【正文】 第一篇：中一班下學(xué)期班級工作計劃(家長會資料）中一班下學(xué)期班級工作計劃一、班級情況分析（一）幼兒情況分析我們注重每個幼兒生活能力的培養(yǎng)，加強(qiáng)幼兒自我服務(wù)的同時并能簡單的為他人服務(wù)逐漸形成了具有相對趨向的班級發(fā)展特點，主要有以下幾方面的優(yōu)缺點：優(yōu)勢表現(xiàn)：（1）個性發(fā)展較好，中一班下學(xué)期班級工作計劃(家長會資料）。我班幼兒大多性格較開朗、活潑、樂群，能主動與人交往，也愿意用各種方式表達(dá)自己的情感。（2）探索欲望強(qiáng)和學(xué)習(xí)興趣較高。（3）活躍、好動，喜愛參與體育活動。我班幼兒精力充沛，喜歡參加賽跑、攀登等戶外游戲，大部分幼兒身體動作較協(xié)調(diào)、靈活。幼兒總體體質(zhì)水平有較大幅度提高。不足表現(xiàn)：（1）個別幼兒在集體活動中注意力保持時間短、自我控制能力弱的問題較為突出，需要老師針對他們的實際情況給予引導(dǎo)和教育。（2）部分幼兒較浮躁，安靜不下來，閱讀習(xí)慣不好。（二）中班下學(xué)期幼兒特點分析好問、會思幼兒發(fā)展特點：此時的幼兒智力發(fā)展迅速、生活范圍擴(kuò)大，對周邊事物很好奇，具有一定的認(rèn)識能力，經(jīng)常會有很多問題，突出表現(xiàn)：由于生活經(jīng)驗較少，幼兒的好問，較多表現(xiàn)在對事物表面的識識上，不關(guān)心深層次結(jié)果；對生活中的一些事情，喜歡猜想，并堅持自己的意見，喜歡思考大人的事；初步理解周圍世界中表面的簡單的因果關(guān)系；已有初步的是非觀念，幼兒的問題和思考往往要求平等，要求幼兒做到的老師和同伴都要做到。教育要點：提供幼兒自主活動的時間和空間，滿足幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)、思考的需要。創(chuàng)設(shè)自由、民主、平等的精神環(huán)境，讓幼兒敢于提問、敢于思考、敢于表達(dá)。支持、鼓勵幼兒大膽提出問題，發(fā)表不同意見，學(xué)會尊重別人的觀點和經(jīng)驗。嘗試探索幼兒發(fā)展特點：隨著身心的迅速發(fā)展，幼兒會積極的運用感官去嘗試、探索新鮮事物，他們不停的看、聽、摸、有時會撕撕、拆拆、包包、聽聽、聞聞等，以獲得對周圍世界的感性認(rèn)識，突出表現(xiàn)：幼兒嘗試、探索的興趣已經(jīng)常能一直專注于一件事情；在有興趣的情況下，保持較長時間的嘗試和探索。有時喜歡挑戰(zhàn)教師的權(quán)威，老師限制的事專門看看，干干。教育要點：創(chuàng)造寬松的環(huán)境，讓每個幼兒都有機(jī)會參與嘗試、探索。提供豐富的操作材料，為幼兒運用多種感官、多種方式嘗試、探索創(chuàng)造條件。引導(dǎo)幼兒對身邊常見的事物和現(xiàn)象感興趣，產(chǎn)生探究欲望。培養(yǎng)幼兒用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流嘗試、探究的結(jié)果。理解規(guī)則幼兒發(fā)展特點：中班末期幼兒的規(guī)則意識逐步萌芽，他們會接受成人的指令，知道了協(xié)商、等待、妥協(xié)，具有初步的自我控制能力，突出表現(xiàn)：在成人的引導(dǎo)下，具有一定的辨別是非的能力，當(dāng)看到不遵守規(guī)則的不良現(xiàn)象時，愛向老師告狀，尋求解決；此時是非概念仍然很模糊，只知道表揚是好的，受指責(zé)是壞事，喜歡表楊，不喜歡批評，對于規(guī)則，幼兒理解很到位，不容易做到遵守規(guī)則；遵守規(guī)則時，容易受他人的影響，有時還會“失控”控制不了自己的行為。