【正文】 知結(jié)構(gòu)理論和加德納的多元智能理論，注重萌發(fā)幼兒的創(chuàng)造性，提倡幼兒主動(dòng)發(fā)現(xiàn)在先，挖掘每個(gè)孩子身上的潛能，遵循幫助、指導(dǎo)、適時(shí)的原則，激發(fā)幼兒內(nèi)在的需求，從幼兒的興趣出發(fā)，注重發(fā)揮幼兒在活動(dòng)中的主體性、創(chuàng)造性。本學(xué)期我們還將以藝術(shù)為班級特色，我們會(huì)結(jié)合節(jié)日、季節(jié)、主題以及小朋友感興趣的事情，在教授大量的歌曲、舞蹈、節(jié)奏樂等，我們會(huì)引導(dǎo)孩子用優(yōu)美的歌聲和歡快的節(jié)奏，歌唱美好的生活，歌頌快樂的童年，是提升幼兒樂感及音樂方面的素養(yǎng)。我們班小朋友良好的常規(guī)得到了園領(lǐng)導(dǎo)和老師的好評，也保證了一日活動(dòng)的正常進(jìn)行，同時(shí)也避免了幼兒受傷事故的發(fā)生。自己取放餐具、擺小椅子，養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，比如：知道來幼兒園搖先洗手掛毛巾、喝水、放杯子、吃晚飯能自覺漱口洗嘴洗手，動(dòng)手能力和自我服務(wù)能力得到了提高。在我和孩子朝夕相處的一年半多的時(shí)間里，我們建立了深厚的感情和友誼，這個(gè)班的孩子聰明、活潑、富有個(gè)性。班級特色：繼續(xù)上學(xué)期的創(chuàng)意泥特色。本學(xué)期我們將繼續(xù)優(yōu)化家園溝通的形式，通過電話、短信、面對面交流、家長開放日、親子活動(dòng)等多種渠道，提高家園互動(dòng)，增進(jìn)家園情感。保證幼兒飯前用洗手液洗手，并按時(shí)間用消毒燈來消毒幼兒的睡室和活動(dòng)室，不能有絲毫的松懈。有意識地培養(yǎng)幼兒的合作能力，交往能力、組織能力和動(dòng)手能力。制作：鼓勵(lì)幼兒利用自然物或廢舊材料，按照自己的意愿和想象大膽表現(xiàn)。美術(shù)：繪畫：繼續(xù)用各種線條和簡單形狀表現(xiàn)物體的主要特征。學(xué)習(xí)使用比較、分類、排序、測量等方法。學(xué)習(xí)有順序的看圖書，樂意與同伴交流圖書的內(nèi)容。學(xué)習(xí)尊重別人的意見、需要、感受，分享群體合作中產(chǎn)生的歡樂和成果。愛吃各種食物，養(yǎng)成主動(dòng)喝水的習(xí)慣。但幼兒下筆不夠大膽，需要老師不斷的鼓勵(lì)，個(gè)別幼兒圖色時(shí)不夠細(xì)心，本學(xué)期將在此方面重點(diǎn)加強(qiáng)訓(xùn)練。在社會(huì)領(lǐng)域中，我班的大部分幼兒都能理解并能遵守與自己相關(guān)的行為規(guī)則，樂意與人交往。但還存在不少的問題，幼兒的行為常規(guī)還需要培養(yǎng)，幼兒的身體健康還需要老師的關(guān)注等等。第二篇：中一班下學(xué)期班級工作計(jì)劃中班2010年春下學(xué)期班務(wù)計(jì)劃一、班級情況分析經(jīng)過中班上學(xué)期的生活和學(xué)習(xí),我班幼兒在行為習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、品德上又有了進(jìn)一步的提高。建議家中關(guān)閉或選擇性地看電視，不超過20分鐘。做好春季傳染病的預(yù)防：春季是各類傳染病多發(fā)的季節(jié)，我們平時(shí)盡量少帶孩子去人多的公共場所，多帶孩子去大自然感受春天。過了時(shí)間半個(gè)小時(shí)開一次門。（五）家長需要配合的事項(xiàng)希望您堅(jiān)持每天8點(diǎn)半前送孩子來園，無特殊情況不要無故缺勤。建立家庭與班級的聯(lián)系機(jī)制，通過家園面對面、電話交流等多種形式宣傳家教科學(xué)知識、指導(dǎo)方法、爭取家長對班級工作的支持、配合。家長教育幼兒要愛護(hù)同伴的圖書，如果有破損的地方要及時(shí)修補(bǔ)，并告訴班上老師。（三）活動(dòng)內(nèi)容：撕紙粘貼畫、折紙?zhí)懋?、剪紙、染紙、編織、立體紙工制作、簡易紙雕等活動(dòng)。