【正文】 總量、結(jié)構(gòu)比例和最高等級限額內(nèi)，明確本單位管理崗位、專業(yè)技術(shù)崗位和工勤技能崗位的不同等級的崗位職責(zé)、工作權(quán)限、任職條件和相關(guān)待遇等，編制本單位不同崗位、不同等級的崗位說明書，作為人員聘用、聘后考核的主要依據(jù)。核準(zhǔn)方案。各單位組織教職工學(xué)習(xí)國家及省、市、縣文件精神，明確事業(yè)單位崗位設(shè)置政策規(guī)定，方法和要求，廣泛征求群眾意見，填報基本情況表，做好崗位設(shè)置的基礎(chǔ)工作。(一)前期準(zhǔn)備、宣傳動員階段(10月31日前)成立局教育事業(yè)單位崗位設(shè)置管理實施工作機(jī)構(gòu)，配備工作人員。要加大宣傳力度，切實提高教職工的思想認(rèn)識?？h教育局負(fù)責(zé)所屬單位崗位設(shè)置的工作指導(dǎo)、組織實施和監(jiān)督管理，要嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)政策，按照核準(zhǔn)的崗位結(jié)構(gòu)比例，做好各單位崗位設(shè)置管理的組織實施工作，對所屬單位的崗位設(shè)置、類別設(shè)置、等級設(shè)置、結(jié)構(gòu)比例要客觀掌握，及時和上級部門溝通解決問題。九、工作要求，縣教育局成立以局長為組長，分管局長為副組長，局班子成員及相關(guān)股室負(fù)責(zé)人為成員的教育事業(yè)單位崗位設(shè)置管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組。(8)曠工或請假超過國家規(guī)定天數(shù)的。(4)故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成嚴(yán)重?fù)p失的。已確認(rèn)聘干身份的，可根據(jù)專業(yè)技術(shù)崗位任職條件聘用到相應(yīng)專業(yè)技術(shù)崗位。8.“雙肩挑”人員原則上不能在兩類崗位上任職，因工作需要確需兼職的，要明確其主體崗位，并按人事管理權(quán)限審批。，可按照其退休時的職務(wù)，比照本單位相應(yīng)崗位等級條件，重新確定其崗位等級及相應(yīng)崗位工資待遇，以其薪級工資和重新確定的崗位工資核定退休費。對于國家或省、市另有規(guī)定的，按照有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。，使現(xiàn)有在編在冊的正式工作人員，按照現(xiàn)聘職務(wù)或崗位進(jìn)入相應(yīng)等級的崗位。符合直聘條件人數(shù)大于崗位設(shè)置人數(shù)或應(yīng)通過競聘的人員，應(yīng)通過量化考核的辦法實行競聘上崗。八、崗位聘用(一)制定崗位設(shè)置實施方案按照省市縣有關(guān)文件精神以及核準(zhǔn)的崗位設(shè)置方案，研究制定各單位的崗位設(shè)置實施方案。，增減機(jī)構(gòu)編制的?，F(xiàn)有人員的結(jié)構(gòu)比例已超過核準(zhǔn)的結(jié)構(gòu)比例的，應(yīng)通過自然減員、調(diào)出、低聘或解聘的辦法，逐步達(dá)到規(guī)定的結(jié)構(gòu)比例。(二)首次設(shè)崗，按照縣教育局統(tǒng)一核定的編制數(shù)確定崗位總量。、結(jié)構(gòu)比例和最高等級限額內(nèi)，制定崗位設(shè)置實施方案，編制崗位說明書，明確各崗位名稱、職責(zé)、任務(wù)、工作標(biāo)準(zhǔn)和任職條件。各單位要根據(jù)市人字【XX】15號、市教人字【XX】30號和《xx縣普通中小學(xué)幼兒園初級教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職與聘任的指導(dǎo)意見(試行)》的精神，在機(jī)構(gòu)編制部門核定的規(guī)格編制、結(jié)構(gòu)比例和空缺崗位的職數(shù)下，嚴(yán)格把握條件，結(jié)合本單位實際制定好各學(xué)校崗位設(shè)置實施方案。、四級工勤技能崗位，須在本工種下一級崗位工作滿5年，并分別通過高級工、中級工技術(shù)等級考核。