【正文】 第一篇：人教版語文二年級下冊集體備課[推薦]二年級下冊第一單元集體備課整理人：王盼盼 高學(xué)青一、第一單元教學(xué)內(nèi)容：第一組教材圍繞“春天里的發(fā)現(xiàn)”這個主題進(jìn)行安排，主要由《找春天》《筍芽兒》《古詩兩首》《小鹿的玫瑰花》及語文園地一組成。本組課文在此基礎(chǔ)上重在引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)春天，發(fā)現(xiàn)春天的特點(diǎn)，探索春天的奧秘。課文中有描寫美好春光的散文、古詩，有發(fā)人深思的童話故事。盡管文章體裁不同，但從內(nèi)容上都很貼近學(xué)生生活。教學(xué)中聯(lián)系學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，在反復(fù)誦讀中感悟、積累語言，提升審美情趣。同時還要積極開發(fā)生活中的學(xué)習(xí)資源，增強(qiáng)學(xué)生語文實(shí)踐活動的機(jī)會。第一單元實(shí)化教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)《找春天》之后，可以組織一次春游活動《筍芽兒》之后，可以從我從課文中找到了描寫美好春光的句子，還抄下來了。其實(shí)這些內(nèi)容的安排，實(shí)際上都是在為語文園地一中的學(xué)習(xí)活動作準(zhǔn)備，口語交際要求介紹自己在春游活動中的發(fā)現(xiàn)，要求學(xué)生在春游活動和口語交際的基礎(chǔ)之上，將自己在春天里的發(fā)現(xiàn)寫下來，展示臺要求展示自己收集到的描寫春天的詞句。三、每課實(shí)化教學(xué)目標(biāo)及評價方法設(shè)計(jì)第一課：《找春天》原虛化目標(biāo)為：體會春光的美好，體驗(yàn)大自然的情趣，養(yǎng)成主動發(fā)的習(xí)慣。經(jīng)研討制定的實(shí)化目標(biāo)是：引導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，評價方法設(shè)計(jì)：抓住文中的三個比喻句和反問句，在具體的語言文字中進(jìn)一步體會情感，品味美感。，讓同學(xué)們用照片把春天的景象拍下來，或搜集一片春天的樹葉。第二課《古詩兩首》原虛化目標(biāo)為：體會詩人熱愛春天、熱愛生活的情感。經(jīng)研討制定的實(shí)化目標(biāo)是：，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩的興趣，想象兒童在春天放風(fēng)箏的快樂。評價方法設(shè)計(jì)：學(xué)生課前積累的古詩展開背誦競賽可以讓孩子么去廣場放風(fēng)箏既體驗(yàn)春天溫暖的氣息又可以體驗(yàn)和父母玩耍的快樂。把這首古詩編成一個小故事第三課《筍芽兒》原虛化目標(biāo)為：感受筍芽兒對春光的向往和奮發(fā)向上的精神，體驗(yàn)投身大自然的美好情趣經(jīng)研討制定的實(shí)化目標(biāo)是：教學(xué)中教師還要創(chuàng)設(shè)情境，以讀帶問，以情促思,通過讀讀、說說、演演、評評等方式，讓學(xué)生根據(jù)實(shí)際自由回答。評價方法設(shè)計(jì)：有感情地朗讀課文，重點(diǎn)讀好筍芽兒和春雨姑娘等人物的對話，感受筍芽兒對美好春光的向往和奮發(fā)向上的精神。第四課《小鹿的玫瑰花》原虛化目標(biāo)為：充分感悟黃鶯和微風(fēng)的話，體會栽花種草的 價值，認(rèn)識到為別人創(chuàng)造幸福，自己從中也能得到快樂。經(jīng)研討制定的實(shí)化目標(biāo)是：可以體會自己栽花種草的價值，體會自己為別人創(chuàng)造幸福，自己從中也能得到快樂。評價方法設(shè)計(jì)：可結(jié)合具體事例讓學(xué)生想象一下自己種的花想不想讓別人看，或?yàn)橥瑢W(xué)介紹一件自己創(chuàng)作的物品介紹給同學(xué)們觀賞，并相互寫下感受心得。