分率較低，以后各年級(jí)都要加強(qiáng)課外閱讀?，F(xiàn)將我校本次考試情況進(jìn)行簡(jiǎn)單分析：二、成績(jī)統(tǒng)計(jì)從成績(jī)統(tǒng)計(jì)的結(jié)果可以看出,我校教學(xué)質(zhì)量還有待于大力提高，各年級(jí)基本上都存在不及格的現(xiàn)象，而且兩級(jí)分化現(xiàn)象嚴(yán)重，有近乎滿分的，也有個(gè)位數(shù)的。幫助學(xué)生養(yǎng)成適宜高效的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、今后的努力措施：課堂教學(xué)設(shè)計(jì)要符合班生實(shí)際、教學(xué)實(shí)際，提高“雙基”能力，教學(xué)堂堂清，必備課上課，克服惰性和隨意性。教師平時(shí)作文指導(dǎo)方式單一，隨意性較大，對(duì)學(xué)生交流借鑒指導(dǎo)力度不足，學(xué)生從同學(xué)教師中獲得的指導(dǎo)幫助不多。只注意內(nèi)容，忽視書(shū)寫能力，書(shū)寫能力是語(yǔ)文一種基本能力，缺乏足夠認(rèn)識(shí)，反而影響語(yǔ)文學(xué)習(xí)，學(xué)生書(shū)寫態(tài)度不端正。英語(yǔ)科：從考試結(jié)果來(lái)看，平時(shí)學(xué)習(xí)行為習(xí)慣比較好的學(xué)生，考試基本上都考出了好成績(jī)。但學(xué)生的課外閱讀積累面較窄。2013年8月第二篇：小學(xué)期末考試質(zhì)量分析2012年秋季小學(xué)六年級(jí)期末教學(xué)質(zhì)量分析2012年秋期末水平測(cè)試結(jié)束后，六年級(jí)各學(xué)科組對(duì)期末考試進(jìn)行質(zhì)量分析，重點(diǎn)找差距、尋對(duì)策。（5）保護(hù)與發(fā)展學(xué)生的求知欲望，幫助學(xué)生養(yǎng)成適宜、科學(xué)、高效的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對(duì)學(xué)生要從嚴(yán)要求，向40分鐘要質(zhì)量。要求教學(xué)設(shè)計(jì)要符合學(xué)生實(shí)際、教學(xué)實(shí)際，準(zhǔn)確把握目的、重難點(diǎn)，深入鉆研教材，做到教學(xué)堂堂清，克服惰性和隨意性。如：審題、估算、驗(yàn)算、檢驗(yàn)方法等。多做多練，重視聯(lián)系生活實(shí)際，拓展思維，靈活的把知識(shí)轉(zhuǎn)化成技能。在教學(xué)中，我們既要以教材為本，扎扎實(shí)實(shí)地把數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)夯實(shí)，又要緊密聯(lián)系生活，讓學(xué)生多了解生活中的數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)解決生活的問(wèn)題。（5）加強(qiáng)家校聯(lián)系，關(guān)心后進(jìn)生。每教學(xué)一篇課文，應(yīng)當(dāng)作一次閱讀訓(xùn)練來(lái)要求學(xué)生，教師在教會(huì)學(xué)生讀的同時(shí)要讓學(xué)生理解和應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)，教師要在每一堂課中，適當(dāng)加入拓展訓(xùn)練，開(kāi)拓學(xué)生的創(chuàng)造思維。四、改進(jìn)措施：語(yǔ)文（1）教師應(yīng)當(dāng)改進(jìn)識(shí)字的教學(xué)方法，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練。（2）大部分教師能把握住數(shù)學(xué)的特點(diǎn)，加強(qiáng)計(jì)算的教學(xué)，學(xué)生因計(jì)算丟失分不多，但中高年級(jí)對(duì)脫式計(jì)算的運(yùn)算順序及簡(jiǎn)便規(guī)律的使用上也還存在的一些問(wèn)題。（3）學(xué)生的閱讀面狹窄，課外書(shū)籍少，閱讀量小, 所以知識(shí)儲(chǔ)備就少。四年級(jí)試卷第五大題中的第二小題有關(guān)折線統(tǒng)計(jì)圖的知識(shí)，學(xué)生答得比較好，得分率比較高。