中學(xué)一級教師(講師)二級、小學(xué)高級教師二級崗位須在中級崗位上任職滿3年。其中在任職年限上，聘用專業(yè)技術(shù)高一級崗位一般應(yīng)在本層級下一級崗位工作滿三年以上，特別優(yōu)秀者，可放寬至兩年以上。各等級管理崗位的基本條件:。小學(xué)一級教師一級崗位、小學(xué)一級教師二級崗位分別對應(yīng)十一、十二級專業(yè)技術(shù)崗位。中學(xué)中級教師崗位名稱為中學(xué)一級教師一級崗位、中學(xué)一級教師二級崗位、中學(xué)一級教師三級崗位，分別對應(yīng)八至十級專業(yè)技術(shù)崗位。(四)特設(shè)崗位設(shè)置特設(shè)崗位是根據(jù)學(xué)校特色和教育發(fā)展規(guī)律，為適應(yīng)聘用急需高層次人才的特殊需要，經(jīng)批準(zhǔn)設(shè)置的非常設(shè)崗位。，對崗位設(shè)置實行集中調(diào)控。八、九、十級之間的比例為3:4:3。小學(xué)二級、三級教師職務(wù)對應(yīng)專業(yè)技術(shù)崗位等級的十三級。其中，十三級是員級崗位。(二)專業(yè)技術(shù)職務(wù)崗位設(shè)置，中學(xué)教師崗位共劃分為9個等級。首次設(shè)崗按現(xiàn)有科級正職、科級副職、科員、辦事員四個等級確定依次分為七至十級職員崗位。(二)崗位設(shè)置的確定應(yīng)考慮教職工編制總量、在冊正式工作人員特點等因素，根據(jù)事業(yè)發(fā)展，實行動態(tài)管理。其中，教師崗位是專業(yè)技術(shù)主體崗位。，合同管理的原則。一、實施范圍和對象根據(jù)市人字【XX】15號文件規(guī)定，我縣普通中小學(xué)、中等職業(yè)學(xué)校、幼兒園及其它教育事業(yè)單位的管理人員、專業(yè)技術(shù)人員和工勤技能人員，分別納入相應(yīng)的崗位設(shè)置管理。協(xié)調(diào)和處理問題。根據(jù)國家、省、市有關(guān)文件精神，制定單位崗位設(shè)置實施方案，召開單位職工大會或職工代表大會討論通過。聘用單位法定代表人或者其委托人與受聘人員簽訂聘用合同。開展競爭上崗(組織競崗人員通過考試、考核等形式進(jìn)行競爭上崗)，聘用工作組織根據(jù)競崗情況或考核結(jié)果，擇優(yōu)提出擬聘人員名單。工作人員申請應(yīng)聘。工勤技能崗位等級、數(shù)量及結(jié)構(gòu)比例工勤技能崗位2個，占單位崗位總量的%。(2)中級崗位57個，占專業(yè)技術(shù)崗位比例%。專業(yè)技術(shù)崗位等級、數(shù)量及結(jié)構(gòu)比例(1)高級專業(yè)技術(shù)崗位1個，占專業(yè)技術(shù)崗位比例%a、正高級崗位0個，占專業(yè)技術(shù)崗位比例0%。十一級27個，十二級60個，十三級1個(十一級至十三級為初級職務(wù))。專業(yè)技術(shù)崗位105個，其中:三級0個，四級0個，五級1個，六級2個，七級2個，八級13個，九級19個，十級14個，十一級27個，十二級27個，十三級0個。堅持優(yōu)化結(jié)構(gòu)、精干高效的原則。本方案解釋權(quán)歸 XX初級中學(xué)，如有與上級文件相沖突的地方以上級文件為準(zhǔn)。七、實施步驟本單位事業(yè)單位崗位設(shè)置管理工作總體安排是：2011年8月完成崗位設(shè)置和聘用工作。聘任年限與工齡均相同的員工，競聘同一崗位時，按照2009年 李山中心校制定的中高級職稱評聘方案進(jìn)行算分，誰分?jǐn)?shù)高，聘任誰。專業(yè)技術(shù)人員進(jìn)入高一級崗位等級應(yīng)在核準(zhǔn)的崗位等級限額內(nèi)實行競聘上崗。五、崗位聘用辦法（一）崗位聘用基本程序、聘用崗位及其職責(zé)、聘用條件、聘期（三年）、工資待遇等事項；；、條件進(jìn)行初審；，并根據(jù)結(jié)果擇優(yōu)提出擬聘人員名單；； ；。其中，受聘到中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)課教師崗位的人員，應(yīng)具備相關(guān)事件操作技能和時間教學(xué)能力。