二年級下冊第二單元集體備課整理人：楊靜、齊麗紅二、第二單元教學(xué)內(nèi)容：第二單元以“奉獻(xiàn)與關(guān)愛”為主題，其中蘊(yùn)含的人文教育主題是：要學(xué)會真誠地關(guān)心人，幫助人。這是一組愛心串起來的故事。平凡而偉大的雷鋒，一路奉獻(xiàn)甘甜和快樂的泉水，為薔薇花擋雨的薩沙，喜愛小貓的卡羅爾，都有一顆清純而美麗的愛心。語文園地中“讀讀背背”所選的四個句子，都是愛的諺語。口語交際的話題設(shè)計(jì)又指引著愛的行動?？梢哉f，“愛”是一根無形的線，貫穿在字里行間。在學(xué)習(xí)本組教材時，要引導(dǎo)學(xué)生在讀中積累好詞佳句，不僅要積累課文中的詞句，還要留心在生活中積累語言，在朗讀感悟時，可把重點(diǎn)放在“感”上，通過不同形式的朗讀讓學(xué)生有所感觸，能夠感動，有些感想。再引導(dǎo)學(xué)生把感想落實(shí)到行動上，在家愛爸爸媽媽，在學(xué)校愛老師同學(xué)，在社會上關(guān)愛別人，愿意幫助別人。第一單元實(shí)化教學(xué)目標(biāo)：1．認(rèn)識“哦”、“股”等58個生字，會寫、會用“瓦”、“原”等生字33個。2．復(fù)習(xí)用音序和部首兩種查字法查字典，進(jìn)一步培養(yǎng)查字典的習(xí)慣和能力。3．理解本單元的新詞，鼓勵學(xué)生不斷積累詞語，豐富語言積累。4．進(jìn)一步認(rèn)識諺語，有搜集和積累諺語的興趣。5．有感情地朗讀課文。特別注意讀好有問號或嘆號的句子。6．理解課文內(nèi)容，懂得要奉獻(xiàn)愛心、樂于助人，培養(yǎng)保護(hù)弱小的意識和善良的品行。三、每課實(shí)化教學(xué)目標(biāo)及評價方法設(shè)計(jì)第五課：《泉水》原虛化目標(biāo)為：認(rèn)識泉水“多、清、甜、美”的特點(diǎn)，體會泉水一路奉，獻(xiàn)的精神和奉獻(xiàn)的幸福感。經(jīng)研討制定的實(shí)化目標(biāo)是：引導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，通過朗讀泉水的話體會泉水“多、清、甜、美”的特點(diǎn)，體會泉水一路奉，獻(xiàn)的精神和奉獻(xiàn)的幸福感。評價方法設(shè)計(jì)：學(xué)生自主學(xué)習(xí)，討論交流：你覺得泉水怎么樣？喜歡他嗎？并讀一讀自己喜歡的句子和段落，主動積累詞語。反復(fù)朗讀泉水的話，體會泉水的“多、清、甜、美”的特點(diǎn)。第六課《雷鋒叔叔，你在哪里》原虛化目標(biāo)為：通過朗讀感悟，懂得奉獻(xiàn)愛心，樂于助人。經(jīng)研討制定的實(shí)化目標(biāo)是：，懂得奉獻(xiàn)愛心，樂于助人。、背誦。將奉獻(xiàn)旨意內(nèi)化心靈，外化行動。評價方法設(shè)計(jì)：有感情的朗讀詩歌。搜集有關(guān)雷鋒叔叔的故事，懂得奉獻(xiàn)愛心，樂于助人。第七課《我不是最弱小的》原虛化目標(biāo)為：正確、流利、有感情地朗讀課文，體會問好、感嘆號表達(dá)的不同語氣。經(jīng)研討制定的實(shí)化目標(biāo)是：有不甘為弱者、應(yīng)該保護(hù)弱小者的意識。評價方法設(shè)計(jì)：有感情地朗讀課文，重點(diǎn)讀媽媽和薩沙的對話，有不甘為弱者、應(yīng)該保護(hù)弱小者的意識。第八課《卡羅爾和她的小貓》原虛化目標(biāo)為：學(xué)習(xí)默讀課文，體會卡羅爾對小貓的喜愛之 情及小貓給人們帶來的生活情趣。經(jīng)研討制定的實(shí)化目標(biāo)是：感受卡羅爾善良的童心，并從中受到情感熏陶。評價方法設(shè)計(jì)： 為學(xué)生準(zhǔn)備一張可愛的小貓圖片，在認(rèn)識小主人公和她的小貓后，配上動聽的音樂，學(xué)生反應(yīng)很強(qiáng)烈，在對小貓說幾句話。