教育要點：創(chuàng)設(shè)有規(guī)則的活動環(huán)境，讓幼兒在活動中理解規(guī)則。提供同伴交往的條件、發(fā)展交往能力，在交往中理解規(guī)則。遵守規(guī)則。以多種引導(dǎo)幼兒認(rèn)識、體驗并理解基本的社會行為規(guī)則，學(xué)習(xí)自律和尊重他人。二、教育教學(xué)在本學(xué)期中，我們將繼續(xù)貫徹落實《幼兒園工作規(guī)程》，《新綱要》等精神，根據(jù)園部工作計劃，結(jié)合本班幼兒的年齡特點及實際水平，制定教育目標(biāo)，并結(jié)合主題活動選擇教育內(nèi)容，采取各種有效的教育方法開展教育活動。本學(xué)期教育重點俗話說：沒有規(guī)矩，不成方圓。幼兒良好、文明的行為習(xí)慣是班級開展工作的保證。幼兒園中班是幼兒三年學(xué)前教育中承上啟下的階段，也是幼兒身心發(fā)展的重要時期。首先，是注意力的培養(yǎng)。由于中班孩子身體發(fā)育迅速,精力充沛,活潑好動，在課堂常規(guī)上就出現(xiàn)了兩個問題：部分孩子的注意力不集中,總想一些或做一些與課上無關(guān)的事；一些孩子發(fā)言方面較被動，而有的孩子積極發(fā)言卻忘了舉手，想說就說，十分的隨意。措施：個別談話，鼓勵他們在下節(jié)課有更好的表現(xiàn)。教育孩子要等別人把話說完再發(fā)表自己的意見,這是對人的禮貌。第二，整理物品的習(xí)慣。教孩子整理的方法，家長不要代替孩子整理東西。比如，孩子柜子、抽屜，家長可以和孩子一起收拾整理。第三，閱讀。閱讀還可以讓孩子養(yǎng)成靜坐、傾聽的習(xí)慣?？梢栽黾雍⒆拥脑~匯量、看圖說話的能力。家長讀繪本給孩子聽時，一定注意不要隨意添字、減字。工作繁忙的家長還可購買故事錄音帶，讓孩子入睡前躺在床上聽故事。第四，培養(yǎng)幼兒具有時間觀念和勞動觀念。要求孩子做事快速、不拖拉。用正確的方法讓孩子自己穿脫衣服；自己管理玩具、用具、圖書；幫助父母做力所能及的家務(wù)勞動等。各領(lǐng)域主要目標(biāo)及措施（一）健康領(lǐng)域主要目標(biāo)：知道五官的用處及簡單的保護(hù)方法，有初步的健康意識。知道一些基本的求助方法，有初步的自我保護(hù)意識。積極參加體育活動，活動后能主動收拾整理小型體育運動器械。認(rèn)真完成動作要求，動作協(xié)調(diào)。不怕困難，有初步的規(guī)則意識，競爭意識。具體措施：營造寬松的環(huán)境，鼓勵幼兒積極參加體育活動。引導(dǎo)幼兒能根據(jù)口令或信號切段分隊走，較快地集中、分散，會做徒手操，動作基本到位。指導(dǎo)幼兒走、跑時，上、下肢動作協(xié)調(diào)，有精神。引導(dǎo)幼兒跳躍時，蹬地較有力，落地時要輕。引導(dǎo)幼兒大膽地鉆，爬障礙物，基本做到手腳協(xié)調(diào)。引導(dǎo)幼兒主動探索球的多種玩法，學(xué)會拍球。（二）語言領(lǐng)域主要目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒能口齒清楚地與老師、同伴交流；理解故事內(nèi)容并較連貫說出主要情節(jié)；接觸多種題材的文學(xué)作品，獲得聆聽的樂趣；適當(dāng)豐富幼兒的詞匯，會仿編兒歌。學(xué)習(xí)有順序地看圖書，樂意與同伴交流圖書的主要內(nèi)容，喜歡聽錄音機(jī)。初步有注意傾聽他人講話的習(xí)慣。具體措施：在一日生活的各個環(huán)節(jié)中都要鼓勵幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法。在班內(nèi)設(shè)立語言區(qū)，鼓勵幼兒特別是膽子小的孩子主動與老師和同伴交流，多鼓勵個別幼兒克服膽怯心理，在老師的幫助下，學(xué)習(xí)大膽與人交往。