【正文】 組織積極參與學(xué)校有關(guān)制度的制定,組織教職工參與促進(jìn)校風(fēng)建設(shè)的各項(xiàng)活動(dòng)。四、工會(huì)在加強(qiáng)校風(fēng)建設(shè)中的作用。而改革發(fā)展措施,制度的出臺(tái)和實(shí)施,都必須得到工會(huì)組織的大力支持。在考試前，少數(shù)教師對(duì)考試持有不同意見(jiàn)，工會(huì)積極配合學(xué)校黨支部、校委會(huì)做了大量的工作，最終統(tǒng)一了認(rèn)識(shí)，順利實(shí)施了測(cè)試工作，取得了良好效果。我們?cè)诮搪毠ぶ虚_(kāi)展樹立典型、弘揚(yáng)正氣,宣傳先進(jìn)事跡活動(dòng)。一所學(xué)校的發(fā)展,必須要有一支素質(zhì)優(yōu)良的教師隊(duì)伍。如由黨組織牽頭,工會(huì)具體實(shí)施,開(kāi)展了“師德大討論”和“仁愛(ài)之師”評(píng)比等活動(dòng)。所以,每個(gè)教師都要努力把自己培養(yǎng)成為具有良好師德的人,才能完成“傳道授業(yè)解惑”這一光榮而偉大的任務(wù),托起明天的太陽(yáng)。第四篇：工會(huì)在構(gòu)建和諧校園中的作用工會(huì)在構(gòu)建和諧校園中的作用 紫陽(yáng)中學(xué)初中部 王永學(xué)和諧校園是一種以和衷共濟(jì)、內(nèi)和外順，協(xié)調(diào)發(fā)展為核心的素質(zhì)教育模式，是以校園為紐帶的各種教育要素的全面、自由、協(xié)調(diào)、整體優(yōu)化的育人氛圍，是學(xué)校教育各子系統(tǒng)及各要素間的協(xié)調(diào)運(yùn)轉(zhuǎn)，是學(xué)校教育與社會(huì)教育、家庭教育和諧發(fā)展的教育合力，是以學(xué)生發(fā)展、教師發(fā)展、學(xué)校發(fā)展為宗旨的整體效應(yīng)。例如，學(xué)校在對(duì)教職工宿舍改造，安裝暖氣的工程中，工會(huì)代表教職工參加與施工單位談判、商洽；在家屬區(qū)安裝寬帶網(wǎng)的工程中，工會(huì)派代表參加論證會(huì)；學(xué)校新建教職工住宅區(qū)“科大花園”時(shí)，工會(huì)多次派員參加招標(biāo)、論證會(huì)，充分展示了工會(huì)維護(hù)教職工合法權(quán)益的職能。同時(shí)我們也要教育和引導(dǎo)廣大教職工，發(fā)揚(yáng)工2人階級(jí)識(shí)大體顧大局的優(yōu)良傳統(tǒng)，以主人翁的姿態(tài)正確對(duì)待改革過(guò)程中的利益關(guān)系調(diào)整，自覺(jué)做到眼前利益、局部利益服從整體利益、長(zhǎng)遠(yuǎn)利益，維護(hù)教職工隊(duì)伍的穩(wěn)定和促進(jìn)教職工的工作積極性和主動(dòng)性。改善和提高物質(zhì)文化水平，以人民的利益為出發(fā)點(diǎn)，以符合人民群眾的利益為最高衡量標(biāo)準(zhǔn)。例如，我校教工合唱團(tuán)組建有十多年了，在社會(huì)上和周邊各大學(xué)中都享有盛名?！罢\(chéng)信友愛(ài)，充滿活力”的校園環(huán)境，可以靠工會(huì)組織的大量特色活動(dòng)去體現(xiàn)。事實(shí)證明，在這方面充分地體現(xiàn)了工會(huì)聯(lián)系黨和群眾的橋梁和紐帶作用。審議勞動(dòng)保護(hù)措施、獎(jiǎng)懲辦法及其他重要的規(guī)章制度。和諧社會(huì)關(guān)于“民主法治、公平正義”啟示我們，和諧社會(huì)首先是一種制度呼喚。學(xué)校的改革措施也正是通過(guò)不斷地調(diào)整各種利益關(guān)系，來(lái)促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展。中國(guó)工會(huì)是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的職工自愿結(jié)合的工人階級(jí)群眾組織，會(huì)員不分腦力勞動(dòng)者和體力勞動(dòng)者，不分民族、種族、性別、職業(yè)、宗教信仰、教育程度，具有最廣泛的群眾性，具有和諧社會(huì)最重要的組織基礎(chǔ)。