【正文】 ????????????..2課時 難忘的潑水節(jié)?????????????????..2課時 北京亮起來了??????????????????2課時 語文園地三???????????????????2課時小學語文二年級下冊第四單元備課單元教材分析主題：用心思考勇于發(fā)現(xiàn)本組教材中的四個小故事，都是圍繞動手和動腦來選編的。3．有熱愛祖國的意識和感情。學習本文要注意咀嚼那些生動優(yōu)美的詞句，特別是許多比喻句和課后的四字詞語等，引導學生積累和運用?！侗本┝疗饋砹恕肥且黄獙懕本┮咕暗奈恼隆＝虒W中教師要根據(jù)低年級學生實際，挖掘情感因素，采用演示、畫圖、演讀、導游等方式引導學生入情入境，自主賞析，在各種語文活動中提升審美情趣，受到情感熏陶。再看中午，要是太陽高照，就是一幅明麗的山水畫；“要是下起蒙蒙細雨”，那日月潭就成了“童話中的仙境”了。潭》日月潭是我國臺灣省的代表性風景名勝，每當我們看到“日月潭”這三個字，心中總會蕩起一圈圈漣漪，因為那里山清水秀，有我們?nèi)找顾寄畹呐_灣同胞。課時安排《找春天》2課時 《古詩兩首》2課時 《筍芽兒》2課時 《小鹿的玫瑰花》 2課時 《語文園地一》3課時二年級下冊第三單元集體備課一：教材分析本組教材圍繞“愛祖國、愛家鄉(xiāng)” 這一專題進行安排，主要由《日月潭》《葡萄溝》《難忘的潑水節(jié)》《北京亮起來了》和語文園地三組成。重視課外閱讀的指導，幫助學生選擇文質(zhì)兼美的優(yōu)秀讀物，提供學生交流課外閱讀感受的機會。認識47個生字，書寫39個漢字。借助插圖幫助學生理解課文的內(nèi)容。在課堂教學時，要不斷復習生字。七、教學時間：本單元建議用11—13課時，其中：《泉水》2課時 《雷鋒叔叔，你在哪里》2課時 《我不是最弱小的》3課時 《卡羅爾和她的小貓》3課時 《語文園地二》3課時八、教學建議：課外閱讀推薦：收集反應愛心的故事或詩文，讓學生閱讀或背誦。還結合實際生活如：猜謎語、編兒歌、比動體等方法進行識記，這樣就加強了漢字與事物的聯(lián)系，提高了識字的質(zhì)量。正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。特別注意讀好有問號或嘆號的句子。2．復習用音序和部首兩種查字法查字典，進一步培養(yǎng)查字典的習慣和能力。二、學情分析本單元的四篇課文，比較貼近學生生活，學生比較感興趣，但《我不是最弱小的》中薩沙的三個問句，理解有些難度，我引導學生精讀感悟，讓學生在邊讀邊想的用心體會中，明白“應該保護比自己弱小的”這一道理?！段也皇亲钊跣〉摹分卦隗w會課文自然而平實的對話，用心體會并讀好帶問號和嘆號的句子，明白“應該保護比自己更弱小的”這一道理?！度肥且黄牢?，文字美，內(nèi)容美，插圖也美，就像潺潺的清泉，汩汩地流淌。平凡而偉大的雷鋒，一路奉獻甘甜和快樂的泉水，為薔薇花擋雨的薩沙，喜愛小貓的卡羅爾，都有一顆清純而美麗的愛心。評價方法設計：朗讀感悟，在詩中尋找辨別方向的方法。評價方法設計：創(chuàng)設“合作學習”情景，讓學生把所思、所想、所知說出來，自然抒發(fā)，從而產(chǎn)生探索欲望。教寫作順序：前——中——后。經(jīng)研討制定的實化目標是：留心觀察春天的天氣，模仿課文寫一篇觀察日記?！炷稄]山瀑布》 萬丈紅泉落，迢迢半紫氛。——《贈汪倫》 朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。評價方法設計：范讀、個讀、賽讀、齊讀感受這兩首詩歌不同的旋律與優(yōu)美的意境。到了第五單元個別學生的書寫潦草了起來，此時應加強書寫質(zhì)量的要求。在培養(yǎng)學生的自主讀書能力的同時，鼓勵學生自主識字，培養(yǎng)認真書寫的習慣。二年級下冊第五單元集體備課整理人： 高學青 王盼盼一、第五單元教學內(nèi)容第五組教材圍繞自然現(xiàn)象、自然景觀來編排的，內(nèi)容十分豐富，主要有《古詩兩首》、《雷雨》、《最大的“書”》、《要是你在野外迷了路》及語文園地五組成。評價方法設計：展示學生作業(yè)，把自己奇思妙想用五彩畫筆描繪出來。在生活中有哪些不方便，可以采取什么方法來解決。評價方法設計：開展小組交流活動，讓學生說說自己發(fā)現(xiàn)長輩的錯誤，有禮貌地指出來?！懂嬶L》聲音、氣味與風有什么共同點，如果由你來畫他們，你會怎么畫?！翱谡Z交際”要求在班上展示自己的小制作，說一說自己是怎樣做的，把制作的過程說詳細。《郵票齒孔的故事》告訴我們發(fā)明并不神秘，并不遙不可及。