二年級下冊第三單元集體備課整理人：王建 孔凡紅一、第一單元教學(xué)內(nèi)容：第三組教材是圍繞愛祖國、愛家鄉(xiāng)的專題來組織的，主要由《日月潭》、《葡萄溝》、《難忘的潑水節(jié)》、《北京亮起來了》以及語文園地三組成。本組課文在此基礎(chǔ)上重在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步了解祖國的遼闊、美麗，并激發(fā)學(xué)生認(rèn)識家鄉(xiāng)的渴望和贊美家鄉(xiāng)的感情。我們的祖國多么廣大，我們的家鄉(xiāng)山美水美人更美。在學(xué)習(xí)這組教材時，可讓學(xué)生走出教室，通過觀察、訪問、調(diào)查，自主學(xué)習(xí)，了解家鄉(xiāng)，贊美家鄉(xiāng)。二、第一單元實(shí)化教學(xué)目標(biāo): 學(xué)習(xí)語文園地二之前，要讓學(xué)生聯(lián)系學(xué)過的課文，自己通過觀察、咨詢或查閱資料，了解家鄉(xiāng)有哪些風(fēng)景名勝、物產(chǎn)、名人以及家鄉(xiāng)近年來有哪些變化等，并把自己觀察或了解到的情況通過畫面、拍照、寫話等形式記錄下來。三、每課實(shí)化教學(xué)目標(biāo)及評價方法設(shè)計(jì)第九課《日月潭》原虛化目標(biāo)為：感受祖國大好河山，培養(yǎng)孩子對祖國的熱愛之情。經(jīng)研討制定的實(shí)化目標(biāo)是：搜集臺灣省的風(fēng)景圖片，了解民族習(xí)慣，產(chǎn)生喜愛向往之情。評價方法設(shè)計(jì)：以情激情。放錄像片，教師配樂朗讀，把學(xué)生帶入情境。出示臺灣省的風(fēng)景圖片，從而引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文，產(chǎn)生對臺灣的喜愛向往之情。第十課《葡萄溝》原虛化目標(biāo)為：知道我國新疆吐魯番葡萄溝是個盛產(chǎn)水果的好地方，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的思想情感。經(jīng)研討制定的實(shí)化目標(biāo)是：知道知道吐魯番是個盛產(chǎn)水果的好地方，通過圖片、音樂、視頻等材料讓學(xué)生了解，通過新疆水果與本地水果在大小、數(shù)量、味道上的對比，讓學(xué)生感受到新疆盛產(chǎn)高品質(zhì)水果，搜集風(fēng)土人情的圖片，感受新疆是個好地方。評價方法設(shè)計(jì)：錄像展示秋季吐魯番葡萄成熟了，維吾爾族的姑娘、小伙子摘收葡萄的場景，激趣揭題。觀察課文插圖，說說課文向我們介紹了什么？第十一課《難忘的潑水節(jié)》原虛化目標(biāo)為：感受傣族人民和和周總理一起過潑水節(jié)的幸福和快樂，初步體會周總理和人民心連心的感情。經(jīng)研討制定的實(shí)化目標(biāo)是：介紹周總理，體會周總理的繁忙工作的忙碌，出示圖片、視頻展現(xiàn)潑水節(jié)的熱鬧，體會因周總理的到來而引起的幸福。評價方法設(shè)計(jì)：看圖聽讀想象，指名讀課文，其他學(xué)生邊聽邊看課文插圖，想象課文描寫的情景；從課文插圖和課文描寫中，你感受到周總理和人民之間是一種什么樣的關(guān)系？第十二課《北京亮起來了》原虛化目標(biāo)為：感受北京的美麗和日新月異的變化，進(jìn)一步激發(fā)熱愛首都的意識和情感。經(jīng)研討制定的實(shí)化目標(biāo)是：搜集圖片、視頻感受北京的美麗，收集一個地方幾年的變化，感受變化之快。評價方法設(shè)計(jì)：觀看北京夜景的錄像或圖片，說說看后的感受；教師出示有關(guān)圖片，讓學(xué)生用課文中的有關(guān)詞語來描述，或者讓學(xué)生指課文插圖，用課文中的詞句描述有關(guān)畫面，圖文結(jié)合。二年級下冊第四單元集體備課整理人：王輝 馬桂萍一、第四單元教學(xué)內(nèi)容：本組教材是圍繞“動手和動腦”這一主題編排的，包括四篇課