義務(wù)教育學校結(jié)對幫扶實施方案-全文預覽
【正文】 師資專業(yè)素質(zhì)、師德師風建設(shè)等。校5:00第四篇：石河子義務(wù)教育學校結(jié)對幫扶實施辦法石河子市義務(wù)教育學校 結(jié)對幫扶實施辦法為貫徹落實《石河子市關(guān)于推進義務(wù)教育均衡發(fā)展的若干意見》，加強薄弱學校建設(shè)，實現(xiàn)教育資源共享，促進義務(wù)教育均衡發(fā)展，制定本實施辦法。閱訖上午學生到校8:00晨間活動8:00——8:20第一節(jié)8:25——9:05第二節(jié)（眼操）9:15——10:00大課間活動10:00——10:30第三節(jié)10:30——11:10中間附件1：兩校時間表巫溪中心小學小學冬令作息時間表2022年10月9日起執(zhí)行時蘭溪市巫溪中心小學學校的種子教師授課，蘭溪市厚仁中心小學學校的輔助教師進行輔助教學，在不影響教學進度的前提下，通過平臺，利用教育軟件，在課堂上實時反饋客觀題的解題。學校之間可以運用學生先學、在線答疑等多種形式，精心輔導學生，滿足不同學生發(fā)展的個性化需求。“同步課堂”每周不少于四課時，同時保證每月一次由優(yōu)質(zhì)學校教師為受助學校面授一次。兩校區(qū)之間精心選擇班級，以班對班的形式開展同步教學。：注重資料積累。：健全教學教研工作制度。（二）建立機制根據(jù)實際情況，同步日課表、作息時間表、落實好各“同步課程”的實施教師及班級，積極開展教師同步備課、上課、作業(yè)、輔導、檢測等實踐及機制探究。五、實踐嘗試（一）成立工作領(lǐng)導小組及工作分工由巫溪中心小學學校校長（優(yōu)質(zhì)學校）任組長，厚仁中心小學學校校長（薄弱學校）、巫溪中心小學學校副校長（優(yōu)質(zhì)學校）、巫溪中心小學學校教導處主任、厚仁中心小學學校教導處主任任副組長，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)兩校區(qū)之間的試點工作。第二，“1+1”同步課堂的教學模式。由省教育廳組織優(yōu)質(zhì)學校名師開發(fā)、提供優(yōu)秀教學課例及微課1000節(jié)，重點面向結(jié)對學校開放服務(wù)，充分發(fā)揮優(yōu)質(zhì)學校名師示范引領(lǐng)作用，促進優(yōu)質(zhì)資源共享。依托“之江匯”教育廣場，由優(yōu)質(zhì)學校針對薄弱學校的薄弱學科，系統(tǒng)地提供以視頻點播為主的網(wǎng)絡(luò)課程。三、幫扶形式及要求。蘭溪市巫溪中心小學學校和蘭溪市厚仁中心小學學校兩校于2022年7月底啟動義務(wù)教育學?！俺青l(xiāng)攜手同步課堂”實施工作。結(jié)對學校對照結(jié)對方案，圍繞管理共進、教學共研、資源共享，信息互通、師生互動、差異互補的結(jié)對幫扶總體思路，開展豐富多樣的結(jié)對活動，探索形成促進結(jié)對學校依托信息技術(shù)共同發(fā)展的經(jīng)驗和模式。結(jié)對學校按照一對一的方式制訂結(jié)對方案并簽訂結(jié)對協(xié)議，明確具體結(jié)對目標、任務(wù)、職責分工及完成時間。(二)結(jié)對幫扶期限結(jié)對幫扶自2020年6月開始，期限3年。三、結(jié)對幫扶主要形式和內(nèi)容(一)結(jié)對形式及要求根據(jù)縣教育局統(tǒng)籌安排，建立緊密型的城鄉(xiāng)結(jié)對學校。幫助受援校加強校風、學風建設(shè)，營造積極向上的校園文化氛圍。指導受援校按規(guī)定開齊課程、開足課時，規(guī)范教學常規(guī)管理，建立健全教學檔案；定期開展各類教育教學研討活動，如制定教學計劃、集體備課、隨班聽課、上示范課、評課、教學報告會、專題講座和課題研究等；開展課題研究，引導受援校教師更新教育觀念，改革教學方法，不斷提高教育教學質(zhì)量；利用現(xiàn)代教育技術(shù)提高課堂教學效率和水平，幫助和指導受援校開好信息技術(shù)課，用好教育資源，開展教研活動交流，實現(xiàn)教學資源共享，提高課堂教學質(zhì)量；幫助受援校加強實驗室、功能室、圖書室建設(shè)，對實驗教學和實驗操作進行指導；可選派教師支教，傳播先進教學經(jīng)驗和新教學理念，同時接受農(nóng)村及山區(qū)學校教師前來學習與培訓。四、實施內(nèi)容義務(wù)教育學校“結(jié)對幫扶”的主要內(nèi)容是：擴大義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)教育資源的覆蓋面，發(fā)揮支援學校的示范引領(lǐng)和輻射帶動作用，對受援學校從教育理念、學校管理、師資力量、教學資源、辦學條件等方面進行指導與幫扶，推動優(yōu)質(zhì)教育資源共享，整體提升農(nóng)村薄弱學校辦學水平。三、實施范圍義務(wù)教育學校“結(jié)對幫扶”活動由支援學校和受援學校雙方簽署長期合作協(xié)議的形式實施“一對一”、“一對多”的結(jié)對幫扶活動。二、工作目標充分發(fā)揮城區(qū)義務(wù)教育學校的資源優(yōu)勢和輻射、示范、帶動作用，提高農(nóng)村薄弱學校實施素質(zhì)教育的能力和水平，促進學校管理水平和教育教學質(zhì)量整體提升，促進義務(wù)教育城鄉(xiāng)、區(qū)域和校際間優(yōu)勢互補、資源共享和共同提高，推動義務(wù)教育均衡發(fā)展。原則上，各城區(qū)和平川優(yōu)質(zhì)義務(wù)教育學校均須與一所或多所農(nóng)村薄弱學?；蛏絽^(qū)學?！敖Y(jié)對”，形成幫扶
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