【正文】 習慣。三、本冊教學目標：鞏固漢語拼音，借助拼音識字、閱讀，學習普通話，識字146個。語文水平不平衡，尤其是部分學生閱讀和寫作能力比較差，但大部分學生學習比較認真，對語文學習的興趣比較濃。本冊教材精選課文，將課文分為精讀、略讀、選讀三類。（1）教、扶、放，先讓學生明確大致的“路數(shù)”，模式（包括表述的語言、方式）出來之后再逐漸放開。在閱讀、實驗、猜想中使學生逐步了解地球。了解安全用電常識。能使天平和杠桿保持平衡。認識到科學是不斷發(fā)展的，樂于用學到的知識改善生活。能應用已有知識和經驗對所有觀察的現(xiàn)象作假設性解釋。五年級下學期教學計劃8一、指導思想：充分挖掘課程資源，和孩子們一起探究，實施真正意義上的科學探究性教學，有效地組織學生開展真正有深度的科學探究性活動。教學分數(shù)的意義和性質時，要結合圖形、實物和實際操作，引導學生從具體實例中抽象出分數(shù)的意義、分數(shù)的性質。在教學簡單的統(tǒng)計這部分內容時，主要是用直條表示相應的數(shù)量，體會統(tǒng)計的過程和作用，不要求學生獨立設計和制作統(tǒng)計圖。培養(yǎng)分析、比較和綜合的能力，培養(yǎng)抽象、概括的能力，培養(yǎng)判斷、推理的能力，培養(yǎng)遷移、類推的能力，重視培養(yǎng)學生的實踐能力。加強分數(shù)基本性質與整數(shù)除法中商不變規(guī)律的聯(lián)系。從本冊開始，分數(shù)的教學進入第二階段，在這階段中，要系統(tǒng)地教學分數(shù)的意義和性質，以及分數(shù)的四則運算。加強數(shù)的整除中概念和算理的教學。本冊教材把學生對圖形的認識從平面擴展到立體，進一步發(fā)展了學生的空間觀念。充分運用各類課程資源和現(xiàn)代教育技術。讓探究成為科學學習的主要方式。隨著學生科學學習的不斷深入，學生直接生活經驗在教科書中的呈現(xiàn)越來越淡化，相反，在科學學習的過程中，學生知識經驗的積累逐漸豐富，這些知識經驗為進一步開展科學探究活動帶給了條件，并在教科書中越來越明顯地呈現(xiàn)出來。家長和學校偏重于語、數(shù)、英教學，使學生沒能很好地在觀察、實驗、調查等實踐活動中獲取知識、發(fā)展?jié)摿Α⑴囵B(yǎng)思想情感。敢于質疑的科學態(tài)度和愛科學、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。一、指導思想：以《科學課程標準》為指導，培養(yǎng)小學生科學素養(yǎng)為宗旨。鼓勵學生多看課外書，開闊眼界，積累豐富的課外知識。對班里的學困生進行耐心輔導，實行一幫一原則，一有進步就表揚、鼓勵，發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，調動他們的學習積極性，其次，多與學困生的家長聯(lián)系，共同抓他們的學習，幫助他們進步。朗讀是最經常、最重要的閱讀訓練，也是理解課文內容、體會課文思想感情的主要方法。詞、句訓練貫穿在小學階段各年級的語文教學過程中。如，課前預習，課上給學生交流的機會，讓學生自己感到就是學習的主人，體會學習的樂趣。能有順序地、細致地觀察事物、圖畫，寫出的文章通順，并能正確使用常用標點符號。三、本冊教材的教學目標掌握正確的讀寫姿勢，養(yǎng)成良好的學習習慣，能夠有選擇地閱讀課外書籍，培養(yǎng)留心觀察事物的、讀書做記號的習慣。在知識方面，大多數(shù)學生能在基礎部分掌握的還不較牢固，對詞語的理解與運用能力方面，很多孩子只能借助工具書去理解，聯(lián)系上下文理解的能力沒有形成。一些課文的后面還安排了資料袋或閱讀鏈接。習作”“回顧本冊教材還編排了兩次綜合性學習。4．。3．