幼兒通過各種紙工活動(dòng)的參與，鍛煉了手部肌肉的協(xié)調(diào)性和手的靈活性，提高動(dòng)手操作能力，培養(yǎng)了幼兒耐心細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度及觀察力。目標(biāo)：在教師的幫助下，能根據(jù)作品主題、情節(jié)加以想象，能較有創(chuàng)造性地表演。學(xué)會(huì)按簡單的命題和圍繞主題進(jìn)行有目的的構(gòu)造。能創(chuàng)造性地使用玩具、材料，為游戲選擇替代玩具，在教師啟發(fā)下自制一些簡單玩具。注意幼兒飲食衛(wèi)生，做好夏季防暑降溫工作。了解夏季與人們生活的關(guān)系，知道人們會(huì)想辦法防暑降溫。帶領(lǐng)幼兒參觀紙藝商店，感受紙藝作品的美妙。五月份——紙的家族活動(dòng)目標(biāo)：了解造紙和活字印刷的故事，感受現(xiàn)代技術(shù)的先進(jìn)。提高幼兒的想象力、動(dòng)手能力、解決問題的能力及同伴間相互合作、交往能力。家園配合：多利用休息日帶幼兒到大自然中感受大自然的美麗。鼓勵(lì)幼兒多做力所能及的事情。能用較流暢的語言講述自己的進(jìn)步，能用多種形式進(jìn)行記錄。語言：看圖講故事（3幅）、詞語開花、詞語接龍；大信息量：識字游戲、數(shù)數(shù)1—100等。創(chuàng)設(shè)美工區(qū)和創(chuàng)意區(qū)，讓幼兒大膽想象、選擇和創(chuàng)造。利用零星時(shí)間（晨間、飯前、進(jìn)餐時(shí)、午睡起床時(shí)）給幼兒欣賞音樂，培養(yǎng)幼兒對美的感受力和欣賞力，初步能借助動(dòng)作、表情、語言等，表達(dá)對音樂作品的感受。喜歡隨音樂的節(jié)奏和情緒做模仿動(dòng)作、跳舞和游戲。引導(dǎo)幼兒正確辨認(rèn)內(nèi)外方位。獲得有關(guān)物體數(shù)量、形狀以及時(shí)間、空間等方面的簡單的感性經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。喜愛提問，愿意收集感興趣的信息。及時(shí)肯定和展示幼兒的作品，讓幼兒學(xué)會(huì)肯定自己、欣賞自己，工作計(jì)劃《中一班下學(xué)期班級工作計(jì)劃(家長會(huì)資料）》。讓幼兒明白安靜傾聽的作用，能學(xué)會(huì)尊重他人。對自己能做的事有信心。運(yùn)用故事閱讀、兒歌朗誦、自由談話等形式，培養(yǎng)幼兒的語言能力；鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用多種詞匯說出簡單而完整的句子。具體措施：在一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中都要鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法。引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探索球的多種玩法，學(xué)會(huì)拍球。引導(dǎo)幼兒能根據(jù)口令或信號切段分隊(duì)走，較快地集中、分散，會(huì)做徒手操，動(dòng)作基本到位。積極參加體育活動(dòng)，活動(dòng)后能主動(dòng)收拾整理小型體育運(yùn)動(dòng)器械。要求孩子做事快速、不拖拉?？梢栽黾雍⒆拥脑~匯量、看圖說話的能力。教孩子整理的方法，家長不要代替孩子整理東西。由于中班孩子身體發(fā)育迅速,精力充沛,活潑好動(dòng)，在課堂常規(guī)上就出現(xiàn)了兩個(gè)問題：部分孩子的注意力不集中,總想一些或做一些與課上無關(guān)的事；一些孩子發(fā)言方面較被動(dòng)，而有的孩子積極發(fā)言卻忘了舉手，想說就說，十分的隨意。本學(xué)期教育重點(diǎn)俗話說：沒有規(guī)矩，不成方圓。提供同伴交往的條件、發(fā)展交往能力，在交往中理解規(guī)則。引導(dǎo)幼兒對身邊常見的事物和現(xiàn)象感興趣，產(chǎn)生探究欲望。嘗試探索幼兒發(fā)展特點(diǎn)：隨著身心的迅速發(fā)展，幼兒會(huì)積極的運(yùn)用感官去嘗試、探索新鮮事物，他們不停的看、聽、摸、有時(shí)會(huì)撕撕、拆拆、包包、聽聽、聞聞等，以獲得對周圍世界的感性認(rèn)識，突出表現(xiàn)：幼兒嘗試、探索的興趣已經(jīng)常能一直專注于一件事情；在有興趣的情況下，保持較長時(shí)間的嘗試和探索。