鼓勵幼兒正確發(fā)音，口齒清楚地表達(dá)愿望，回答問題。在溫馨書屋提供多種體裁的圖書，繼續(xù)激發(fā)幼兒對圖書的興趣，學(xué)習(xí)從前往后一頁一頁地翻閱圖書并能將有趣的情節(jié)簡單講述出來。運用故事閱讀、兒歌朗誦、自由談話等形式，培養(yǎng)幼兒的語言能力；鼓勵幼兒運用多種詞匯說出簡單而完整的句子。（三）社會領(lǐng)域主要目標(biāo)：繼續(xù)學(xué)習(xí)與同伴合作活動培養(yǎng)解決問題的能力，學(xué)習(xí)尊重別人，學(xué)習(xí)懂得關(guān)心別人的方法，并適當(dāng)表現(xiàn)，繼續(xù)體會與人分享的快樂。關(guān)愛長輩，接觸與自己生活有關(guān)的社會工作人員，了解與自己的關(guān)系，尊重他們的勞動。初步辨別是非，遵守集體生活中的基本規(guī)則。對自己能做的事有信心。了解家鄉(xiāng)著名的設(shè)施、景觀，喜愛參與活動，萌發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感。具體措施：在一日活動中，注重培養(yǎng)幼兒的人際交往技能，在班內(nèi)創(chuàng)設(shè)照相館、服裝店、飲食店等區(qū)域，鼓勵幼兒喜歡和同伴游戲，有意識地讓幼兒學(xué)會分享、輪流、等待、合作。引導(dǎo)幼兒在與同伴和成人交往的過程中，學(xué)會基本的禮貌用語，培養(yǎng)幼兒講禮貌的習(xí)慣。讓幼兒明白安靜傾聽的作用，能學(xué)會尊重他人。加強(qiáng)個別自控能力差的幼兒的教育，使他們在集體活動時學(xué)習(xí)控制自己的情緒，不亂發(fā)脾氣。結(jié)合主題活動，讓幼兒了解各行各業(yè)的人們的勞動，并從身邊的小事做起，尊重勞動成果。了解三八、五一、六一等節(jié)日，并知道相應(yīng)的風(fēng)俗。及時肯定和展示幼兒的作品，讓幼兒學(xué)會肯定自己、欣賞自己，工作計劃《中一班下學(xué)期班級工作計劃(家長會資料）》。通過全園大活動、平行班活動和班級活動，使幼兒樂意參與并體驗快樂，激發(fā)幼兒愉快的情緒。鼓勵幼兒表達(dá)自己的愿望和要求，培養(yǎng)形成幼兒自信、活潑開朗、大方大膽的良好個性。（四）科學(xué)領(lǐng)域主要目標(biāo)：嘗試探索動、植物和人的特征，讓幼兒運用多種感官去感知周圍環(huán)境及現(xiàn)象。喜愛提問，愿意收集感興趣的信息。能初步了解自己身體的基本結(jié)構(gòu)及其作用，并知道如何愛護(hù)自己身體。形成一定的節(jié)約和環(huán)保意識。能運用多種感官認(rèn)識事物的多樣性，樂意操作，喜歡思考、提問，體驗探索過程的樂趣。獲得有關(guān)物體數(shù)量、形狀以及時間、空間等方面的簡單的感性經(jīng)驗，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。具體措施：幫助幼兒認(rèn)識“7”以內(nèi)的數(shù)字，理解數(shù)字的意義，會用數(shù)字表示物體的數(shù)量。在日常生活和游戲中，引導(dǎo)幼兒感知物體數(shù)量的差異，初步學(xué)習(xí)按物體的某一特征和規(guī)律進(jìn)行“5”以內(nèi)物體的排序。在日常生活和活動中，引導(dǎo)幼兒區(qū)別物體間5個量的差異（長短、高矮、厚薄、粗細(xì)等）鼓勵幼兒自己選擇小組活動，引導(dǎo)幼兒積極參與操作活動，并關(guān)注自己的活動成果，體驗到活動過程的樂趣。引導(dǎo)幼兒正確辨認(rèn)內(nèi)外方位。豐富自然角，按季節(jié)變化種植花卉、飼養(yǎng)小動物，引導(dǎo)幼兒觀察其明顯特征，