習(xí)慣養(yǎng)成教育主題班會教學(xué)設(shè)計-全文預(yù)覽
【正文】 賽文明喝采。2向別人請教，態(tài)度要誠懇。2熱愛祖國，升國旗奏國歌時自覺肅立。2注意運用所學(xué)知識解決實際問題，培養(yǎng)自己的各種能力。學(xué)生能獨立完成教科書上所要求的各類操作實驗，操作步驟正確。搜集資料的習(xí)慣 搜集資料是一種基本的學(xué)習(xí)技能和習(xí)慣。文字和符號都要規(guī)范，格式要美觀。1愛護(hù)書籍，不在公用書籍上亂寫亂畫。自主讀書的習(xí)慣 閱讀是文化積累和文化建構(gòu)的重要途徑，對人的發(fā)展有著極其重要的意義。發(fā)言時，站得直，口齒清，講普通話，聲音要洪亮。敢于提問的習(xí)慣 “提出一個問題比解決一個問題更重要”。善于思考的習(xí)慣 善于思考，主要是指體現(xiàn)在學(xué)習(xí)過程中的思維方法、思維品質(zhì)，它有利于提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，有利于培養(yǎng)人的能力，尤其是有利于增強(qiáng)人的發(fā)現(xiàn)、發(fā)明和創(chuàng)造能力。學(xué)生在課堂上認(rèn)真傾聽老師的講話，傾聽同學(xué)的發(fā)言，就能積極地有效地參與學(xué)習(xí)過程，就能保證課堂活動有效地進(jìn)行?！?教育的核心是培養(yǎng)人的健康人格，而培養(yǎng)健康人格應(yīng)從培養(yǎng)良好行為習(xí)慣入手。習(xí)慣是一個人存放在神經(jīng)系統(tǒng)的資本，一個人養(yǎng)成好的習(xí)慣，一輩子都用不完它的利息；養(yǎng)成一種壞習(xí)慣，一輩子都償還不清它的債務(wù)。中國教育鼻祖孔子對從小養(yǎng)成習(xí)慣的重要也作了好的解釋：“少成若天性，習(xí)慣成自然。第四篇：小學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育主題班會小學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育活動實施方案逸夫小學(xué)四年級（4）班培養(yǎng)好習(xí)慣的關(guān)鍵期：幼兒園和小學(xué)階段。仔細(xì)審題，認(rèn)真答卷；自己做自己的，不看書，不交頭接耳，不東張西望。下面我們再看看這些同學(xué)做得好不好？（指名學(xué)生敘述事例，讓學(xué)生辨別正誤，問同學(xué)們有沒有這種情？）（1）有的同學(xué)邊走路邊看書，非常認(rèn)真；有的在家邊吃飯邊看書；有的同學(xué)在行使的公共汽車上看書；有的同學(xué)在黑暗的屋子里看書；有的同學(xué)在耀眼的陽光下看書；趙有的同學(xué)躺在床上看書；丁有的同學(xué)邊看電視邊做作業(yè)。（3）課堂上，王席濤同學(xué)認(rèn)真寫字，紙面清潔；周杰同學(xué)邊寫邊玩，用臟乎乎的橡皮擦字，紙面像個大花貓。作業(yè)要字體端正、規(guī)范，書寫格式正確，紙面清潔，不邊做邊玩。上課認(rèn)真聽講，不亂說亂動，勇于提問，積極回答，積極思考；回答問題要起立，聲音響亮；要發(fā)言，先舉手。（2）上課鈴響了，某同學(xué)還在校園里慢悠悠地走，而且經(jīng)常遲到。二、習(xí)慣教育（一）課前，我們應(yīng)該怎樣做？讓學(xué)生討論、發(fā)言。通過這幾年的學(xué)習(xí)，你們掌握了很多知識，豐富、提高了自己，使自己能更好地適應(yīng)社會生活。第三篇：習(xí)慣養(yǎng)成教育主題班會習(xí)慣養(yǎng)成教育主題班會六年級（1）班班會目的：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，充分意識到好習(xí)慣對成長的重要作用，提高自覺性。自習(xí)課無所事事，東張西望。有的同學(xué)閱臺旁邊的小樹林里玩耍，還隨意攀爬樹枝，甚至還有個別同學(xué)故意損壞學(xué)校的公共財物，如垃圾桶、墻磚等。我到底是誰？－－我平凡得讓你驚奇。教學(xué)過程：一、猜猜看：我不是你的影子，但我與你親密無間。同學(xué)們通過交流經(jīng)驗，互相促進(jìn)，互動合作，學(xué)生不僅在集體中接受教育，而且增進(jìn)了班級紀(jì)律。當(dāng)我們見到他人有困難時，一定要主動幫助。只要有人破壞校園的花草、樹木或公物，我們就要阻止。我們知道：一個學(xué)校的學(xué)生具有良好的文明行為習(xí)慣，才能構(gòu)建出優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境，創(chuàng)設(shè)出優(yōu)良的學(xué)習(xí)氣氛。只有衛(wèi)生的加強(qiáng)才能讓我們有良好的環(huán)境，這也是良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的一部分。（2）垃圾袋滿了由負(fù)責(zé)收拾垃圾的同學(xué)及時清理，最少早晚各一次?，F(xiàn)在，請同學(xué)們自己靜下心來想想，你們的行為習(xí)慣是否良好了呢？再請幾個同學(xué)分別說說班級的不良行為習(xí)慣?！?不知大家是否記得，中央電視臺曾經(jīng)報道，國慶節(jié)后的天安門廣場，隨處可見口香糖殘跡，40萬平方米的天安門廣場上竟有60萬塊口香糖殘渣，有的地方不到一平方米的地面上，竟有9塊口香糖污跡，密密麻麻的斑痕與天安門廣場的神圣和莊嚴(yán)形成了強(qiáng)烈反差。請看以下事例：曾看到這樣一則報道，說的是新加坡，新加坡是一個通用英語的國家，這個國家的公共場所的各種標(biāo)語大多是用英語書寫。三、教學(xué)難點：如何糾正不良的行為習(xí)慣，為養(yǎng)成更好的習(xí)慣努力。二、教學(xué)重點：讓學(xué)生親身感受自己行為習(xí)慣的不足，鼓勵自己及時改正不良習(xí)慣。主要是舉例子說明良好習(xí)慣與成功之間的必然聯(lián)系?！睘榇?，到新加坡考察的一位中學(xué)校長語重心長地說：“不文明行為也是國恥。我們很多同學(xué)把文化知識的學(xué)習(xí)放在首位，而常常忽略了社會公德的培養(yǎng)，文明習(xí)慣的養(yǎng)成，而這恰恰從本質(zhì)上展現(xiàn)出一個人的思想品質(zhì)。如有不當(dāng)行為公告于前面的小黑板。確保地面的整潔。相反，如果我們養(yǎng)成了文明的行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)環(huán)境就一定是良好的、有序的。只要有人在干凈的道路上隨地吐痰，我們就要阻止。當(dāng)我們承
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