許多證例表明，只有通過(guò)不斷的改革才能達(dá)到新的更高層次上的和諧。校園生活的和諧，必須有穩(wěn)定安寧的社會(huì)政治條件和有條不紊的社會(huì)生活秩序。改革需要有穩(wěn)定和諧的社會(huì)環(huán)境，但改革又必然要打破原有的各方利益格局。大學(xué)校園作為師生工作、學(xué)習(xí)、生活相對(duì)獨(dú)立的有一定地域范圍并具有某種自治功能的區(qū)域性小社會(huì)，它既包含了物質(zhì)層次的內(nèi)容，也包含了精神層面的問(wèn)題。是黨中央向全黨全國(guó)人提出的新要求。，增進(jìn)員工之間的友情通過(guò)交流，在放松身心、陶冶情操的同時(shí)獲取同行寶貴的工作思路與工作經(jīng)驗(yàn)。“職工小家”。認(rèn)真細(xì)致地做好合理化建議的征集整理和研究評(píng)審工作，對(duì)被采納的建議應(yīng)根據(jù)創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)效益、提高管理水平的情況給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)所有提出建議的員工應(yīng)給予鼓勵(lì)，保護(hù)大家關(guān)心企業(yè)的積極性。工會(huì)在組織職工努力發(fā)展建設(shè)項(xiàng)目管理業(yè)務(wù)同時(shí)，還針對(duì)廣大職工關(guān)心的問(wèn)題，深入調(diào)查研究，傾聽(tīng)群眾呼聲，積極配合公司行政，為改善職工生產(chǎn)生活條件，提高職工福利待遇。（二）增強(qiáng)民主意識(shí)，維護(hù)員工權(quán)益。，充分發(fā)揮先進(jìn)典型的示范作用。，全面貫徹科學(xué)發(fā)展觀。要改變這種現(xiàn)狀，需要?jiǎng)?chuàng)造條件，使工會(huì)能通過(guò)博弈行為達(dá)到勞資平衡，構(gòu)建社會(huì)主義和諧勞動(dòng)關(guān)系。而工會(huì)在這個(gè)制度中發(fā)揮著極其關(guān)鍵的作用。這是因?yàn)椋涸谏鐣?huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，勞動(dòng)關(guān)系的和諧是整個(gè)社會(huì)和諧的基礎(chǔ)；勞動(dòng)關(guān)系的和諧要以“勞動(dòng)者與資本”之間的利益均衡和權(quán)利義務(wù)的充分實(shí)現(xiàn)為前提；勞動(dòng)者權(quán)利的實(shí)現(xiàn)和利益均衡要以工會(huì)這種合法的正式組織作為其堅(jiān)強(qiáng)的后盾。在積極構(gòu)建和諧企業(yè)的發(fā)展中，更是積極調(diào)動(dòng)了職工的主動(dòng)性和積極性，充分發(fā)揮出工會(huì)在構(gòu)建和諧企業(yè)中的作用，工會(huì)在構(gòu)建和諧企業(yè)中做出了大量的工作，并且取得了較好成效。工會(huì)要在構(gòu)建和諧學(xué)校中充分發(fā)揮作用，必須在提高能力本領(lǐng)上下功夫。在工作理念上，要改變就協(xié)調(diào)而協(xié)調(diào)的思想，努力營(yíng)造員工關(guān)心學(xué)校、學(xué)校關(guān)愛(ài)員工的和諧氛圍；在工作定位上，既要成為學(xué)校發(fā)展的推動(dòng)者，又要成為學(xué)校文化的建設(shè)者，更要成為勞動(dòng)關(guān)系矛盾的協(xié)調(diào)者；在維權(quán)策略上，要堅(jiān)持依法維護(hù)與以情溝通相結(jié)合，努力追求學(xué)校效益與員工利益的雙贏共進(jìn)；在維權(quán)方式上，工會(huì)應(yīng)發(fā)揮自身的獨(dú)特作用，加強(qiáng)與學(xué)校相關(guān)職能部門的溝通與聯(lián)系，提出可操作性的主張或建議，推動(dòng)相關(guān)制約機(jī)制的建立與完善，減少并杜絕肆意侵犯員工合法權(quán)益現(xiàn)象的發(fā)生，努力營(yíng)造學(xué)校和諧氛圍，促進(jìn)和諧勞動(dòng)關(guān)系的建立。一要在促進(jìn)建立新型勞動(dòng)關(guān)系上下功夫。另外，搭建平臺(tái)，提高員工的技術(shù)素質(zhì)。