（二）中班下學(xué)期幼兒特點(diǎn)分析好問、會(huì)思幼兒發(fā)展特點(diǎn)：此時(shí)的幼兒智力發(fā)展迅速、生活范圍擴(kuò)大，對周邊事物很好奇，具有一定的認(rèn)識能力，經(jīng)常會(huì)有很多問題，突出表現(xiàn)：由于生活經(jīng)驗(yàn)較少，幼兒的好問，較多表現(xiàn)在對事物表面的識識上，不關(guān)心深層次結(jié)果；對生活中的一些事情，喜歡猜想，并堅(jiān)持自己的意見，喜歡思考大人的事；初步理解周圍世界中表面的簡單的因果關(guān)系；已有初步的是非觀念，幼兒的問題和思考往往要求平等，要求幼兒做到的老師和同伴都要做到。我班幼兒精力充沛，喜歡參加賽跑、攀登等戶外游戲，大部分幼兒身體動(dòng)作較協(xié)調(diào)、靈活。第一篇：中一班下學(xué)期班級工作計(jì)劃(家長會(huì)資料）中一班下學(xué)期班級工作計(jì)劃一、班級情況分析（一）幼兒情況分析我們注重每個(gè)幼兒生活能力的培養(yǎng)，加強(qiáng)幼兒自我服務(wù)的同時(shí)并能簡單的為他人服務(wù)逐漸形成了具有相對趨向的班級發(fā)展特點(diǎn)，主要有以下幾方面的優(yōu)缺點(diǎn)：優(yōu)勢表現(xiàn)：（1）個(gè)性發(fā)展較好，中一班下學(xué)期班級工作計(jì)劃(家長會(huì)資料）。（3）活躍、好動(dòng)，喜愛參與體育活動(dòng)。（2）部分幼兒較浮躁，安靜不下來，閱讀習(xí)慣不好。支持、鼓勵(lì)幼兒大膽提出問題，發(fā)表不同意見，學(xué)會(huì)尊重別人的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。提供豐富的操作材料，為幼兒運(yùn)用多種感官、多種方式嘗試、探索創(chuàng)造條件。教育要點(diǎn)：創(chuàng)設(shè)有規(guī)則的活動(dòng)環(huán)境，讓幼兒在活動(dòng)中理解規(guī)則。二、教育教學(xué)在本學(xué)期中，我們將繼續(xù)貫徹落實(shí)《幼兒園工作規(guī)程》，《新綱要》等精神，根據(jù)園部工作計(jì)劃，結(jié)合本班幼兒的年齡特點(diǎn)及實(shí)際水平，制定教育目標(biāo)，并結(jié)合主題活動(dòng)選擇教育內(nèi)容，采取各種有效的教育方法開展教育活動(dòng)。首先，是注意力的培養(yǎng)。第二，整理物品的習(xí)慣。閱讀還可以讓孩子養(yǎng)成靜坐、傾聽的習(xí)慣。第四，培養(yǎng)幼兒具有時(shí)間觀念和勞動(dòng)觀念。知道一些基本的求助方法，有初步的自我保護(hù)意識。具體措施：營造寬松的環(huán)境，鼓勵(lì)幼兒積極參加體育活動(dòng)。引導(dǎo)幼兒大膽地鉆，爬障礙物，基本做到手腳協(xié)調(diào)。初步有注意傾聽他人講話的習(xí)慣。在溫馨書屋提供多種體裁的圖書，繼續(xù)激發(fā)幼兒對圖書的興趣，學(xué)習(xí)從前往后一頁一頁地翻閱圖書并能將有趣的情節(jié)簡單講述出來。初步辨別是非，遵守集體生活中的基本規(guī)則。引導(dǎo)幼兒在與同伴和成人交往的過程中，學(xué)會(huì)基本的禮貌用語，培養(yǎng)幼兒講禮貌的習(xí)慣。了解三八、五一、六一等節(jié)日，并知道相應(yīng)的風(fēng)俗。（四）科學(xué)領(lǐng)域主要目標(biāo)：嘗試探索動(dòng)、植物和人的特征，讓幼兒運(yùn)用多種感官去感知周圍環(huán)境及現(xiàn)象。能運(yùn)用多種感官認(rèn)識事物的多樣性，樂意操作，喜歡思考、提問，體驗(yàn)探索過程的樂趣。在日常生活和活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒區(qū)別物體間5個(gè)量的差異（長短、高矮、厚薄、粗細(xì)等）鼓勵(lì)幼兒自己選擇小組活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒積極參與操作活動(dòng)，并關(guān)注自己的活動(dòng)成果，體驗(yàn)到活動(dòng)過程