經(jīng)研討制定的實化目標是：搜集圖片、視頻感受北京的美麗，收集一個地方幾年的變化，感受變化之快。評價方法設計：錄像展示秋季吐魯番葡萄成熟了，維吾爾族的姑娘、小伙子摘收葡萄的場景，激趣揭題。放錄像片，教師配樂朗讀，把學生帶入情境。二、第一單元實化教學目標: 學習語文園地二之前，要讓學生聯(lián)系學過的課文，自己通過觀察、咨詢或查閱資料，了解家鄉(xiāng)有哪些風景名勝、物產(chǎn)、名人以及家鄉(xiāng)近年來有哪些變化等，并把自己觀察或了解到的情況通過畫面、拍照、寫話等形式記錄下來。二年級下冊第三單元集體備課整理人：王建 孔凡紅一、第一單元教學內(nèi)容：第三組教材是圍繞愛祖國、愛家鄉(xiāng)的專題來組織的，主要由《日月潭》、《葡萄溝》、《難忘的潑水節(jié)》、《北京亮起來了》以及語文園地三組成。評價方法設計：有感情地朗讀課文，重點讀媽媽和薩沙的對話，有不甘為弱者、應該保護弱小者的意識。評價方法設計：有感情的朗讀詩歌。第六課《雷鋒叔叔，你在哪里》原虛化目標為：通過朗讀感悟，懂得奉獻愛心，樂于助人。三、每課實化教學目標及評價方法設計第五課：《泉水》原虛化目標為：認識泉水“多、清、甜、美”的特點，體會泉水一路奉，獻的精神和奉獻的幸福感。4．進一步認識諺語，有搜集和積累諺語的興趣。再引導學生把感想落實到行動上，在家愛爸爸媽媽，在學校愛老師同學，在社會上關愛別人，愿意幫助別人。語文園地中“讀讀背背”所選的四個句子，都是愛的諺語。評價方法設計：可結合具體事例讓學生想象一下自己種的花想不想讓別人看，或為同學介紹一件自己創(chuàng)作的物品介紹給同學們觀賞，并相互寫下感受心得。把這首古詩編成一個小故事第三課《筍芽兒》原虛化目標為：感受筍芽兒對春光的向往和奮發(fā)向上的精神，體驗投身大自然的美好情趣經(jīng)研討制定的實化目標是：教學中教師還要創(chuàng)設情境，以讀帶問，以情促思,通過讀讀、說說、演演、評評等方式，讓學生根據(jù)實際自由回答。讓同學們用照片把春天的景象拍下來，或搜集一片春天的樹葉。第一單元實化教學目標：學習《找春天》之后，可以組織一次春游活動《筍芽兒》之后，可以從我從課文中找到了描寫美好春光的句子，還抄下來了。課文中有描寫美好春光的散文、古詩，有發(fā)人深思的童話故事。本組課文在此基礎上重在引導學生走進春天，發(fā)現(xiàn)春天的特點，探索春天的奧秘。同時還要積極開發(fā)生活中的學習資源，增強學生語文實踐活動的機會。經(jīng)研討制定的實化目標是：引導學生正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，評價方法設計：抓住文中的三個比喻句和反問句，在具體的語言文字中進一步體會情感，品味美感。評價方法設計：學生課前積累的古詩展開背誦競賽可以讓孩子么去廣場放風箏既體驗春天溫暖的氣息又可以體驗和父母玩耍的快樂。經(jīng)研討制定的實化目標是：可以體會自己栽花種草的價值，體會自己為別人創(chuàng)造幸福，自己從中也能得到快樂。平凡而偉大的雷鋒，一路奉獻甘甜和快樂的泉水，為薔薇花擋雨的薩沙，喜愛小貓的卡羅爾，都有一顆清純而美麗的愛心。在學習本組教材時，要引導學生在讀中積累好詞佳句，不僅要積累課文中的詞句，還要留心在生活中積累語言，在朗讀感悟時，可把重點放在“感”上，通過不同形式的朗讀讓學生有所感觸，能夠感動，有些感想。3．理解本單元的新詞，鼓勵學生不斷積累詞語，豐富語言積累。6．理解課文內(nèi)容，懂得要奉獻愛心、樂于助人，培養(yǎng)保護弱小的意識和善良的品行。反復朗讀泉水的話，體會泉水的“多、清、甜、美”的特點。將奉獻旨意內(nèi)化心靈，外化行動。經(jīng)研討制定的實化目標是：有不甘為弱者、應該保護弱小者的意識。評價方法設計： 為學生準備一張可愛的小貓圖片，在認識小主人公和她的小貓后，配上動聽的音樂，學生反應很強烈，在對小貓說幾句話。在學習這組教材時，可讓學生走出教室，通過觀察、訪問、調(diào)查，自主學習，了解家鄉(xiāng)，贊美家鄉(xiāng)。評價方法設計：以情激情。經(jīng)研討制定的實化目標是：知道知道吐魯番是個盛產(chǎn)水果的好地方，通過圖片、音樂、視頻等材料讓學生了解，通過新疆水果與本地水果在大小、數(shù)量、味道上的對比，讓學生感受到新疆盛產(chǎn)高品質(zhì)水果，搜集風土人情的圖片，感受新疆是個好地方。評價方法設計：看圖聽讀想象，指名讀課文，其他學生邊聽邊看課文插圖，想象課文描寫的情景；從課文