人教實(shí)驗(yàn)版五年級語文下冊第七單元教學(xué)計(jì)劃-全文預(yù)覽
【正文】 的新詞。本組課文都是節(jié)選或改編的，教學(xué)時(shí)，要注意由此生發(fā)開去，雖然不要求學(xué)生通讀原著，但可以查查相關(guān)資料，聽聽他人介紹，讀讀某些章節(jié)，讓學(xué)生知道這些名著的存在。本組教學(xué)，根據(jù)選編的課文特點(diǎn)和小學(xué)生的認(rèn)知實(shí)際，可指導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)感受故事情節(jié)的曲折生動，人物形象的栩栩如生。六、課時(shí)安排：《再見了，親人》 2課時(shí)《金色的魚鉤》 1課時(shí)《橋》 2課時(shí)《夢想的力量》 1課時(shí)口語交際習(xí)作 四 4課時(shí)回顧拓展四 2課時(shí)第三篇：人教實(shí)驗(yàn)版五年級語文下冊第五單元教學(xué)計(jì)劃人教實(shí)驗(yàn)版五年級語文下冊第五單元教學(xué)計(jì)劃一、教材簡析：悠悠中華，流傳下了許多優(yōu)秀的文學(xué)篇章。通過對課文的學(xué)習(xí)，體會作者情感，升華情感，感受美好的品質(zhì)。（2）通過對課文的學(xué)習(xí)，體會作者情感，升華情感，感受美好的品質(zhì)。二、教學(xué)目標(biāo)知識與技能：（1）能按要求掌握生字。比如，《再見了，親人》將抒情敘事相互交織，感情真摯強(qiáng)烈；《金色的魚鉤》先倒敘，再按照事情發(fā)展的順序?qū)懬宄唆~鉤的來歷，并通過具體的事例，贊美了老班長的高尚品質(zhì)，抒發(fā)了作者對革命前輩的懷念之情；《橋》在環(huán)境的描寫上、語言的使用上（精練、干脆）以及文章的結(jié)尾都極具特色，這其中蘊(yùn)含著作者豐富、強(qiáng)烈的感情。五、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件，搜集有關(guān)課文的資料。通過朗讀體會，感受作家筆下鮮活的人物形象，從而積累寫作技巧。過程與方法：通過朗讀體會，感受作家筆下鮮活的人物形象，從而積累寫作技巧。通過本單元的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感受作家筆下鮮活的人物形象，體會方法并會在習(xí)作中運(yùn)用。第一篇：人教實(shí)驗(yàn)版五年級語文下冊第七單元教學(xué)計(jì)劃人教實(shí)驗(yàn)版五年級語文下冊第七單元教學(xué)計(jì)劃一、教材簡析：本單元圍繞“作家筆下的人”這一專題，共安排了3篇課文，其中一篇講讀課文由3各片段組成。本單元還安排了“”，另外，“”安排了豐富的內(nèi)容，知識性與趣味性兼顧。（3）學(xué)習(xí)作者描寫人物的方法。三、教學(xué)重點(diǎn)：能正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。這4篇課文有散文、
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