，應該基于對證據意識的培養(yǎng)上，使學生能夠不斷地尋找證據來支持自己的假設，通過理性的思考和大膽的質疑，來發(fā)展學生的情感態(tài)度價值觀。應特別注意培養(yǎng)，形成良好的氛圍，讓學生在探究中學到科學知識，培養(yǎng)探究能力，提升科學素養(yǎng)。三、學生情況分析：通過幾年的科學學習，大多數(shù)學生對科學課產生了濃厚的興趣，對科學本質有一定的了解，科學素養(yǎng)得到相當?shù)呐囵B(yǎng)，已經具備了初步的探究能力，他們對周圍世界產生了強烈的好奇心和探究欲望，樂于動手，善于操作。3．材料清單：（1）第一單元沉和?。?底部帶定滑輪).。（2）第二單元時間的測量：學生制作計時工具并進行觀測和測量，了解人類計時儀器的發(fā)展史，及對“時間”的認識發(fā)展過程。（2），利用證據得出結論。五年級下學期教學計劃4一、指導思想：以培養(yǎng)小學生科學素養(yǎng)為宗旨，發(fā)展學生的好奇心、探索的欲望，能夠積極的解決各類問題，從科學的角度分析事物，為今后的學習、生活打下良好的基礎。了解簡單統(tǒng)計圖的繪制方法,會看和初步繪制簡單的統(tǒng)計圖。,多開展一些數(shù)學競賽活動,激發(fā)學生學習數(shù)學的積極性和主動性。當然,班上也有很多積極向上的學生,也有很多思維活躍、善于思考的學生。（5）認真組織輔導：根據學生實際情況采用多元化的輔導，幫助分析原因，啟發(fā)思維，尋求正確的操作習慣和方法。領會大綱精神，鉆研教材內容，從學生實際出發(fā)。情感態(tài)度與價值觀通過信息技術課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術；培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術作為支持終身學習和合作學習手手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。在這一系列的項目活動中，貫穿著一條主線，即對學生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)，使學生掌握了獲取信息、分析信息、處理信息、應用信息和傳輸信息的技能。要順利完成該單元活動，則必須要綜合運用前三個單元所學的知識，同時自主設計與開展單元活動。單元與單元之間在內容上互相呼應，前一單元的學習任務為后一單元的任務展開做好了鋪墊，同時，前一單元習得的技能也在后一單元的學習中得到強化與提高。該單元主要是讓學生感知信息的存在，知道信息及信息技術的作用，并初步學會使用信息技術解決生活中的問題，同時認識處理信息的重要工具——計算機。教材共4個單元，每個單元3課。必要時與家長聯(lián)系，協(xié)助解決差生的學習問題。鼓勵希望生積極進取。請優(yōu)生介紹學習經驗，差生加以學習。輔差的內容是教會學生逐步提高寫作水平，可先布置他們摘抄。特別是語文考試這一基本的能力。、認識自然美和美術作品的材料、形式與內容等特征，通過描述、分析與討論等方式，了解美術表現(xiàn)的多樣性，能用一些簡單的美術術語，表達自己對美術作品的感受和理解。難點：了解色彩的基礎知識，并能應用與繪畫中。四、全冊教學重點、難點分析重點：了解現(xiàn)代設計的特點。第四篇：20172018下學期五年級下冊美術教學計劃小學五年級美術下冊教學工作計劃河東于小學 楊廷武一、學情分析該年級隨著年齡的增長，學生對美術的要求也有所不同，五年級的學習興趣遠不如二、三年級，想象力也隨之下降，他們更多的追求現(xiàn)實的、真實的東西或喜歡目前流行的“動漫”，對此進行大批量的臨摹，在繪畫技巧上也比以前成熟，線條也較流暢，但畫風呆板，表現(xiàn)欲下降，已經不具備兒童性的繪畫能力！也就是我們所說的缺少童趣，沒有想象力。（二）難點：了解色彩的基礎知識，并能應用與繪畫中。