判斷題和選擇題中多數(shù)都是概念的記憶和理解的題目。從扣分的情況來(lái)看一是學(xué)生計(jì)算不認(rèn)真所致，二是有的計(jì)算題稍微變化了形式或較復(fù)雜，失分率就高一些，所以我們?cè)谝院蟮慕虒W(xué)中要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。從學(xué)生的填空題得分率高我們可以看出學(xué)生的記憶、理解能力較強(qiáng)。有的作文構(gòu)思新穎獨(dú)特，呈現(xiàn)給大家的小小習(xí)作很耐讀。（5）課外閱讀。（2）古詩(shī)默寫是整套題中做得最好的，幾乎沒(méi)有學(xué)生出錯(cuò)。突出學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活、重視品德的培養(yǎng)。英語(yǔ)試卷在重視考查學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，重點(diǎn)突出了學(xué)生全面分析、技能運(yùn)用等方面綜合能力的測(cè)試。數(shù)學(xué) 本次試卷所出的試題能依據(jù)課標(biāo)和教材,覆蓋面廣，重視了基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、空間觀念以及解決實(shí)際問(wèn)題能力的考查?，F(xiàn)將我校本次期末考試情況進(jìn)行簡(jiǎn)單分析：一、試題分析語(yǔ)文本次期末質(zhì)量檢測(cè)各年級(jí)語(yǔ)文試題的命題能依據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，緊扣教材，重視考查學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，重點(diǎn)突出了學(xué)生全面分析、技能運(yùn)用等方面綜合能力的測(cè)試。本次檢測(cè)由教導(dǎo)處具體組織實(shí)施，調(diào)配監(jiān)考，閱卷采用流水線作業(yè)，確?？荚嚦煽?jī)的真實(shí)性。試題不僅能考察學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握情況，更注重了對(duì)學(xué)生思維能力的考察，全面反映學(xué)生對(duì)小學(xué)階段語(yǔ)文知識(shí)掌握情況，試題體現(xiàn)了新課改的精神，各年級(jí)均注重了課外知識(shí)的考查，又考查學(xué)生的運(yùn)用能力。尤其側(cè)重體現(xiàn)了數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)中所提倡的數(shù)學(xué)問(wèn)題生活化，以及學(xué)生利用數(shù)學(xué)知識(shí)解決身邊的數(shù)學(xué)問(wèn)題的合理性和靈活性。注重了培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用課本知識(shí)理解生活的能力，注重了學(xué)生生活習(xí)慣與品德的養(yǎng)成方式以及對(duì)生活事件是非判斷的能力。學(xué)生讀書(shū)極不認(rèn)真，只知其音，不知其形，也不知其義，因此錯(cuò)別字層出不窮。還有按要求畫出文中的句子做得也較好，說(shuō)明學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容理解的很好。因?yàn)閷W(xué)生選擇的都是書(shū)中的作文要求，所以大多數(shù)學(xué)生習(xí)作完成較好，得分率比較高，還有少數(shù)學(xué)生得了滿分。從1～5年級(jí)的試卷數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)可以看出，填空題的得分率較高。從上交的試卷看，計(jì)算這部分得分率比較高，學(xué)生的計(jì)算能力有了進(jìn)一步的提高。（3）概念性知識(shí)掌握得比較牢固。關(guān)于條形統(tǒng)計(jì)圖的知識(shí)，這道題的正確率是100%。缺乏主動(dòng)性、靈活性，教師教什么就學(xué)什么，死記硬背，對(duì)所學(xué)知識(shí)不能做到真正的內(nèi)化，不能做到舉一反三。數(shù)學(xué)（1）基本概念，基本公式掌握較好，反映在填空題和選擇題的解答上，正確率均在90％以上。（