首先，要加強(qiáng)教育和引導(dǎo)，努力把廣大教職員工的思想和行動(dòng)統(tǒng)一到為學(xué)校發(fā)展壯大做貢獻(xiàn)上來(lái)。一、圍繞中心，促進(jìn)發(fā)展，在夯實(shí)構(gòu)建和諧學(xué)校的物質(zhì)基礎(chǔ)上下好功夫構(gòu)建和諧學(xué)校是構(gòu)建和諧社會(huì)的一部分，構(gòu)建和諧社會(huì)是全面建設(shè)小康社會(huì)的重要內(nèi)容，它是以經(jīng)濟(jì)發(fā)展為前提的。為此，學(xué)校工會(huì)組織應(yīng)從以下三個(gè)方面下功夫，一是圍繞發(fā)展中心，促進(jìn)學(xué)校加快發(fā)展，在夯實(shí)構(gòu)建和諧學(xué)校的物質(zhì)基礎(chǔ)上下好功夫；二是突出維護(hù)學(xué)校穩(wěn)定，強(qiáng)化發(fā)展機(jī)制，在落實(shí)構(gòu)建和諧學(xué)校的本質(zhì)要求上下好功夫；三是加強(qiáng)學(xué)習(xí)，勇于實(shí)踐，在不斷提高構(gòu)建和諧學(xué)校的能力上下好功夫。因此，工會(huì)要在構(gòu)建和諧學(xué)校中充分發(fā)揮作用，必須緊緊圍繞學(xué)校發(fā)展這個(gè)中心，積極推進(jìn)學(xué)校和諧發(fā)展。在工 作思路上，要把技能競(jìng)賽放到整個(gè)學(xué)校工作的大局中去考慮，將競(jìng)賽目標(biāo)與學(xué)校、職業(yè)、從事的工種目標(biāo)和工作重點(diǎn)聯(lián)系起來(lái)，改變傳統(tǒng)技能競(jìng)賽中存在的隨意性過(guò)大、技術(shù)含量偏低、整體性效果差的傾向；在競(jìng)賽的形式和內(nèi)容上，應(yīng)講求針對(duì)性，緊貼工作實(shí)際，達(dá)到干什么比什么、用什么精什么的目的，進(jìn)一步激發(fā)員工從業(yè)、敬業(yè)、愛(ài)業(yè)、樂(lè)業(yè)的熱情和工作主動(dòng)性；在工作格局上，應(yīng)改變過(guò)去那種由工會(huì)唱“獨(dú)角戲”的局面，構(gòu)建起由黨政領(lǐng)導(dǎo)、部門配合、工會(huì)運(yùn)作、學(xué)校為主、員工參與的技能競(jìng)賽新格局。學(xué)校工會(huì)組織要把維護(hù)職工利益與維護(hù)學(xué)校發(fā)展穩(wěn)定有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，做好員工思想的教育和引導(dǎo)工作，充分發(fā)揮以往工作實(shí)踐中積累的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揚(yáng)成績(jī)，開(kāi)拓創(chuàng)新，在構(gòu)建和諧學(xué)校的進(jìn)程中，發(fā)揮好工會(huì)組織作為密切聯(lián)系群眾紐帶的獨(dú)特作用，維護(hù)好學(xué)校發(fā)展穩(wěn)定的良好局面。學(xué)校工會(huì)作為勞動(dòng)關(guān)系矛盾的產(chǎn)物、作為員工合法權(quán)益的代表者和維護(hù)者，應(yīng)加強(qiáng)建立新型勞動(dòng)關(guān)系的研究，把構(gòu)建和諧勞動(dòng)關(guān)系作為重要工作切實(shí)抓緊抓好。三、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，勇于實(shí)踐，在不斷提高構(gòu)建和諧學(xué)校的能力上下功夫多年的經(jīng)驗(yàn)告訴我們，要做好一件事，單憑熱情是不夠的，還需要學(xué)識(shí)、能力和水平，需要講究方式方法，更需要實(shí)干精神和精干才 3 能。關(guān)鍵詞：工會(huì)建設(shè)；和諧企業(yè)；作用中圖分類號(hào)： 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：a 文章編號(hào)：16738500（2013）07012601慈溪市建設(shè)項(xiàng)目管理有限公司從成立到現(xiàn)在，堅(jiān)持“以人為本”，員工始終以做一個(gè)“敢于負(fù)責(zé)