三、教學重點難點：（一）重點：了解現(xiàn)代設計的特點。從掌握知識情況分析與措施：這次是學生邁入初中的過渡時期，既要努力響應學生目前的興趣愛好，又要深入淺出的灌輸客觀的美術學科理論知識，與初中知識進一步接軌，將平時教給學生的初中知識更加明朗化介紹給學生，使學生從兒童繪畫到少年繪畫的轉型，更重視有欣賞內容和工藝設計和教學，即學生的創(chuàng)造能力上的培養(yǎng)，其實就是對兒童想象力的深化，轉變?yōu)楦碚撔院康膭?chuàng)造能力。重視對學生學習方法的研究，引導學生以感受、觀察、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學習方法，進行自主學習與合作交流。創(chuàng)設一定的文化情境，增加文化含量，使學生通過美術學習加深對文化和歷史的認識，加深對藝術的社會作用的認識，樹立正確的文化價值觀，涵養(yǎng)人文精神。在教學中，讓學生初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。二．教學總目標學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動，嘗試各種工具材料和制作過程，學習美術欣賞和評述的方法，豐富視覺觸覺和審美經驗，體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣；了解基本美術語言的表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。因此，教師在安排教學時，課序可以根據季節(jié)、學校及學生的實際情況做一定的調整。利用直觀手段，多媒體等手段進行欣賞以增加學生欣賞的興趣，開拓視野，激發(fā)興趣，并輔以技法訓練及增強其表現(xiàn)力。讓學生了解中國古來的文化，對中國的傳統(tǒng)繪畫有一定的了解，及一些正確執(zhí)筆、運筆與運墨的方法。學習淺顯的彩墨畫知識和技法。觀賞家鄉(xiāng)自然風光。學習淺顯的彩墨畫知識，進行彩墨畫的練習。但也有一部分學生空間感較弱，對一些廢舊材料的綜合運用能力較差，有待進一步地提高。大部分學生能較好地表現(xiàn)平面形象、立體造型，并能大膽地發(fā)揮想象，作品內容豐富，富有生活情趣；有較高的創(chuàng)新意識和較好的心理品質。把生活或想象中某個有意思的情節(jié)表現(xiàn)出來。用剪、折、粘貼等方法制作簡單的立體紙工模型。學習淺顯的色彩知識和一些簡易圖案的設計。培養(yǎng)學生對自然美、生活美、藝術美的感受力。充分和利用各種教學手段，調動學生學習興趣和激情。本冊教材的各課內容彼此沒有非常緊密的聯(lián)系，和以往一樣采用并列式散點式而非單元式。其中造型?表現(xiàn)和設計?應用占有較大比重，欣賞?評述有專題欣賞。四． 教學措施注重對學生造型表現(xiàn)的培養(yǎng)。老師鼓勵學生在欣賞活動中，開展探究性的學習，發(fā)表自己獨特的見解。培養(yǎng)學生的綜合思維和綜合探究的能力。小學五年級下學期美術教學計劃廣濟鎮(zhèn)中心小學王 敏第三篇：湘教版五年級美術下學期教學計劃湘教版五年級美術下學期教學計劃一、學情分析：從學生習慣、生理等分析：該年級段二年級開始到現(xiàn)在，隨著年齡的增長、生理、身心健康的不斷的發(fā)展，學生在對美術的要求也有所不同，五年級的學習興趣遠不如二、三年級，想象力也隨之下降，他們更多的追求現(xiàn)實的、真實的東西或喜歡目前流行的“動漫”，對此進行大批量的臨摹，在繪畫技巧上也顯得成熟，線條也十分的流暢，但畫風呆板，表現(xiàn)欲下降，已經不具備兒童性的繪畫能力！也就是我們所說的缺少童趣，沒有想象力。欣賞、認識自然美和美術作品的材料、形式與內容等特征，通過描述、分析與討論等方式，了解美術表現(xiàn)的多樣性，能用一些簡單的美術術語，表達自己對美術作品的感受和理解。