【正文】 組織積極參與學校有關制度的制定,組織教職工參與促進校風建設的各項活動。四、工會在加強校風建設中的作用。而改革發(fā)展措施,制度的出臺和實施,都必須得到工會組織的大力支持。在考試前，少數(shù)教師對考試持有不同意見，工會積極配合學校黨支部、校委會做了大量的工作，最終統(tǒng)一了認識，順利實施了測試工作，取得了良好效果。我們在教職工中開展樹立典型、弘揚正氣,宣傳先進事跡活動。一所學校的發(fā)展,必須要有一支素質(zhì)優(yōu)良的教師隊伍。如由黨組織牽頭,工會具體實施,開展了“師德大討論”和“仁愛之師”評比等活動。所以,每個教師都要努力把自己培養(yǎng)成為具有良好師德的人,才能完成“傳道授業(yè)解惑”這一光榮而偉大的任務,托起明天的太陽。第四篇：工會在構(gòu)建和諧校園中的作用工會在構(gòu)建和諧校園中的作用 紫陽中學初中部 王永學和諧校園是一種以和衷共濟、內(nèi)和外順，協(xié)調(diào)發(fā)展為核心的素質(zhì)教育模式，是以校園為紐帶的各種教育要素的全面、自由、協(xié)調(diào)、整體優(yōu)化的育人氛圍，是學校教育各子系統(tǒng)及各要素間的協(xié)調(diào)運轉(zhuǎn)，是學校教育與社會教育、家庭教育和諧發(fā)展的教育合力，是以學生發(fā)展、教師發(fā)展、學校發(fā)展為宗旨的整體效應。例如，學校在對教職工宿舍改造，安裝暖氣的工程中，工會代表教職工參加與施工單位談判、商洽；在家屬區(qū)安裝寬帶網(wǎng)的工程中，工會派代表參加論證會；學校新建教職工住宅區(qū)“科大花園”時，工會多次派員參加招標、論證會，充分展示了工會維護教職工合法權(quán)益的職能。同時我們也要教育和引導廣大教職工，發(fā)揚工2人階級識大體顧大局的優(yōu)良傳統(tǒng)，以主人翁的姿態(tài)正確對待改革過程中的利益關系調(diào)整，自覺做到眼前利益、局部利益服從整體利益、長遠利益，維護教職工隊伍的穩(wěn)定和促進教職工的工作積極性和主動性。改善和提高物質(zhì)文化水平，以人民的利益為出發(fā)點，以符合人民群眾的利益為最高衡量標準。例如，我校教工合唱團組建有十多年了，在社會上和周邊各大學中都享有盛名?！罢\信友愛，充滿活力”的校園環(huán)境，可以靠工會組織的大量特色活動去體現(xiàn)。事實證明，在這方面充分地體現(xiàn)了工會聯(lián)系黨和群眾的橋梁和紐帶作用。審議勞動保護措施、獎懲辦法及其他重要的規(guī)章制度。和諧社會關于“民主法治、公平正義”啟示我們，和諧社會首先是一種制度呼喚。學校的改革措施也正是通過不斷地調(diào)整各種利益關系，來促進學校的發(fā)展。中國工會是中國共產(chǎn)黨領導的職工自愿結(jié)合的工人階級群眾組織，會員不分腦力勞動者和體力勞動者，不分民族、種族、性別、職業(yè)、宗教信仰、教育程度，具有最廣泛的群眾性，具有和諧社會最重要的組織基礎。許多證例表明，只有通過不斷的改革才能達到新的更高層次上的和諧。校園生活的和諧，必須有穩(wěn)定安寧的社會政治條件和有條不紊的社會生活秩序。改革需要有穩(wěn)定和諧的社會環(huán)境，但改革又必然要打破原有的各方利益格局。大學校園作為師生工作、學習、生活相對獨立的有一定地域范圍并具有某種自治功能的區(qū)域性小社會，它既包含了物質(zhì)層次的內(nèi)容，也包含了精神層面的問題。是黨中央向全黨全國人提出的新要求。，增進員工之間的友情通過交流，在放松身心、陶冶情操的同時獲取同行寶貴的工作思路與工作經(jīng)驗?！奥毠ば〖摇薄ＵJ真細致地做好合理化建議的征集整理和研究評審工作，對被采納的建議應根據(jù)創(chuàng)造經(jīng)濟效益、提高管理水平的情況給予一定的獎勵，對所有提出建議的員工應給予鼓勵，保護大家關心企業(yè)的積極性。工會在組織職工努力發(fā)展建設項目管理業(yè)務同時，還針對廣大職工關心的問題，深入調(diào)查研究，傾聽群眾呼聲，積極配合公司行政，為改善職工生產(chǎn)生活條件，提高職工福利待遇。（二）增強民主意識，維護員工權(quán)益。，充分發(fā)揮先進典型的示范作用。，全面貫徹科學發(fā)展觀。要改變這種現(xiàn)狀，需要創(chuàng)造條件，使工會能通過博弈行為達到勞資平衡，構(gòu)建社會主義和諧勞動關系。