四、崗位職責(zé)與任職條件三類崗位的基本條件按《 事業(yè)單位崗位設(shè)置管理實施意見》（壽辦發(fā)【2010】50號）第五條規(guī)定執(zhí)行。其中：十一級崗位7個，十二級崗位7個。其中：五級崗位1個，六級崗位2個，七級崗位1個。（二）專業(yè)技術(shù)崗位等級、數(shù)量、及結(jié)構(gòu)比例高級專業(yè)技術(shù)崗位4個，占專業(yè)技術(shù)崗位比例15%。二、基本原則堅持科學(xué)設(shè)崗、宏觀調(diào)控的原則；堅持優(yōu)化結(jié)構(gòu)、精干高效的原則；堅持按崗聘用、合同管理的原則、堅持平穩(wěn)實施、穩(wěn)步推進(jìn)的原則。一、指導(dǎo)思想通過建立崗位管理制度和人員聘用制度，創(chuàng)新管理體制，轉(zhuǎn)換用人機(jī)制，整合人才資源，凝聚優(yōu)秀人才，實現(xiàn)由身份管理向崗位管理的轉(zhuǎn)變，由固定用人向合同用人轉(zhuǎn)變，調(diào)動單位各類人員的積極性和創(chuàng)造性，促進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展。（一）管理崗位的名稱、等級、數(shù)量 總數(shù)0個。（2）副高級崗位4個，占專業(yè)技術(shù)崗位比例15%。初級崗位14個，占專業(yè)技術(shù)崗位比例52%。其中：技術(shù)工一級0個，技術(shù)工二級0個，技術(shù)工三級1個，技術(shù)工四級0個，技術(shù)工五級0個，普通工崗位0個。同時，應(yīng)具備良好的師德修養(yǎng)，教育思想端正，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，善于學(xué)習(xí)，敬業(yè)愛崗，團(tuán)結(jié)協(xié)作，嚴(yán)于律己。（四）工勤技能崗位基本條件遵守憲法和法律；具有良好的品行；崗位所需的專業(yè)、能力或技能條件；適應(yīng)崗位要求的身體條件；5一級、二級、三級、四級工勤技能崗位，須在本工種下一級崗位工作滿5年，并通過相應(yīng)技術(shù)等級考評；學(xué)徒期滿，通過初級工技術(shù)等級考核后，可確定為五級工勤技能崗位。（三）量化考核的基本內(nèi)容。聘任年限相同的員工，競聘同一級崗位，誰的工齡長聘任誰。單位法人與應(yīng)聘者簽聘約。崗位設(shè)置實施方案崗位設(shè)置實施方案二、基本原則堅持科學(xué)設(shè)崗、宏觀調(diào)控的原則。三、設(shè)置崗位情況(一)廣元市人事局、劍閣縣人事局審核設(shè)置崗位數(shù):設(shè)置崗位總量111個，其中:管理崗位2個，三級0個，四級0個，五級(a)0個，五級(b)0個，六級(a)0個，六級(b)0個，七級(a)0個，七級(b)0個，八級(a)0個，八級(b)0個，九級2個，十級0個(管理崗位a表示領(lǐng)導(dǎo)崗位，b表示非領(lǐng)導(dǎo)崗位)。專業(yè)技術(shù)崗位146個，其中:七級(副高)1個，八級13個，九級19個，十級25個(八級九級十級為中級職務(wù))。其中:三級0個，四級0個，五級0個，六級0個，七級0個，八級0個，九級0個，十級0個。其中:五級崗位0個，六級崗位0個，七級崗位1個。其中:十一級崗位27個，十二級崗位60個，十三級崗位1個(未評職1人)。(一)管理崗位各等級職責(zé)與任職條件(二)專業(yè)技術(shù)崗位各等級職責(zé)與任職條件(三)工勤技能崗位各等級職責(zé)與任職條件五、具體崗位說明書(一崗一書)(見附件2)六、競爭上崗辦法制定競爭上崗辦法應(yīng)按照《廣元市事業(yè)單位崗位設(shè)置管理實施意見》(廣府辦發(fā)103號)有關(guān)規(guī)定為依據(jù)，在內(nèi)容上應(yīng)包括以下五個方面:(一)符合各等級崗位條件的待聘人員情況(見待聘人員花名冊)(二)實施競爭上崗的辦法(考試、考核等辦法)(三)實施競爭上崗的方法步聚及時間要求公布已經(jīng)核準(zhǔn)的崗位設(shè)置實施方案，包括具體崗位及其職責(zé)、聘用條件等事項。公示參加競崗人員審核結(jié)果。按核準(zhǔn)權(quán)限逐級上報政府人事部門核準(zhǔn)或備