學習習近平面構成漸變知識，抓住形或色有有規(guī)律變化，掌握漸變原理，畫出形或色的作品。了解中國建筑歷史成就，了解中國歷史畫，提高欣賞能力，激發(fā)愛國熱情。、認識自然美和美術作品的材料、形式與內容等特征，通過描述、分析與討論等方式，了解美術表現(xiàn)的多樣性。學習習近平面構成漸變知識，抓住形或色有有規(guī)律變化，掌握漸變原理，畫出形或色的作品。、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一些簡單的創(chuàng)意、設計方法和媒材的加工方法、進行設計和裝飾，美化身邊的環(huán)境。輔差對象能按照老師的要求做好，成績有一定的提高。介紹或推薦適量課外閱讀，讓優(yōu)生擴大閱讀面，攝取更多課外知識，尤其是散文化傾向方面，多給他們一定的指導，以期在寫作中能靈活運用，提高寫作水平，同時安排一定難度的練習任務要求他們完成，全面提高語文能力。主要措施：課外輔導，利用課余時間，組織學生加以輔導訓練。優(yōu)生適當增加題目難度，并安排課外作品閱讀，不斷提高做題和寫作能力。重視中等成績學生，保持其成績穩(wěn)定和提高。為了更好地與中學階段的信息技術教材進行銜接，在對《高中信息技術課程標準》重新理解的基礎上，我們把教材的目標定位在讓學生在參與信息活動的過程中不斷提高獲取、處理與交流信息的能力，實現(xiàn)其知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀的學習目標上，以此全面提升學生的信息素養(yǎng)。第一單元是“走進信息時代”，主要介紹什么是信息、信息技術，如何利用信息技術培養(yǎng)信息道德，以及初步認識計算機等內容。第四單元是“我是電腦小畫家”，主要介紹了“畫圖”工具的使用以及如何使用“畫圖”工具來制作新年慶祝會宣傳海報，體現(xiàn)了“信息表達”的信息活動流程。在完成該主題活動以后，我們還安排了一個單元活動。通過引發(fā)他們思考“信息技術給生活帶來了哪些巨大變革？我能利用信息技術做些什么”，同時注重培養(yǎng)學生對信息技術的濃厚興趣。過程與方法培養(yǎng)學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術基本知識和技能，了解信息技術的發(fā)展及應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。分析學生情況，統(tǒng)一教學要求，盡力做到超前1—2周，做到每課必備，寫好教案。（4）認真組織信息技術操作考核：對學過的每一單元及時進行雙基考核，及時分析、指正、查漏補缺。五年級下學期教學計劃3一、學情分析五年級學生的基礎參差不齊,兩級分化現(xiàn)象較為嚴重,學習的主動性遠遠不夠。、訓練學生良好的學習態(tài)度和習慣,把學習習慣的好壞與期末數(shù)學成績的評價相結合。使學生認識圓柱、圓錐的特征,初步認識球的半徑和直徑,會計算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的體積。貫徹新的課堂教學理念,發(fā)揮學生的主體作用,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。教學時要注意以下幾點：（1）提供足夠的材料讓學生在動手動腦中完成探究任務。2．單元簡析：（1）第一單元沉和?。簩W生從物體的沉浮現(xiàn)象開始，在一系列的探究活動中，探尋物體沉浮的規(guī)律，研究影響沉浮的變量，最后形成有關沉浮現(xiàn)象的解釋：一是用浮力和重力的關系解釋沉浮現(xiàn)象，二是從密度的層面解釋沉浮現(xiàn)象。（4）第四單元地球的運動：讓