而工會在這個制度中發(fā)揮著極其關鍵的作用。這是因為：在社會主義市場經(jīng)濟條件下，勞動關系的和諧是整個社會和諧的基礎；勞動關系的和諧要以“勞動者與資本”之間的利益均衡和權(quán)利義務的充分實現(xiàn)為前提；勞動者權(quán)利的實現(xiàn)和利益均衡要以工會這種合法的正式組織作為其堅強的后盾。在積極構(gòu)建和諧企業(yè)的發(fā)展中，更是積極調(diào)動了職工的主動性和積極性，充分發(fā)揮出工會在構(gòu)建和諧企業(yè)中的作用，工會在構(gòu)建和諧企業(yè)中做出了大量的工作，并且取得了較好成效。工會要在構(gòu)建和諧學校中充分發(fā)揮作用，必須在提高能力本領上下功夫。在工作理念上，要改變就協(xié)調(diào)而協(xié)調(diào)的思想，努力營造員工關心學校、學校關愛員工的和諧氛圍；在工作定位上，既要成為學校發(fā)展的推動者，又要成為學校文化的建設者，更要成為勞動關系矛盾的協(xié)調(diào)者；在維權(quán)策略上，要堅持依法維護與以情溝通相結(jié)合，努力追求學校效益與員工利益的雙贏共進；在維權(quán)方式上，工會應發(fā)揮自身的獨特作用，加強與學校相關職能部門的溝通與聯(lián)系，提出可操作性的主張或建議，推動相關制約機制的建立與完善，減少并杜絕肆意侵犯員工合法權(quán)益現(xiàn)象的發(fā)生，努力營造學校和諧氛圍，促進和諧勞動關系的建立。一要在促進建立新型勞動關系上下功夫。另外，搭建平臺，提高員工的技術(shù)素質(zhì)。首先，要加強教育和引導，努力把廣大教職員工的思想和行動統(tǒng)一到為學校發(fā)展壯大做貢獻上來。一、圍繞中心，促進發(fā)展，在夯實構(gòu)建和諧學校的物質(zhì)基礎上下好功夫構(gòu)建和諧學校是構(gòu)建和諧社會的一部分，構(gòu)建和諧社會是全面建設小康社會的重要內(nèi)容，它是以經(jīng)濟發(fā)展為前提的。為此，學校工會組織應從以下三個方面下功夫，一是圍繞發(fā)展中心，促進學校加快發(fā)展，在夯實構(gòu)建和諧學校的物質(zhì)基礎上下好功夫；二是突出維護學校穩(wěn)定，強化發(fā)展機制，在落實構(gòu)建和諧學校的本質(zhì)要求上下好功夫；三是加強學習，勇于實踐，在不斷提高構(gòu)建和諧學校的能力上下好功夫。因此，工會要在構(gòu)建和諧學校中充分發(fā)揮作用，必須緊緊圍繞學校發(fā)展這個中心，積極推進學校和諧發(fā)展。在工 作思路上，要把技能競賽放到整個學校工作的大局中去考慮，將競賽目標與學校、職業(yè)、從事的工種目標和工作重點聯(lián)系起來，改變傳統(tǒng)技能競賽中存在的隨意性過大、技術(shù)含量偏低、整體性效果差的傾向；在競賽的形式和內(nèi)容上，應講求針對性，緊貼工作實際，達到干什么比什么、用什么精什么的目的，進一步激發(fā)員工從業(yè)、敬業(yè)、愛業(yè)、樂業(yè)的熱情和工作主動性；在工作格局上，應改變過去那種由工會唱“獨角戲”的局面，構(gòu)建起由黨政領導、部門配合、工會運作、學校為主、員工參與的技能競賽新格局。學校工會組織要把維護職工利益與維護學校發(fā)展穩(wěn)定有機地結(jié)合起來，做好員工思想的教育和引導工作，充分發(fā)揮以往工作實踐中積累的經(jīng)驗，發(fā)揚成績，開拓創(chuàng)新，在構(gòu)建和諧學校的進程中，發(fā)揮好工會組織作為密切聯(lián)系群眾紐帶的獨特作用，維護好學校發(fā)展穩(wěn)定的良好局面。學校工會作為勞動關系矛盾的產(chǎn)物、作為員工合法權(quán)益的代表者和維護者，應加強建立新型勞動關系的研究，把構(gòu)建和諧勞動關系作為重要工作切實抓緊抓好。三、加強學習，勇于實踐，在不斷提高構(gòu)建和諧學校的能力上下功夫多年的經(jīng)驗告訴我們，要做好一件事，單憑熱情是不夠的，還需要學識、能力和水平，需要講究方式方法，更需要實干精神和精干才 3 能。關鍵詞：工會建設；和諧企業(yè)；作用中圖分類號： 文獻標識碼：a 文章編號：16738500（2013）07012601慈溪市建設項目管理有限公司從成立到現(xiàn)在，堅持“以人為本”，員工始終以做一個“敢于負責